Конспект открытого урока по теме "Строение цветка"
план-конспект урока по биологии на тему

ГБОУ Школа №734

Разработка урока по биологии

на тему:

«Строение цветка»

7 класс

Учитель биологии

Значкова Н.Н

Сентябрь 2016г.

Тема. Строение цветка.

Задачи: сформировать у обучающихся знания о строении цветка как органе семенного размножения покрытосеменных растений, раскрыть биологическое значение главных частей цветка, воспитание природоохранительного поведения, коррекция аналитико-синтетической деятельности.

Оборуд: таблица «Строение цветка», модель цветка вишни, опорная карта, ребус, перфокарта «Органы растения», аудиозапись «Вальс цветов», презентация «Цветок»

Ход урока.

1.Организация класса.

2.Актуализация опорных знаний и представлений

           1.Органы растения

 (работа по таблице—показать части растения, характеристика частей растения, назвать органы питания и размножения)

          2.Проверочная работа

        (заполнение перфокарты)

3.Сообщение темы урока.

Ребус

4. Изучение нового материала

          1.Многообразие цветков

    (объяснение учителя, показ слайдов)

Сегодня мы приступаем к изучению новой темы. Мы будем говорить о цветах. Цветы растут во всех уголках нашей страны- от студеной Арктики до жарких тропиков, в лесах, садах, в горах, по берегам рек.

Цветы разнообразны по своей окраске, форме, размеру. Самые мелкие цветы—у ряски (доли мм). Самые крупные у раффлезии Арнольди (Д-91см, вес-7кг) вырастает на корнях тропической лианы.

Цветы сопутствуют людям в самых разных событиях их жизни: в радости—рождение, поступление в школу, свадьба, юбилеи и в горе—похороны.

В средние века каждый рыцарь имел свой герб, часто на них изображали цветы, на гербах некоторых государств тоже изображались цветы.

Минутка здоровья

2.Строение цветка

 (объяснение учителя, модель цветка вишни, опорная карта)

1. части цветка

Цветки образуются только у цветковых растений. Цветковыми растениями являются те растения, которые цветут хотя бы один раз в жизни. У всех цветков можно выделить ряд общих черт. Давайте подробно рассмотрим строение цветка.

Самая яркая и заметная часть цветка—венчик. Именно он бывает окрашен в разные цвета. Венчик состоит из лепестков. Лепестки могут быть сросшимися, как у картофеля, или состоять из отдельных лепестков как у вишни. Основной функцией яркоокрашенного венчика чаще всего является привлечение насекомых.

Достаточно часто венчик окружен чашечкой, которая состоит из чашелистиков. Чашечка, как правило, окрашена в зеленый цвет. Основной ее функцией является защита внутренних частей цветка.

Цветок расположен на тонком стебельке—цветоножке.

-В чем состоит основная функция цветка? (образование плодов и семян)

Ни венчик, ни чашечка в размножении не участвуют. Поэтому основными частями цветка являются пестик и тычинки. В центре цветка находится пестик, а вокруг него тычинки.

2. зарисовка цветка, подпись частей цветка

3. Ландшафтный дизайн (профессия «Цветовод)

Профессия: цветовод-декоратор

Цветоводы-декораторы раскрывают перед человеком красоту природы.

Цветоводы претворяют в жизнь проекты озеленения, составленные специалистами, окончившими средние и высшие учебные заведения. Но, как бы ни был хорош проектный замысел, воплощение его зависит от мастерства и эстетического вкуса рабочих-цветоводов. Они участвуют в планировке зеленых насаждений, делают гряды, рыхлят почву, вносят удобрения. Когда посеяны семена или высажена рассада, почву снова рыхлят, уничтожают сорняки, мульчируют—покрывают междурядье листьями, соломой и перегноем, поливают и удобряют. Чтобы придать растению определенную форму, его прищипывают и пасынкуют. Для сохранения четкого рисунка клумб и газонов их подстригают, прореживают, срезают отцветшие соцветия, подвязывают к колышкам хрупкие растения.

Чтобы создать ансамбль из декоративных растений, цветовод должен отличать их тончайшие цветовые оттенки. Хороший глазомер помогает при планировке посадок, устройстве клумб. Выбирать эту профессию лучше людям, любящим природу и обладающим хорошим эстетическим вкусом.

Цветоводы работают в оранжереях, теплицах, питомниках и в открытом грунте: на опытных участках, скверах и парках.

5.Закрепление

• Работа с разборными муляжами цветков капусты, картофеля

               (назвать и показать части цветка)

• Самостоятельная работа

            (заполнить перфокарту)

• Загадки о цветах

• Прослушивание аудиозаписи «Вальс цветов» П.И.Чайковского

6.Итог урока

-Что нового узнали на уроке?

-Какое задание понравилось?

-С каким настроением уходим с урока?

7.Домашнее задание: стр.17-18