Конспект урока биологии в 8 классе "Внутреннее строение рыб"
план-конспект урока по биологии (8 класс) на тему

Этап урока

Время, мин

Цель

Содержание учебного материала

Методы
и приемы работы

ФОУД*

Деятельность учителя

Деятельность

учеников

I Организационный момент.

2

 Четкое начало урока.

Назвать рыбу.

Игра с мягким мячом

Фронт.

 Организация игры

 Участие в игре. Называют рыбу.

II Актуализация знаний

7

Напомнить изучаемую тему. Проверить уровень усвоения материала

Внешнее строение рыбы. Строение скелета рыбы.

Работа с ИД.         Устный опрос с опорой на таблицу.

Индивидуальные карточки по теме

Фронт

Индив.

 Включаю ИД с изображением рыбы, показываю части рыбы. (слайд  )

Раздаю карточки с распечаткой скелета. Напоминаю «нашу поговорку»

Отвечают на поставленные вопросы

Заполняют карточки.

III. Сообщение темы и постановка познавательной задачи

3

Организация изучения темы.

Тема урока. План изучения.

Письменная работа. Запись темы урока и плана изучения

Фронт.

Индив.

Сообщаю тему урока. Демонстрирую слайд

Записывают тему урока и план изучения в рабочую тетрадь.

III  А.Изучение нового материала

6

Формирование представления о внутреннем строении рыбы

Системы органов рыбы. Назначение. Название органов.

Объяснение с опорой на слайды презентации в ИД

Фронт.

Рассказ с опорой на наглядность

( слайды       )

 Слушают и рассматривают картинки.

Вспомнить правила работы в группах

1

Напомнить правила

Роль каждого ученика в группе.

Наглядный

Фрон

Знакомлю с правилами

( слайд   )

Читают содержание правил на слайде

Организация работы в группах

6

Организация самостоятельного изучения материала

Название органов определённой системы рыбы и её значение (Функции)

Работа с учебником и опорной картой.

Груп.

Диф

 Делю класс на группы, определяю задание, раздаю опорные карточки.

 Делятся на группы.

Знакомятся с заданием

Отчет группы о проделанной работе

5

Развивать устную речь и умение выступать.

Характеристика определённой системы органов рыбы

Устный ответ

Гр уп

Индив

 Слушаю ответы учащихся, организую совместную оценку работы.

 Отчитываются о проделанной работе.

Оценивают работу группы.

Итоги работы в группах

2

Повышать уровень самоооценки. Развивать интерес к изучению предмета

Ещё раз проговариваю название систем  и заостряю внимание на значении.

Оценка, самооценка, взаимооценка.

Гр

Фр.

 Оцениваю работу каждой группы.

 Дают дополнительный комментарий.

IV Физминутка ( релаксация)

2

Снять напряжение после групповой работы

Видеоролик «На дне океана»

Наглядный

Зоровье сбережение

фр

 Включаю видео

Смотрят, отдыхают.

V Закрепление изученного

8

Закрепить изученный материал.

Формировать навык употребления в  устной речи спец. терминов

Название систем органов, их значение

Устный опрос

Работа с ИД

фр

Даю задание: Соотнести название органов и систему. ( слайд)

 Находят соответствие и составляют устный ответ.

Индивидуальные карточки

Проверить уровень усвоения материала

Тесты на знание органов внутреннего строения

Тестирование

Инд.

Диффер.

Раздаю карточки ученикам

 Сдают карточки на проверку в конце урока.

VI Рефлексия

2

Умение анализировать свою работу.

Оценка своей работы на уроке.

Самооценка

инд

 Предлагаю составить предложение

( слайд     )

Составляют предложение.

VII Домашнее задание

1

Закрепление изученного

Познакомиться с разнообразием рыб

Поиск информации

Инд.

Найти картинки рыб в разных старых журналах, вырезать и принести.

 Запись в дневники.

VIII Итоги урока

1

Анализ работы на уроке.

Итоги работы в группах.

Фр

Инд

Оценки за урок

Выставляют в дневник.

Название системы

рыбы

Название органов системы

Значение системы для организма (функция)

Задание: Соедини название системы и органов, входящих в неё

кровеносная                                            желудок

                                                                  пищевод

пищеварение                                          сердце

                                                                 нервы

дыхательная                                           мозг

                                                                 сосуды

нервная                                                    жабры

                                                                  кишечник

Задание: Соедини название системы и органов, входящих в неё

кровеносная                                            желудок

                                                                  пищевод

пищеварение                                          сердце

                                                                 нервы

дыхательная                                           мозг

                                                                 сосуды

нервная                                                    жабры

                                                                  кишечник

Задание: Соедини название системы и органов, входящих в неё

кровеносная                                            желудок

                                                                  пищевод

пищеварение                                          сердце

                                                                 нервы

дыхательная                                           мозг

                                                                 сосуды

нервная                                                    жабры

                                                                  кишечник

Задание: Соедини название системы и органов, входящих в неё

кровеносная                                            желудок

                                                                  пищевод

пищеварение                                          сердце

                                                                 нервы

дыхательная                                           мозг

                                                                 сосуды

нервная                                                    жабры

                                                                  кишечник