Лабораторные работы по биологии 7 класс
методическая разработка по биологии (7 класс) по теме

Лабораторная работа «Строение мхов»

1. «Строение сфагнума».

а. Рассмотрите и опишите внешний вид мха. Сделайте его рисунок, подпишите основные органы.

б. Рассмотрите листья мха: все ли они одинаковые, где и как располагаются?

в. Приготовьте препарат листа сфагнума и рассмотрите его при большом увеличении микроскопа. Найдите хлорофиллоносные и водоносные клетки.

2. «Строение кукушкина льна».

а. Рассмотрите и опишите строение мха (форма, окраска, размеры листьев и стебля).

б. Найдите основные части кукушкина льна. Зарисуйте растение и его части.

в. Рассмотрите верхушки нескольких стебельков. Найдите мужские и женские экземпляры.

г. Найдите коробочку. Рассмотрите её строение. Сделайте рисунок.

д. С помощью препаровальной иглы найдите споры внутри коробочки, рассмотрите их с помощью лупы. Сделайте рисунок.

_________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа «Строение мхов»

1. «Строение сфагнума».

а. Рассмотрите и опишите внешний вид мха. Сделайте его рисунок, подпишите основные органы.

б. Рассмотрите листья мха: все ли они одинаковые, где и как располагаются?

в. Приготовьте препарат листа сфагнума и рассмотрите его при большом увеличении микроскопа. Найдите хлорофиллоносные и водоносные клетки.

2. «Строение кукушкина льна».

а. Рассмотрите и опишите строение мха (форма, окраска, размеры листьев и стебля).

б. Найдите основные части кукушкина льна. Зарисуйте растение и его части.

в. Рассмотрите верхушки нескольких стебельков. Найдите мужские и женские экземпляры.

г. Найдите коробочку. Рассмотрите её строение. Сделайте рисунок.

д. С помощью препаровальной иглы найдите споры внутри коробочки, рассмотрите их с помощью лупы. Сделайте рисунок.

Лабораторная работа «Строение одноклеточных водорослей»

• Сравните микропрепарат с рисунком в учебнике. Нарисуйте одноклеточную водоросль и сделайте подписи к рисункам.
• Допишите предложения.

Древнейшие представители растительного мира Земли - ___________. Они возникли около ______________ лет назад. Их насчитывают ______________ видов. Не расчленённое на ткани и органы тело многоклеточных водорослей называется _________________ или ____________, клетки которого снаружи покрыты ______________ стенкой, состоящей из ____________ и _______________ веществ.

• Вставьте пропущенные буквы и слова и прочтите их вслух, правильно расставляя ударения.

Ни _ шие ра_стения, вод_росли, хламид_монада, ж_зненные фо_мы, хр_матофор, клет_чная ст_нка, ц_ллюлоза, в_куоль, сло_вище, авт_трофы, фот_синтез.

    Составьте 2 – 3 сложных предложения, используя эти термины.

• Заполните таблицу «Строение клеток».

Вывод:

Лабораторная работа «Строение хвои»

1. Рассмотрите листья (иголки, хвою) сосны. Перечислите особенности строения листьев, связанные с экономным расходованием воды.
2. Рассмотрите микропрепарат «Строение хвои», сделайте и подпишите рисунки.

__________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа «Строение хвои»

1. Рассмотрите листья (иголки, хвою) сосны. Перечислите особенности строения листьев, связанные с экономным расходованием воды.
2. Рассмотрите микропрепарат «Строение хвои», сделайте и подпишите рисунки.

__________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа «Строение хвои»

1. Рассмотрите листья (иголки, хвою) сосны. Перечислите особенности строения листьев, связанные с экономным расходованием воды.
2. Рассмотрите микропрепарат «Строение хвои», сделайте и подпишите рисунки.

__________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа «Строение хвои»

1. Рассмотрите листья (иголки, хвою) сосны. Перечислите особенности строения листьев, связанные с экономным расходованием воды.
2. Рассмотрите микропрепарат «Строение хвои», сделайте и подпишите рисунки.

__________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа «Строение хвои»

1. Рассмотрите листья (иголки, хвою) сосны. Перечислите особенности строения листьев, связанные с экономным расходованием воды.
2. Рассмотрите микропрепарат «Строение хвои», сделайте и подпишите рисунки.

Лабораторная работа «Строение пыльцы, шишки и семени сосны»

1. Рассмотрите коллекцию шишек голосеменных растений. Попробуйте определить, каким растениям принадлежат шишки. Используя рисунок в учебнике, ответьте на вопрос. Шишка – это плод?
2. Рассмотрите с помощью лупы и под микроскопом пыльцу сосны. Сделайте рисунок. Сформулируйте вывод о способах переноса пыльцы.
3. Рассмотрите и зарисуйте семена сосны. Сделайте вывод о способах их распространения.
4. Закончите схему «Размножение сосны», пользуясь текстом и рисунком учебника.

Лабораторная работа «Строение нитчатой водоросли спирогиры»

Вывод:

__________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа «Строение нитчатой водоросли спирогиры»

Вывод:

__________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа «Строение нитчатой водоросли спирогиры»

Вывод:

Лабораторная работа «Строение растительной клетки»

• Составьте тестовое задание с выбором одного правильного ответа к любому образцу текста по данной теме.

__________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа «Строение растительной клетки»

• Составьте тестовое задание с выбором одного правильного ответа к любому образцу текста по данной теме.

__________________________________________________________________________________________

Лабораторная работа «Строение растительной клетки»

• Составьте тестовое задание с выбором одного правильного ответа к любому образцу текста по данной теме.

Лабораторная работа «Строение шляпочных грибов»

• На какие группы разделяют шляпочные грибы? Допишите предложения. Заполните таблицу.

       У большинства _______________ грибов плодовое тело образовано ________ и ___________. В ____________ все нити одинаковые, а в ___________ они образуют _____________ слоя. У ____________ грибов нижний слой, несущий базидии со ____________, образует _____________. У _____________ грибов нижний слой шляпки образует _________________________________.

• Нарисуйте строение гриба из класса Базидиомицеты и сделайте подписи.
• Назовите ядовитые грибы. Как избежать отравления грибами? Как оказать первую помощь при отравлении ядовитыми грибами?
• К какому классу грибов относится фитофтора, и каково её значение в жизни человека?