Комплексный проект «Школьный двор»
проект по биологии (10 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7

имени Героя России И.В. Ткаченко» г. Тынды Амурской области

Комплексный проект

«Школьный двор»

2013

АНКЕТА УЧАСТНИКА КОНКУРСА

Актуальность и важность проекта.

« Если  бы каждый человек на клочке земли  своей

сделал все, что он может,  

как прекрасна, была бы Земля наша».

 А.П. Чехов.

       Школьный двор - это лицо школы. Несомненно, основная часть детства и юности каждого человека проходит в школе. Лучшие друзья, первая любовь, радости побед и горести поражений познаются нами здесь, в стенах родной школы, на уроках и переменах, в школьном дворе. Как же должен выглядеть школьный двор? Это волнует всех, особенно педагогический коллектив школы №7.  Так как школа является социально-значимым объектом в микрорайоне, было решено  превратить школьный участок в оздоровительный и экологический центр.

         За прошедшие годы своими силами были установлены элементы спортивных сооружений, однако в настоящее время необходимо  усилить имеющуюся полосу препятствий дополнительными элементами с целью создания условий для физического развития обучающихся и отработки навыков преодоления препятствий.

          Важной составляющей пространства пришкольного участка является зона отдыха и прогулок для  младших школьников, а также воспитанников летних пришкольных оздоровительных лагерей. Естественно предположить, что в рамках реализации данного комплексного проекта необходимо предусмотреть и создание условий для активного отдыха и оздоровления младших школьников, воспитанников летних лагерей за счет установки малых  игровых спортивных  форм.

          Другим направлением деятельности, обеспечивающим безопасные условия для проведения образовательного процесса,  является поддержание ограждения школьной территории в исправном состоянии, обеспечение освещенности школьной территории в темное время суток. Эти вопросы всегда были приоритетными, поэтому в настоящее время они включены в проект для того, чтобы провести частичную замену ограждения вокруг школы.

          Хотелось бы отметить, что немаловажным фактором в воспитании гражданской, активной жизненной позиции всегда являются проводимые ежегодные мероприятия по благоустройству школьной территории.

          Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире  нелегко, особенно эта проблема актуальна  для подростков. Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить значимость, взрослость, ощутить  свою способность  делать важные, полезные дела, реально видеть результаты  своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное. Озеленение дендрария « Авданна», который находится на территории школьного двора,  помогает решению экологической проблемы: запыленность воздушной среды  в микрорайоне  из-за нахождения рядом со школой гаражей, невысокий уровень природоохранной активности жителей микрорайона, невысокий  культурный уровень  общения с природой.

         Школьный двор – это объект, выполняющий  ряд функций: познавательную, развивающую, духовно-нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

1.Цель: обеспечение комплексного подхода в реализации мероприятий по благоустройству и озеленению школьной территории  для создания безопасных условий  по формированию гражданской, творчески активной, физически здоровой личности.

2.Задачи  проекта: 

• обеспечение безопасности обучающихся на территории образовательного учреждения, создание благоприятных  условий для  отдыха, оздоровления младших школьников;

• вовлечение обучающихся, педагогических работников в совместную общественно-значимую деятельность по благоустройству, озеленению  школьной территории, повышение и развитие инициативы ученических коллективов по улучшению внешнего вида и эстетического состояния школьного двора;

• активное использование спортивных сооружений школьной территории для  привлечения, обучающихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом с целью эффективного оздоровления и физического развития личности, формирования положительных мотивационных установок на ведение здорового образа жизни, профилактики вредных привычек средствами физической культуры и спорта;

• активное использование сооружений школьной территории для  активизации досуговой физкультурно-оздоровительной, оборонно-спортивной, культурно-массовой и экологического, нравственного, эстетического  и трудового воспитания школьников  с целью формирования духовного и социального здоровья обучающихся, профилактики асоциального поведения;

• совершенствование и развитие форм межведомственного взаимодействия, сотрудничество с родительской общественностью и всеми заинтересованными организациями, учреждениями, лицами с целью привлечения дополнительных финансовых средств для реализации мероприятий по отдельным модулям данного проекта.

3.КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ  ПРОЕКТА

4. СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА

Сроки реализации проекта на 2013 – 2018годы

Этапы:

• 1 этап – подготовительный – 2012 - 2013 год

• 2 этап – практический  -2014 – 2017 год

• 3 этап – обобщающий – 2017  - 2018 год

Объем и источники финансирования проекта - финансирование проекта осуществляется за счет средств социальных партнеров, средств муниципального и областного бюджета, модернизации образования.

Смета расходов

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ И ОЦЕНКА  

ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОЕКТА

                 Реализация проекта «Школьный двор», прежде всего, создаст благоприятные и безопасные условия для проведения образовательного процесса, укрепления материально-технической базы нашего образовательного учреждения в части оснащения дополнительными спортивными сооружениями, малыми игровыми формами, а также улучшения внешнего и эстетичного вида пришкольного участка.

               Эффективность реализации проекта мы ожидаем по следующим направлениям:

ОБУЧАЮЩИЙ ЭФФЕКТ:

- получение и отработка практических навыков и умений обучающихся в области формирования физической культуры, культуры безопасности жизнедеятельности в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предметов «Физическая культура», «ОБЖ»:

- получение, расширение и углубление знаний, практических навыков выращивания цветочных культур, зеленых насаждений в рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предметов «Биология», «Природоведение», «География».

- развитие навыков исследовательской работы с использованием растений экспериментально-опытнического участка школьного двора.

- получение и совершенствование практических трудовых  навыков в  рамках реализации государственного стандарта образования в области изучения предмета «Технология».

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

-    решение в единстве задач по формированию психологической и волевой готовности к  гражданскому поведению,  физическому, трудовому  и экологическому воспитанию, повышение экологической культуры обучающихся;

- формирование навыков культуры  коллективизма, эффективного общения со сверстниками, взрослыми.

-    повышение уровня  заинтересованности в защите и сохранении природной среды;

СОЦИАЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

-   участие в социально-значимой общественной деятельности, предоставление дополнительных возможностей для самовыражения, саморазвития, самоутверждения;

- мотивация к ведению здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, наркомании, табакокурения, алкоголизма, использования ПАВ;

- профилактика правонарушений, безнадзорности, отвлечение подростков от антисоциальной деятельности.

ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ:

- создание благоприятных условий  для сохранения  и укрепления  здоровья детей;

- привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом;

- эффективное оздоровление, развитие физических качеств, приобретение необходимых навыков по выполнению физических упражнений;

- систематическое соблюдение в режиме дня  оздоровительных прогулок на свежем воздухе.

РАЗВИВАЮЩИЙ ЭФФЕКТ:

- развитие творческих способностей  обучающихся в области ландшафтного дизайна;

- активизация познавательной активности в получении, расширении и углублении знаний в различных областях, сферах жизнедеятельности человека;

- формирование чувства осмысления и понимания эффективности проводимых мероприятий.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ПЛАН  РАБОТЫ

на территории  школьного  двора МОБУ СОШ №7  на 2013/2014 учебный год