конспект урока биологии в 6 классе
план-конспект занятия по биологии (6 класс) на тему

ЭКСКУРСИЯ №1

Тема: Мир растений осенью.

Цель: изучить многообразие живых организмов на примере пришкольного участка, осенние явления в жизни растений.

• Научиться проводить фенологические наблюдения, выделять сезонные изменения в природе, жизни растений, наблюдать связь растений и животных с окружающей средой;
•  Показать многообразие растений и животных;
• Воспитывать бережное отношение к природе

Задание

1. Какие растения вам встретились? Какие изменилась их жизнь с наступлением осени?

2. Выясните, у каких растений листья опадают раньше, а у каких позже. В чем особенность листопада у различных растений?

3. Рассмотрите, найденные во время экскурсии плоды и семена. Выделите особенности их строения и способы распространения.

4. Какие животные вам встретились? Как изменилась их жизнь с наступлением осени?

нн

I. Этап – Разработка экскурсии

1. Постановка цели и задач

2. Разработка маршрута экскурсии

II. Этап – Проведение экскурсии

1. Организационный момент. Инструктаж по ТБ, правила поведения в природе.

2. Выдать учащимся карточки – задания. Объяснить требования к выполнению отчеты по проведенной экскурсии

3. Проведение экскурсии – Движение по маршруту

1) Учащиеся с учителем выходят в школьный парк. При помощи учителя дети делают вывод о смене времен года, описывают погодные изменения, связанные с этим временем года. Называют приметы, по которым смогли определить наступление осени.

2) Осмотреть территорию школьного парка. Обратить внимание на разнообразие растительных форм: деревья, кустарники, травянистые растения. Дети при помощи учителя называют известные им виды растений. Обратить внимание на отличия хвойных и лиственных растений.

3) Проанализировать протекания листопада у различных растений. Рассмотреть листья. Сравнить листья деревьев, их размер, окраску.

4) Дети собирают плоды и семена. Определяют их видовую принадлежность. Вместе с учителем описать особенности их строения и распространения.

5) Обратить внимание учащихся на животных, встречающихся на маршруте. Обсудить чем они заняты. Как изменилась их жизнь с наступлением осени?

4. Поведение итогов экскурсии. Обобщение увиденного. Выводы.

III. Этап – Рефлексия

1. Несколько учеников зачитывают свои отчеты (все сдают на проверку)

2. Обсуждение представленных творческих работ.