презентация к уроку биологии с использованием модульных технологий по теме "Органические вещества клетки. белки, липиды, углеводы".
презентация к уроку по биологии (9 класс) на тему

Слайд 1

Урок по теме «Органические вещества, входящие в состав клетки» Выполнил: Сергеева Елена Александровна, учитель биологии 2014

Слайд 2

Цель: изучить особенности строения органических веществ, выявить их роль в жизнедеятельности живых организмов Задачи: Образовательная – показать взаимосвязь строения и выполняемой функции на примере органических веществ, входящих в состав клеток Развивающая – формировать умения выделять главное, анализировать, устанавливать причинно-следственную связь Воспитательная – воспитывать коммуникативные умения

Слайд 3

УЭ – 1 Учебный материал с указанием заданий Инструкции к выполнению и проверке задания Входной контроль. Цель: проверить исходный уровень знаний основных понятий. Задание 1 .Выбрать функцию, соответствующую элементу и заполнить таблицу. Самостоятельная работа. 5 мин. Сверь с ключом на доске За каждый правильный ответ – 1 балл (макс.6 б.) Всего – 6 баллов 1.железо А. Входит в состав белка и нуклеиновых кислот 2.фосфор Б. Входит в состав костей 3. кобальт В. Входит в состав гормона поджелудочной железы - инсулина 4. йод Г. Входит в состав витамина В 12 5. цинк Д. Входит в состав гемоглобина 6. кальций Е. Входит в состав гормонов щитовидной железы тироксина 1 2 3 4 5 6 Д А Г Е В Б

Слайд 4

Учебный материал с указанием заданий Инструкции к выполнению и проверке задания Цель: познакомиться с особенностями строения белков и их биологической ролью в клетке Задание: 1. Прослушать объяснение учителя по теме. 2. Прочитать учебник на стр. 108 – 109. 3. Составить опорный конспект по теме «Белки» Прочитайте внимательно цель УЭ, запишите подзаголовок «Белки» Работайте самостоятельно (10 мин) Работаем в парах за полный конспект – 7 баллов УЭ – 2 БЕЛКИ Функции белков Строение молекулы 20 …. 4 . 6 . 2 . 3 . 5 . 1 .

Слайд 5

Учебный материал с указанием заданий Инструкции к выполнению и проверке задания Цель: познакомиться с особенностями строения белков и их биологической ролью в клетке Задание: 1. Прослушать объяснение учителя по теме. 2. Прочитать учебник на стр. 108 – 109. 3. Составить опорный конспект по теме «Белки» Прочитайте внимательно цель УЭ, запишите подзаголовок «Белки» Работайте самостоятельно (10 мин) Работаем в парах за полный конспект – 7 баллов УЭ – 2 БЕЛКИ Функции белков Строение молекулы 20 аминокислот 4.транспортная 6.энергетическая 2.каталитическая 3.двигательная 5.защитная 1. строительная

Слайд 6

Учебный материал с указанием заданий Инструкции к выполнению и проверке задания Цель: познакомиться с особенностями строения углеводов и их биологической ролью в клетке Задание: 1. Познакомиться с информацией мультимедийного приложения к учебнику 2.Прочитайте текст учебника стр. 109 - 110, заполните таблицу Прочитайте цель раздела и запишите подзаголовок «Углеводы» (10 мин) Работаем с классом Работаем самостоятельно За каждый правильный ответ – 1 балл Всего – 11 баллов УЭ – 3 № Характеристика Значение 1. Состав простейших углеводов 2. Формула углеводов 3 . Самый простой углевод 4. Количество в сухом веществе 5. Источник энергии 6. Классификация А. Б. В. 7. Значение 1. 2. 3.

