Этапы урока "Цветок и его строение"
план-конспект урока по биологии (6 класс) на тему

Этапы урока «Строение цветка»

I. Организационный этап.

Здравствуйте, ребята! Я рад видеть вас всех сегодня! Думаю, что наша совместная работа на уроке будет интересной и полезной.

Начать наш урок  я хочу сказкой: «Однажды маленькое семечко упало на землю. Как это случилось? Быть может, его обронила птица? А может, его принесло ветром… Или его мог бросить какой – нибудь зверёк. Прошло немного времени и случилось чудо: из семени появился росток с крошечными листьями и маленькими корешками. Но благодаря Солнцу росток становился все больше и больше, сильнее и сильнее. Наконец, росток превращается в настоящее растение со множеством листьев… А  дальше, что же произойдет дальше, как вы думаете? Чего ещё не хватает в растении?

II.Актуализация знаний.

Сегодня на уроке мы продолжим изучение органов растения.

Вы сейчас, немного подумав, должны решить как будет называться  наш сегодняшний урок. Какую тему мы будем изучать? У меня в руках чёрная папка с изображением названия темы урока.  Вам даны названия животных и растений, из первых  букв цепочки составьте  слово. Оно и будет ответом на вопрос: «Что в чёрной папке?»

1 группа:     

Цапля Выпь Ежевика Тополь Ондатра Кактус

2 группа:

Цикорий Верба Енот Тигр Одуванчик Крокодил

(слайд 2)

 Правильно, ЦВЕТОК. (запись темы урока в тетрадях, слайд 3).

 Для того, чтобы эта тема осталась у вас в памяти вы должны активно работать (слайд 4)

III. Изучение нового материала.

Ребята, наверное, все на свете в любое время года очень любят цветы. Цветы дарят людям радость. И летом они не наскучат, и зимой приносят нам свежесть и теплоту. Потому что нет на Земле ничего прекраснее цветов. Цветы зачастую становились предметом вдохновения для многих поэтов, художников, композиторов. (слайды 5-8)

 Картины, лирические и музыкальные произведения, созданные ими не перестают восхищать нас.  

Дома вы должны были подготовить стихи о цветках…(читают свои стихи)

Цветы возникли еще задолго до появления человечества. Растения изобрели цветок не только для того, чтобы вызывать у нас чувство прекрасного, у них для этого были другие цели, направленные на выживание. И всё же при виде цветков мы испытываем чувство прекрасного, мы восхищаемся красотой цветов…

Давайте  подумаем какие мысли у нас возникают, когда мы видим цветы или слышим о них?  (дети отвечают, слайд 9)

Цветок – самая заметная, часто красивая, важная часть покрытосеменных растений. Цветки могут быть крупные и мелкие, ярко окрашенные и зеленые, пахучие и без запаха, одиночные или собранные в соцветия»

Хотя в мире огромное разнообразие цветов, но все они имеют единый план строения и их объединяет наиважнейшая в жизни растений функция – образование плодов и семян для размножения организма.

Что бы хотели изучить на сегодняшнем уроке? (формулировка целей, слайд 10)

 Так что же такое цветок?  (слайд 11) Цветок –это орган семенного размножения цветковых растений.  (Определение записываем в тетрадь)  .  

Теперь вам предстоит поработать в группах. Каждой группе надо будет выполнить задание.

1 группа: изучить текст учебника на стр. 61 , составить схему строения околоцветника и выписать его функции.

2 группа: изучить текст учебника на стр. 61-62 , составить схему строения главных частей цветка и выписать их функции. (слайд 12).

Давайте проверим как вы справились с заданием. (учитель задаёт вопросы):

- из каких частей состоит околоцветник?

- какие части цветка являются главными? ( слайд 13)

- из чего состоит венчик и чашечка? (слайд 14)

- из каких частей состоит тычинка? (слайд 15)

- назовите два вида околоцветника (слайд 16)

-из каких частей состоит пестик? (слайд 17)

- какова функция околоцветника в цветке? (слайд 18)

- каково значение главных частей цветка ? (слайд19)

Для более наглядного представления о строении цветка давайте посмотрим с вами видеофрагмент (просмотр видеофрагмента «Цветок и его строение»)

IV. Физкультминутка

V. Практическая работа.

Каждой группе даётся задание на компьютере:

1 группа

Задание 1 : отметить правильные ответы.

Задание 2: расставить названия частей цветка.

2 группа

Задание 1: найти и расставить названия главных частей цветка.

Задание 2: найти растения со сростнолистными и раздельнолистными чашечкой и венчиком (слайд 23).

VI. Домашнее задание.

Обязательное: § 11, выучить термины, решить кроссворд.

По выбору:

1) подготовить презентацию «Интересные факты о цветах»

2) изготовить модель цветка (обоеполого или однополого) (слайд 24)

VII. Рефлексия.

Рефлексивный ринг
   
Сегодня я узнал…                Меня удивило……
Было трудно……..               Я теперь могу…….
Я научился……….               Я смог……………..
Я попробую................          Мне захотелось …                                                                         Было интересно….               У меня получилось…..  (слайд 25)

Ну и закончить наш красивый цветочный урок мне хотелось бы такими словами:

Ты, человек, любя природу

Хоть иногда её жалей

В увеселительных походах

Не растопчи её, полей.

Не жги её напропалую,

И не исчерпывай до дна

И помни истину простую:

Нас много, а она одна!

Ну а теперь урок окончен. Всем спасибо большое!!! Любите и берегите нашу природу!!!