Дистанционное обучение 10.03. - 7 "В" класс
учебно-методический материал по биологии (7 класс) на тему

Дата: 10.03.2014

        Урок: Многообразие насекомых, их роль в природе и жизни человека.

Тип урока: обобщающий

Задачи: образовательные – закрепить и расширить знания о многообразии класса насекомых    в природе и  их практической роли в жизни человека, акцентировать внимание на редких и исчезающих видах класса насекомых, которые занесены в Красную книгу;

              развивающие – развивать у учащихся умение быстро ориентироваться при выполнении данных на уроке заданий, самостоятельно вести исследовательскую работу, выступать с сообщениями перед аудиторией слушателей; развивать интерес к миру насекомых;

              воспитательные – прививать чувство бережного отношения к представителям насекомых.

Ход урока

1. Организационный момент.

     Рассказ-загадка

    « Проходит лето, и они в великом изобилии наполняют наши леса, сады, поля, даже пустыни. Сколько их на планете? Где тот всемогущий компьютер, способный выразить               в цифрах это население Земле? Как предполагают зоологии, их на Земле 1018 (миллиард миллиардов). Больше чем звезд в нашей Галактике!»

     -О ком эти строки?

      Насекомые по сравнению с человеком очень маленькие животные и почему же человек ими заинтересовался и мы их изучаем в школьном курсе биологии?

      Сегодня на уроке мы и поговорим о многообразии насекомых и выясним их значение

 в природе и в жизни человека. Запишите тему урока в конспект.  

     2. Повторение, расширение и обобщение знаний

       История возникновения насекомых берет свое начало с палеозойской эры. Первые бескрылые насекомые появились еще в девоне около 300 млн. лет назад вместе с завоевание суши сосудистыми растениями. А затем благоприятные экологические условия среды способствовали их быстрому развитию и распространению. Флору и фауну этих всех периодов мы будем изучать на

последнем курсе. В настоящее время по многообразию форм класс насекомых превосходит все    остальные группы животного мира.

            Мы сейчас попробуем выразить это многообразие насекомых при выполнении

задания №1    Приведите по три примера насекомых:

1: по средам обитания;

2: по строению крыльев;

3: по способу питания;

      Мы выяснили, что насекомые приспособились ко всем средам обитания, их объединяют

в отряды по различным признакам (по наличию и строению крыльев, по строению ротового аппарата и т.д.), они являются звеном цепей питания в природе.

      Выясним роль насекомых в природе и жизни человека.

Задание №2 «Значение класса Насекомые»

А)  Какова роль насекомых в природе?

 Б) Каково отрицательное значение  насекомых в жизни человека?

 В) Нужны ли человеку насекомые?

А) 1.Насекомые – опылители растений.  

Большинство насекомых активно посещают цветки растений, питаются нектаром и переносят пыльцу с цветка на цветок.

      - Каких насекомых-опылителей вы знаете?

      - А в чем важность опыления?      

2.Насекомые-потребители растений.

- Приведите пример растительноядных насекомых.                                        

3.Насекомые-почвообразователи и санитары.

      Насекомые, живущие в почве, вносят немалый вклад в ее плодородие.

 - Назовите насекомых-почвообразователей и санитаров  

       Существуют насекомые, которые питаются насекомыми и другими животными.

 - Приведите пример хищных насекомых.  

В восточных рукопашных боях есть такой прием – удар богомола

       - Какие другие живые организмы питаются насекомыми?

4.Насекомые - звено цепей питания живых организмов.     

    - Каково отрицательное значение насекомых в жизни человека?

Б)Насекомые уничтожают сельскохозяйственные культуры.

    - Большинство насекомых питаются растительной пищей, но все ли они являются вредителями?

    Приведите пример насекомых-вредителей.  

    - Какие методы борьбы с вредными насекомыми человек применяет?  

2)Насекомые портят продукты питания и вещи, разрушаю деревянные постройки.

    - Назовите таких насекомых.    

3) Насекомые переносят возбудителей болезней.

   Невероятно чудовищное преступление совершили японские военные в Китае. Они сбросили биологическое оружие – боеприпасы, начиненные блохами, зараженных чумой и в результате таких действий возбудили эпидемию чумы в районе Нимбо.        

- А можно ли обвинять самих насекомых?  

      Насекомые – так называемые «вредители» (например, колорадский жук) призваны удерживать экологический баланс. И верно служат, не допуская чрезмерного захвата каким-либо растением с помощью человека жизненного пространства, больших территорий. Немало хлопот доставляют жителям жарких регионов термиты, разрушая деревянные постройки.            И здесь нет никакой их вины. Они имеют свое конкретное предназначение, поэтому замечательно и неутомимо трудятся, перерабатывая «мертвую» древесину, чтобы очистить от нее природу.

     Человек ведет неутомимую борьбу с неугодными для него живыми существами

не на жизнь, а на смерть. Но насекомые живут, размножаются, успешно процветают. Об этом «заботится» заложенная в организме каждого существа наследственная программа защиты особи и вида от гибели и исчезновения.

В) 1. Насекомые дают нам мед, воск, лаки, краски, шелк.

      Издревле в Китае культивировался шелк. Что такое шелк?  

  2.Человек использует биологический способ подавления насекомых другими насекомыми. 

      -Каких человек использует насекомых, чтобы подавить насекомых-вредителей?  

3.Насекомые – лабораторные животные.

Привести примеры

4. Насекомые могут предсказывать погоду.

Привести примеры

5.Насекомые украшают нашу жизнь.

  С насекомыми наш окружающий мир более яркий и радостный.  

… Не спрашивай, откуда

появилась,

Куда спешу;

       Здесь на цветок я легкий

                               опустилась,

И вот – дышу.

        Надолго ли, без цели,

                               без усилья,

Дышать хочу?

          Вот-вот сейчас, сверкнув,

                         раскину крылья

И улечу.

                                                 А.Фед

Конкурс «Самые-самые»

       Мы знаем, что самыми многочисленными на Земле являются насекомые. Самыми плодовитыми из животных являются насекомые. А что  нашли вы интересного о насекомых?

Найти интересные факты о самых-самых насекомых.

Викторина «Круг знаний».

Найти ответы на вопросы

1) Наука о насекомых?

2) Это кровососущая муха считается самой опасной среди представителей семейства настоящих мух, т.к. является переносчиком возбудителей смертельной для человека сонной болезни.

3) Этих личинок комаров-звонцов очень любят рыбы. Как они называются? (Мотыль

4) Судя по названию, которое дал ему Карл Линней Матисс религиоза – это прожорливый хищник отличается определенной набожностью. Кто это?              

5) Это насекомое знали еще до нашей эры в Древней Греции и Риме. В другие страны Европы оно попало лишь в Х веке и сразу получило прозвище «ночной кошмар». Кто это?

6) Так называется и жук семейства пластинчатоусых и птица отряда  удодов и крупное млекопитающее отряда непарнокопытных. Что это за жук?

7) В Европе это насекомое знают как божью овечку или солнечного теленка. А как зовем       его мы?

8) Как называется личинка бабочки?

9) Древние египтяне обожествляли этого жука, катающего шары из навоза, считали его символом солнца. Его изображения можно было увидеть на амулетах и украшениях.

10) Какая бабочка названа в честь эталона мужской  красоты, и такое название имеет космический корабль?

11) Что такое прополис?

12) Эту бабочку можно было иначе назвать – флотский командир. О какой бабочке идет речь?

Почему ее так назвали?

    3. Итог урока.  - Сегодня на уроке мы расширили и углубили свои представления

о многообразии и значении класса насекомых.