Лабораторные работы по биологии 8 класс
методическая разработка по биологии (8 класс) на тему

Лабораторная работа

«Выявление гибкости позвоночника»

Цель работы: определить эластичность связок и хрящевых соединений в полуподвижных соединениях позвоночника.

О б о р у д о в а н и е: линейка.

ХОД РАБОТЫ

1. Встаньте на ступеньку и, не сгибая колени, наклонитесь вперёд и попытайтесь дотянуться пальцами рук до нижнего края опоры.
2. Измерьте расстояние от кончиков пальцев до плоскости опоры (ступеньки, на которой вы стоите). Если пальцы ниже её, поставьте знак «+», если до плоскости опоры не дотянулись – знак «-».
3. Оцените гибкость позвоночника. Результаты считаются хорошими, если у юношей получится +6…+9, а у девушек +7…+9 см. Удовлетворительными считаются более низкие положительные результаты. Отрицательные результаты свидетельствуют о недостаточной гибкости позвоночника.

__________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа

«Выявление гибкости позвоночника»

Цель работы: определить эластичность связок и хрящевых соединений в полуподвижных соединениях позвоночника.

О б о р у д о в а н и е: линейка.

ХОД РАБОТЫ

1. Встаньте на ступеньку и, не сгибая колени, наклонитесь вперёд и попытайтесь дотянуться пальцами рук до нижнего края опоры.
2. Измерьте расстояние от кончиков пальцев до плоскости опоры (ступеньки, на которой вы стоите). Если пальцы ниже её, поставьте знак «+», если до плоскости опоры не дотянулись – знак «-».
3. Оцените гибкость позвоночника. Результаты считаются хорошими, если у юношей получится +6…+9, а у девушек +7…+9 см. Удовлетворительными считаются более низкие положительные результаты. Отрицательные результаты свидетельствуют о недостаточной гибкости позвоночника.

Лабораторная работа

«Подсчёт пульса в разных условиях»

Цель работы: доказать изменение частоты сердечных сокращений в зависимости от состояния организма.

О б о р у д о в а н и е: часы с секундной стрелкой (или секундомер).

ХОД РАБОТЫ

1. Найдите у себя пульс на запястье; шее; висках.
2. Подсчитайте пульс:

а) в положении сидя;

б) в положении стоя;

в) после десяти приседаний.

    Запишите полученные данные в таблицу.

3. Объясните разницу числа сердечных сокращений в зависимости от состояния организма.

Показания пульса

В ы в о д: Чем выше нагрузка на организм, тем больше количество сокращений сердца за один и тот же промежуток времени. Объясняется это тем, что любая работа требует затраты энергии. А энергию организм получает при окислении органических питательных веществ. И кислород, и питательные вещества доставляются в ткани кровью. Чем интенсивней работа, тем больше нужно энергии, а значит, и питательных веществ, и кислорода. Чаще сокращаясь, сердце увеличивает скорость поставки питательных веществ и кислорода в ткани.

        При нагрузке сердце перекачивает примерно в 8 раз больше крови, чем в покое. Тренированное сердце достигает такого положения благодаря увеличению порции выбрасываемой крови, а нетренированное – за счёт увеличения числа сокращений, что кратковременно, а затем наступает усталость.

Лабораторная работа «Объём внимания»

Цель работы: определить объём внимания учащегося.

Об о р у д о в а н и е: часы с секундной стрелкой, таблица чисел, карандаш.

ХОД РАБОТЫ

1. Каждому учащемуся приготовить таблицу чисел. Для этого лист бумаги расчертить на 36 квадратов и в каждом из них записать числа от 101 до 136 в произвольной последовательности.
2. Учащимся, работающим в паре, поменяться подготовленными таблицами.
3. Каждому учащемуся на время найти числа в порядке возрастания – 101, 102, 103 и т.д. Каждое число зачеркнуть карандашом. Работу начинать по команде учащегося, выполняющего роль экспериментатора.
4. Определить объём внимания учащегося по формуле: , где В – объём внимания, t – время, за которые были найдены числа в порядке возрастания от 101 до 136.
5. Сравнить полученные данные с таблицей «Показатель внимания»:

6. Сделать выводы.

Лабораторная работа «Ткани»

Цель работы: познакомиться со строением эпителиальной и соединительной тканей.

О б о р у д о в а н и е: микроскопы, готовые микропрепараты.

ХОД РАБОТЫ

1. рассмотреть поочерёдно два выданных учителем препарата тканей;
2. изучить, сравнить их строение и зарисовать;
3. описать особенности строения каждой ткани, указать, какие функции они выполняют;
4. сделать выводы, как особенности строения тканей связаны с выполненными функциями.

___________________________________________________________________________________

Лабораторная работа «Ткани»

Цель работы: познакомиться со строением эпителиальной и соединительной тканей.

О б о р у д о в а н и е: микроскопы, готовые микропрепараты.

ХОД РАБОТЫ

1. рассмотреть поочерёдно два выданных учителем препарата тканей;
2. изучить, сравнить их строение и зарисовать;
3. описать особенности строения каждой ткани, указать, какие функции они выполняют;
4. сделать выводы, как особенности строения тканей связаны с выполненными функциями.