Слайд 7

Учебный материал с указанием заданий Инструкции к выполнению и проверке задания 2.Прочитайте текст учебника стр. 109 - 110, заполните таблицу Работаем самостоятельно За каждый правильный ответ – 1 балл Всего – 11 баллов УЭ – 3 № Характеристика Значение 1. Состав простейших углеводов Вода + углерод 2. Формула углеводов Сп (Н 2 О) m , n = m, n = m 3 . Самый простой углевод Метан СН 4 4. Количество в сухом веществе 5 % (клубни картофеля до 90 %) 5. Источник энергии 1 г = 17,6 кДж 6. Классификация А. моносахариды, Б. дисахариды, В. полисахариды. 7. Значение 1. входит в состав ДНК, РНК, 2. главный поставщик энергии, 3. резервное вещество, 4. строительная функция, 5. защитная функция

Слайд 8

Учебный материал с указанием заданий Инструкции к выполнению и проверке задания Цель: познакомиться с особенностями строения липидов и их биологической ролью в клетке Задание: 1. Познакомиться с информацией мультимедийного приложения к учебнику 2.Прочитайте текст учебника стр. 110 - 111, заполните таблицу Прочитайте цель раздела и запишите подзаголовок «Липиды» (10 мин) Работаем с классом Работаем самостоятельно За каждый правильный ответ – 1 балл Всего – 10 баллов УЭ – 4 № Характеристика Значение 1. Виды липидов 2. Отношение к воде 3 . Количество в сухом веществе 4. Источник энергии 5. Источник метаболической воды 6. Значение 1. 2. 3. 4. 5.

Слайд 9

Учебный материал с указанием заданий Инструкции к выполнению и проверке задания 2.Прочитайте текст учебника стр. 110 - 111, заполните таблицу Работаем самостоятельно За каждый правильный ответ – 1 балл Всего – 10 баллов УЭ – 4 № Характеристика Значение 1. Виды липидов Жиры, воска, витамины,гормоны 2. Отношение к воде Гидрофобные (не растворимы) 3 . Количество в сухом веществе 5 – 15 % (подкожная клетчатка – до 90%) 4. Источник энергии 1г = 38,9 кДж 5. Источник метаболической воды 100 г = 110 г воды 6. Значение 1. защитная (депо под кожей), 2. теплоизолирующая, 3. защита от ультрафиолета, 4. строительная (постройка сот, мембраны), 5. гормоны, витамины

Слайд 10

УЭ – 5 Учебный материал с указанием заданий Инструкции к выполнению и проверке задания Выходной контроль. Цель: Проверить усвоение знаний по теме. Задание: 1. распределить свойства и функции, свойственные липидам или углеводам (есть лишние утверждения – в таблицу ставим прочерк) А. липид, Б. углевод . 1. Полимер 2. Мономер. 3. Резервное вещество. 4. Главное энергетическое вещество. 5. Состоит из аминокислот. 6. Состоит воды и углерода. 7. Самое распространенное вещество – глюкоза.. 8. Низкомолекулярные – растворимы в воде, высокомолекулярные - нет. 9. Нерастворимы в воде. 10. Все растворимы в воде. 11. Больше всего содержится в подкожной клетчатке. Самостоятельная работа. 10 мин. За каждый правильный ответ – 1 балл (макс.11б) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 А - А Б - Б Б Б А - А

Слайд 11

Учебный материал с указанием заданий Инструкции к выполнению и проверке задания Выходной контроль. Задание: 2. распределить углеводы по моно-, ди -, полисахаридам. 1. глюкоза, 3. гликоген, 5. рибоза, 7. фруктоза, 2. крахмал, 4. сахароза, 6. хитин, 8. мальтоза. Самостоятельная работа. За каждый правильный ответ – 1 балл (макс.8 б) Всего – 19 баллов 1. моносахариды 2. дисахариды 3. полисахариды 1, 5, 7, 4, 8 2, 3, 6,

Слайд 12

Оценки за урок и домашнее задание Баллы Отметка за урок Домашнее задание – повторить стр.107 - 111 , составить синквейн на одну из тем: «Белки», «Углеводы», «Липиды» 48 - 53 5 Ты молодец! 37 - 47 4 Хорошо! Повтори параграф 27 - 36 3 Не унывай! У тебя все получится! Внимательно прочитай параграф и ответь на вопросы к параграфу. Меньше 27 Не все потеряно! Возьми модуль домой и сделай заново! Спасибо за урок!