инструктивная карточка к практической работе 9 класс
методическая разработка по биологии (9 класс) на тему

Практическая работа. 9 класс.

Тема: Составление схем передачи веществ и энергии.

Цель работы: продолжить формирование навыков решения экологических задач и научиться составлять цепи питания.

Ход работы.

Задание 1.  Составление цепей питания с указанием компонентов экосистемы.

1. Составьте пищевую цепь из предложенных организмов и укажите консумент второго порядка.                                   гусеницы, синицы, сосны, коршуны..

2. Какие из перечисленных организмов экосистемы тайги относятся к продуцентам,

Консументам первого порядка, консументам второго порядка?

                                    Бактерии гниения, лось, ель, заяц, волк, лиственница, рысь.

3. Приведите пример пищевой цепи детритного типа ( не менее трех звеньев)

Задание 2. Решение экологических ситуаций.

В одном из канадских заповедников уничтожили всех волков, чтобы добиться увеличения стада оленей. Удалось ли таким образом достичь цели? Ответ поясните.

Задание 3. Дайте развернутый ответ на вопросы.

      1  Какова роль птиц в биоценозе леса? Дайте развернутый ответ. Приведите не менее трех примеров.

    2. Почему продуценты считаются начальным звеном круговорота веществ и превращения энергии в экосистеме?