Эссе " Я учитель "
материал по биологии на тему

                                                                                    Учитель ……

                                                                                   Сколько надо любви и огня,

                                                                                   Чтобы слушали, чтобы верили,

                                                                                   Чтобы помнили дети тебя

Мудр не тот, кто много знает, а тот, чьи знания полезны. Это высказывание древнегреческого поэты Эсхила как нельзя лучше характеризуют современного учителя. Много знать – это одно дело, а сделать свои знания достоянием других   - эта задача под силу не каждому.

Учитель… Мы часто произносим слово, не задумываясь о том, какую роль играет учитель в жизни человека. Сколько сил, труда, терпения, души вкладывает учитель в каждого своего ученика, чтобы тот вырос успешным и счастливым человеком!

Так кто же он, учитель?

Профессия учителя самая почетная в цивилизованных странах, потому что педагог собственными усилиями лепит человеческую натуру, проявляет особенности характера и личности ребенка и, в конечном счете, своего ученика. Педагог – это не профессия, это вся жизнь, это состояние души!

Можно быть уверенным, что каждый учитель помнит начало своего трудового пути в школе.

В детстве я не могла определиться, какую профессию выбрать - учителя или врача? Но волею судьбы подала документы в Чеченский государственный педагогический институт.

Хорошо помню свой первый год работы. Я полюбила детей с первых дней и полюбила себя среди них. Не сомневалась в том, что они примут меня, ведь я сама так радовалась им. Мои первые уроки биологии начались в средней школе №9 г. Назрань

Но мысль о том, что быть врачом так же благородно ,не покидала меня. И будучи уже взрослым человеком и работая учителем, я поступила в Ингушский медицинский колледж, окончила его с отличием. Встал вопрос какой путь выбрать?  И снова я выбора школу.

Уверена, что более благодарной, радостной, позитивной и социально значимой профессии не существует.

Понимаю ту ответственность, которую беру на себя каждый день, ведь от меня в некоторой степени зависит то, какие воспоминания останутся у учеников о школе.

Почему учитель? Почему не врач? Ответ на этот вопрос очень прост: всему причина- любовь. Любовь к детям, любовь к школе.

                                Все начинается с любви!

                                 И озаренье, и работа,

                                 Глаза цветов, глаза ребенка,

                                 Все начинается с любви!

Мир полон тайн и загадок о жизни и природе, и каждая за закрытой дверью. Передо мной задача - найти ключик к этому удивительному миру.

Ребенок -  это уникальный, неповторимый мир детства. Я захожу в класс и чувствую на себе взгляды  детей, таких разных: веселых и грустных, пытливых и задумчивых, озорных, серьезных. Но в каждом взгляде надежда, что пойму и помогу. И я стараюсь оправдать их надежды, ощущаю их энергию, их тепло.

Каждый день, каждый час, каждую минуту я стараюсь вселить в их души уверенность  в том, что счастлив только человек, умеющий любить и делать людям добро.

Я счастлива, потому что могу быть полезной детям, подарить им минуты радости и капельку счастья, что со мной они становятся ближе к природе, к жизни и живому.

Люблю свою работу и уверена, что на своем месте. Работа с детьми дает чувство удовлетворения и душевного равновесия. Я не устаю от детей, каким бы загруженным ни был мой день, и эти чувства питают меня положительными эмоциями, оберегают от равнодушия и пессимизма. Чувствую себя полноценным человеком среди детей, и это подтверждается их отношением ко мне. Дети искренни. В те минуты когда ты ощущаешь что они наперебой бегут обнять тебя  и поздороваться , понимаешь, что их любовь и есть моя жизнь.

Сейчас я больше провожу времени с одиннадцатыми  классами. И для многих из них слова «Мы в ответе за все…» стали девизом.

Мои ученики являются участниками различных конкурсов, олимпиад, форумов. Среди них есть победители и призеры. Я поддерживаю связь с теми, кто уже поступил в ВУЗы и  совсем скоро станет врачом или учителем. Каждый раз они благодарны за те знания, которые получили на моих уроках, и я понимаю, что есть смысл в том, что делаю. Это очень вдохновляет. Они рассказывают о своих успехах, и ты чувствуешь, что весомый вклад в это внесли любовь и труд  простого учителя.

Учителем быть не просто. Взаимоотношения учеников и учителя во многом зависят от личности самого учителя, который всегда   балансирует на грани опасного и загадочного. Быть нравоучительным и назидательным всегда легче, чем пытаться пробудить ученика к самоуважению, быть жестким требовательным важно, но развить личность ребенка можно только через расположение: послушный и исполнительный ученик приятен каждому, а полюбить трудного – сложней.

Учитель прикасается к вечности, никто не может сказать, когда закончится его влияние. Из одних знаний человека не слепишь. Педагоги – прежде всего воспитатели. Воспитывать – это отдавать то, чем сам обладаешь.

Я хочу воспитать в своих учениках прежде всего личность, нравственно честного человека,  привить им доброту, терпение и сдержанность.

Учить и воспитывать может только тот, кто сам учится и воспитывается. Труд учителя неимоверно труден. Но если у человека  действительно есть призвание, оно не меркнет с годами, так же не может исчезнуть и любовь к ребенку.

Известный русский невропатолог В.М. Бехтерев сказал: «Если больному после разговора с врачом не становится легче, то это не врач». Перефразировав эти слова, можно сказать: «Если после разговора с учителем ребенок не чувствует себя обогащенным, если его напряжение не снимается и плохое настроение не уходит, то это не учитель».

Я стремлюсь к тому, чтобы мои ученики спорили, рассуждали, искали истину.

Мир с каждым днем становится всё более подвержен информационным технологиям. Владение компьютером является неотъемлемой частью современной жизни. На ребенка обрушивается поток информации. Задача учителя - выделять главное и научить этому ученика. У учеников активизируется образное мышление, повышается интерес к предмету. И поэтому я пытаюсь создать интеллектуальную и эмоциональную обстановку. Чтоб мои ученики учились думать, размышлять и через 10-15 лет хочется увидеть их успешными и полезными для общества людьми.

И все это в моих силах, потому что я педагог.

«Иду по пути Служения. Служения детям. Я знаю зачем жить!»

                     Мы о профессиях различных

                     Чужое мненье часто слышим

                     Я вам скажу , что в наше время

                     Прослыть ботаником престижно

                     Ученики моя отрада    

                     В тоннеле знаний яркий свет  

                    Расскажут о любом микробе, вам даже через десять лет

                    Природу всю обнять готова ,

                    Люблю в ней каждый уголок

                    Моя профессия - биолог!

                    Мое призванье – педагог!