Урок-экскурсия по биологии для 6 класса "Живые организмы зимой"
план-конспект урока по биологии (6 класс)

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Каменская средняя общеобразовательная школа»

План-конспект

урока-экскурсии по биологии

для 6 класса

основной общеобразовательной школы

Живые организмы зимой

Выполнила: учитель

первой квалификационной категории

Красинская Елена Валентиновна

2020 год

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма урока: экскурсия

Цель урока:

– формирование мировоззренческих представлений учащихся о единстве живой и неживой природы
– воспитание познавательной активности, интереса к миру живой природы

– развитие умения анализировать и обобщать фактический материал

Задачи:

– познакомить с особенностями жизнедеятельности растений и животных в зимний период

– актуализировать знания о видовом составе растений

– создать условия для развития памяти, внимания, воображения;

– содействовать формированию  самостоятельной познавательной деятельности

Методы:

1. Словесные – беседа, рассказ;
2. Наглядные – демонстрация натуральных объектов

Средства обучения:

1. Основные: 

1. Реальные (живые – растения и животные);
2. Вербальные (инструкции, слово).

2. Вспомогательные: презентация

План урока

1. Знакомство с правилами поведения на экскурсии, инструктаж по технике безопасности (беседа)
2. Просмотр видеоматериалов (рассказ)
3. Обсуждение материалов видеоролика  (беседа)
4. Жизнь деревьев и многолетних травянистых растений зимой (рассматривание объектов на территории УОУ)
5. Следы жизнедеятельности животных за территорией села (наблюдение)
6. Оформление отчета по экскурсии

Ход урока:

Орг.период – порядок работы на уроке (правила поведения на экскурсии, узнать новое, оформить отчет по экскурсии)

Ознакомление с заданиями для отчета по экскурсии (прочитать всем вместе). Для оформления отчета понадобятся как наблюдения за натуральными объектами, так и материалы представленные в видеофрагментах

Отчет по экскурсии «Живые организмы зимой»

1. Назови пять растений нашей местности, которые переносят зиму в состоянии глубокого покоя
2. Как живые организмы готовятся к зиме? Приведи три примера
3. Нарисуй силуэты двух деревьев, какими мы их видим в зимний период. Подпиши названия деревьев. Чем отличаются эти деревья между собой (назови три отличительных черты)
4. Какие следы жизнедеятельности животных в природе мы можем видеть в зимний период?
5. Нарисуй следы животного на снегу, подпиши название рисунка

Просмотр видеоматериалов

Подготовка природы к зиме. Презентация для детей. Окружающий мир.

https://www.youtube.com/watch?v=srUaMOt47jM

Как зимуют деревья? Детям про деревья.

https://www.youtube.com/watch?v=rY577rzqSV4

Следы животных на снегу в тайге https://www.youtube.com/watch?v=P2CVnaj_BT0

Обсуждение просмотренных видеоматериалов

Работа на территории УОУ
Рассмотреть силуэты яблони, ели, рябины, черемухи. Рассмотреть кору и почки на деревьях. Отметить следы жизнедеятельности птиц рядом с деревьями. Найти под снегом зимующие многолетние травянистые растения (отметить их зеленую окраску)

Работа за территорией села

Найти следы животных – крупных и мелких птиц, собак, коров, коз

Отчет по экскурсии «Живые организмы зимой»

1.Назови пять растений нашей местности, которые переносят зиму в состоянии глубокого покоя

2. Как живые организмы готовятся к зиме? Приведи три примера

3. Нарисуй силуэты двух деревьев, какими мы их видим в зимний период. Подпиши названия деревьев. Чем отличаются эти деревья между собой (назови три отличительных черты)

4. Какие следы жизнедеятельности животных в природе мы можем видеть в зимний период?

5. Нарисуй следы животного на снегу, подпиши название рисунка

Отчет по экскурсии «Живые организмы зимой»

1.Назови пять растений нашей местности, которые переносят зиму в состоянии глубокого покоя

2. Как живые организмы готовятся к зиме? Приведи три примера

3. Нарисуй силуэты двух деревьев, какими мы их видим в зимний период. Подпиши названия деревьев. Чем отличаются эти деревья между собой (назови три отличительных черты)

4. Какие следы жизнедеятельности животных в природе мы можем видеть в зимний период?

5. Нарисуй следы животного на снегу, подпиши название рисунка

Отчет по экскурсии «Живые организмы зимой»

1.Назови пять растений нашей местности, которые переносят зиму в состоянии глубокого покоя

2. Как живые организмы готовятся к зиме? Приведи три примера

3. Нарисуй силуэты двух деревьев, какими мы их видим в зимний период. Подпиши названия деревьев. Чем отличаются эти деревья между собой (назови три отличительных черты)

4. Какие следы жизнедеятельности животных в природе мы можем видеть в зимний период?

5. Нарисуй следы животного на снегу, подпиши название рисунка

Отчет по экскурсии «Живые организмы зимой»

1.Назови пять растений нашей местности, которые переносят зиму в состоянии глубокого покоя

2. Как живые организмы готовятся к зиме? Приведи три примера

3. Нарисуй силуэты двух деревьев, какими мы их видим в зимний период. Подпиши названия деревьев. Чем отличаются эти деревья между собой (назови три отличительных черты)

4. Какие следы жизнедеятельности животных в природе мы можем видеть в зимний период?

5. Нарисуй следы животного на снегу, подпиши название рисунка