статья «Особенности использования интерактивных образовательных ресурсов как стимул повышения качества образования на уроках биологии»
статья по биологии

Использования смартфонов как стимул повышения мотивации на уроках биологии .

21 век - это период компьютерных технологий, когда человечество находится в состоянии перехода к информационному типу общества, это необходимо для развития современного грамотного человека. Одной из задач, стоящей перед образованием, является овладение информационными, телекоммуникационными технологиями, для формирования обще-учебных навыков работы с информацией. В настоящее время существует необходимость организации процесса обучения на основе ИКТ с использованием компьютера, аудиосредств, видеоматериалов, учебных приложений и on-line сервисов.

Урок всегда был и остается главной организационной формой обучения, а с использованием ИКТ на уроке можно добиться ряда преимуществ: повышения наглядности, увеличение темпа, индивидуализация обучения, объективной независимой оценки знаний учащихся, красочности, увеличение информативности.

Как показывает опыт преподавания биологии и химии, эффективность обучения во многом определяется широким применением целого ряда форм и методов урочной и внеурочной работы с использованием ИКТ:

• элементы лекционно-семинарской системы;
• организация проектной деятельности;
• исследовательской работы;
• экспериментальные задания.

Компьютер  и смартфон позволяет усилить мотивацию к учению у учащихся, устранить одну из важнейших причин отрицательного отношения к учебе, обусловленный проблемами в знаниях.

Использование on-line сервисов на уроках химии и биологии позволяет мне, как учителю, быть в курсе тенденций развития педагогической науки. Повысить профессиональный уровень, расширить кругозор и самое главное позволяет усилить мотивацию учения путем активного диалога ученика с компьютером, путем ориентации учения на успех; усвоить базовые знания по химии и биологии, их систематизировать; сформировать навыки самостоятельной работы с учебником и дополнительной литературой. С использованием on-line сервисов источником информации является не только учитель, но и сам ученик, а самое главное они в процессе обучения становятся партнерами.

Сегодня на своих уроках я применяю одну из новых технологий образовательной системы использование QR-кодов на уроках биологии и химии.

QR (Quick Response переводится как «быстрый ответ») коды представляют собой миниатюрные носители данных, которые хранят текстовую информацию объемом примерно в половину страницы формата А4. Эти данные кодируются с помощью специальных программ или сервисов в виде белых и черных квадратов (могут быть выполнены и в других цветах).

QR- код содержит в себе и дополнительные данные, которые требуются для правильного распознавания (декодирования) информации специальными программами мобильных телефонов или иных устройств. Разработала QR-код в 1994 году японская фирма Denso Wave.

Задача QR-кодов заключалась в хранении большого объема данных при небольшой площади их размещения. Процессу сканирования не должны препятствовать ни повреждение, ни частичное загрязнение кода. Любой смартфон или достаточно современный телефон легко сможет распознать и расшифровать данную информацию. Для этого нужно только поднести камеру смартфона (или телефона) с установленной программой для распознавания QR-кода к коду. Программа расшифрует код, а затем предложит выполнить определенное действие, предусмотренное в содержимом кода. Наиболее распространены в мире следующие форматы:  Интернет-адрес. QR-коды могут содержать ссылки на интернет-ресурсы. Прочтение кода направит пользователя на нужный сайт, избавляя от необходимости тщательно вводить множество знаков в адресной строке браузера. Контактные данные. Довольно часто встречаются визитки, содержащие код. Можно просканировать код и сохранить контактную информацию в адресной книге телефона или компьютера. Адрес электронной почты. QR-код может содержать адрес электронной почты и имя адресата.

• SMS. Нередко для участия в мероприятии, акции, игре требуется отправить SMS. QR-код избавит вас от необходимости набора текста.
• Можно отсканировать код и получить готовое к отправке сообщение.
• Географические данные. В QR-коде могут быть зашифрованы геоданные. Это позволяет посмотреть расположение того или иного объекта, например, в «Картах Google».
• Текст. Этот формат пригоден для различных целей от сообщения до информационной справки.
• Телефонные номера. При сканировании QR-кода с внедренным телефонным номером можно сразу же сделать звонок.

