"Вегетативное размножение покрытосеменных растений"
план-конспект урока по биологии (6 класс) на тему

Урок «Вегетативное размножение покрытосеменных растений».

Задачи:

1) сформировать знания о вегетативном размножении растений, использовать полученные знания на практике размножения комнатных растений, плодово-ягодных культур;

2) развивать умения анализировать, выделять главное, делать выводы, обобщать;

3) привлекать уч-ся к озеленению помещений.

Ход урока. 1. Мотивация (постановка проблемы).

Под корень срублен старый дуб, но он еще живет на свете!

Еще он ляжет в новый сруб на долгие десятилетья.

А корни спрячет глубоко в глухой суглинок и весною пробьется розовым ростком,

И снова зашумит листвою,

И мы увидим через год, что там, где смерть его встречала, упрямый дуб опять живет,

 и только начал все сначала.

Как еще, кроме семян и спор, могут размножаться растения?

2) Проблема: какие типы размножения характерны для покрытосеменных растений?

3) Гипотеза: (мозговой штурм).

Как вы считаете, могли ли мы дать полный и правильный ответ без соответствующих знаний?

4) Исследования 

Задания: внимательно прочтите предложенные тексты, рассмотрите соответствующие рисунки, заполните таблицу, сделайте вывод. Занесите сведения в таблицу с доски, представленные другими группами, запишите общий вывод.

Таблица (индивидуальная, общая для сведений всех групп) «Вегетативное размножение растений»

Задания 1 гр. (1пара). Прочтите вступление, п.43, стр.184, рассмотрите рис.147,148. Прочтите текст, стр. 186 «Размножение черенками», включая предложение «Так на новом месте…».

2я пара. Прочтите вступление, п.43, стр.184. Прочтите текст, стр. 186 от слов «Способность многих растений…»  до слов «Стеблевыми черенками размножаются…»

3-я пара. Прочтите вступление, п.43, стр.184, рассмотрите рис.147,148. Прочтите текст, стр. 186 от слов «В сельском хозяйстве…» до слов «Если отрезать лопатой кусочек корня одуванчика…»

1 гр. «Хрестоматия по ботанике» -  проработать текст «Секреты сорняков» стр.79-80; текст «Кочующие растеньица», стр. 80-81.

Задания 2 гр. . (1пара). Прочтите вступление, п.43, стр.184, рассмотрите рис.147,148. Прочтите текст, стр. 186 «У таких растений как осина…» до слов «отпрыски становятся самостоятельными растениями».

2я пара. Прочтите вступление, п.43, стр.184. Прочтите текст, стр. 186-187 от слов «Некоторые виды комнатных растений….», включая « В природе листьями размножаются…»

3-я пара. Прочтите вступление, п.43, стр.184, рассмотрите рис.147,148. Прочтите текст, стр. 187 «Размножение ползучими побегами»

2 гр. «Хрестоматия по ботанике» -  проработать текст «Тысяча тридцать пятый клубень» стр.81.

Задания 3 гр. (1пара). Прочтите вступление, п.43, стр.184, рассмотрите рис.147,148. Прочтите текст, стр. 187 «Размножение отводками».

2я пара. Прочтите вступление, п.43, стр.184. Прочтите текст, стр. 187-188 от слов «Корневищами размножаются такие злостные сорняки…» до слов «Корневищами размножаются такие ценные…».

3-я пара. Прочтите вступление, п.43, стр.184, рассмотрите рис.147,148. Прочтите текст, стр. 188 от слов «Клубнями размножают картофель…» до слов «Одна луковица может образовывать…»

3гр. «Хрестоматия по ботанике» -  проработать текст «Юбилей сорванного листа» стр.82-83.

5)Обмен информацией (заполнение таблицы на доске и в тетради)

6) Общий вывод.

7) Ввод новой информации (обобщение учителем).

8) Рефлексия (ключевое слово, выразим отношение к проблеме в виде синквейна).

Прочтите логическую схему.

                                 Размножение

                                  /                 /

                       Половое        Бесполое

                              /                   /         /

                        Семя              Спора  Вегетативное

                             /                     /         /   /    /     /

                                                             Ч У  Л  К =======================================

Ж                  И               З                 Н                   Ь ====   НОВОЕ РАСТЕНИЕ.

Практическая работа «Вегетативное размножение комнатных растений». Опережающее задание – укоренить черенки разных комнатных растений. В приготовленные стаканчики с землей высадить растения для озеленения класса. Работа не займет больше 5 минут, при условии, что раньше ребята работали по данной технологии.

Д/З: п.43.Составьте 2-3 логические цепочки (одуванчик: корневой черенок = сансевьера: (?) ).