В той или иной форме учащиеся ежедневно работают с информацией. Они осуществляют поиск, обработку, накопление, переводят из одной формы в другую и т.д. Использование сервисов для различных видов обработки информации может оказать помощь педагогам в урочной и внеурочной деятельности.

Немного о возможности использования системы QR кодов в прикладной деятельности в образовательном учреждении:

• Можно использовать QR коды со ссылками, ведущими на мультимедийные источники, и ресурсы, помогающие решить ту или иную задачу. Распечатав коды их можно вклеивать непосредственно в тетради или записные книжки школьников.

• При организации проектной деятельности можно создавать коллекции ссылок, информационные блоки, комментарии и др.

• QR коды можно публиковать на страницах сайтов поддержки проекта, плакатах и др.

• При использовании в работе библиотеки, когда QR коды можно размещать на информационных стендах с информацией, как видео или мультимедиа комментарий (в виде ссылок), к объявлению анонсу или иному матер иалу.

Это позволит значительно обогатить информационное насыщение стандартных информационных стендов не только библиотеки, но и учебного кабинета. Можно значительно обогатить информационную среду школьного кабинета при размещении кода для комментариев, ссылок на мультимедиа и ресурсы.

• Школьникам будет удобно сохранять в памяти телефонов интересующую их информацию, материалы интегрированного урока, когда урок проводится с использованием различных материалов.
• Использовать непосредственно на уроке, раздав контрольно-тестовый материал, выполненный в виде карточек с различными вариантами заданий.

Есть специальный сервис ClassTools.NET, который позволяет создавать такие задания в виде QR кодов (есть и другие формы). Можно эффективно использовать при проведении различных эстафет, игр, мероприятий, когда на одном из этапов (по любому предмету или на внеклассном мероприятии) задание будет предложено в виде QR кода. Прочитав который можно будет выполнить задание.

• QR коды можно размещать на визитках (бумажных или электронных),

на бейджиках участников различных мероприятий, конференций, предметных слетов и т.д. при отработке игровых маршрутов в качестве источника информации для

посетителей.

• Для использования изображений различных кодов в интернете, нанесение на визитные карточки, футболки, рекламные вывески, плакаты и многое другое (школьный сайт, проект, сообщество и др.)

Таким образом, QR-код может использоваться везде: начиная от обычного плаката и заканчивая поздравительной открыткой! Все ограничивается только фантазией. В РФ QR-код пока еще не получил большого признания.

Сотовые телефоны имеют почти все (школьники, педагоги, родители и др.),

что и позволяет широко использовать возможности этих технологий в практической деятельности. Создать QR-код не сложно. С учетом того, что эти коды не были лицензированы, каждый желающий может не только использовать, но и создавать их совершенно бесплатно. Для создания и продвижения QR кодов имеется множество сервисов и программ. Коды можно сохранять в виде графического изображения форматах (JPEG, PNG или TIFF), распечатать, непосредственно внедрить в публикуемый документ, послать по электронной почте, опубликовать в сети интернет.

Онлайн сервис для создания QR кодов:

• Русскоязычный сервис QR coder http://www.qrcoder.ru/

Для распознавания QR кодов разработано множество программ и различных

сервисов. Распознавать коды можно следующим образом:

• с помощью камеры мобильного телефона и программы, установленной

на него;

• С помощью ВЕБ камеры и программного обеспечения обычного

компьютера/ноутбука

• С помощью онлайн сервиса или программы, в которую можно загрузить графическое изображение, содержащее код или указать

ссылку на страничку с кодом.

Наиболее популярна программа считывания кодов с помощью смартфона или ВЕБ камеры компьютера QuickMark

http://www.quickmark.com.tw/En/basic/downloadMain.asp