Дистанционный урок на тему «Подцарство настоящие бактерии»
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме

ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

«Подцарство настоящие бактерии»

1. ФИО ( полностью): Петрова Елена Александровна
2. Место работы: город Усть-Илимск, МАОУ « Средняя общеобразовательная школа № 5».
3. Должность: учитель
4. Предмет: биологии
5. Класс: 7
6. Тема и номер урока в теме: « Подцарство настоящие бактерии “, № урока 4
7. Базовый учебник: «Биология. Многообразие живых организмов», 7 класс, Захаров В.Б., Сонин Н.И. , издательство «Дрофа», 2003 год.
8. Цель урока: активизация познавательной самостоятельности обучающихся в приобретении  значимых знаний о прокариотах.
9. Задачи:

- обучающие:-  Продолжить развитие у учащихся понятий  прокариоты,  кокки, диплококки, спириллы. Сформировать представление о клеточном строении прокариот.

- развивающие: Развивать  мыслительные, ценностно-смысловые, общекультурные и социальные компетенции.

- воспитательные : Воспитание ответственного отношения к выполнению полученного задания и бережного отношения к своему здоровью.

10. Тип урока: изучение и закрепление  нового материала.

11. Формы работы учащихся: индивидуально - самостоятельная.

12. Необходимое техническое оборудование: современный ПК, колонки (гарнитура).

Программное обеспечение:

А) операционная система XP, Windows и  выше.

Б) Браузер Internet Explorer, Google.

В) плагин Аdobe Flash Player.

Г) Microsoft Office 2007: Word, PowerPoint.

13. Структура и ход урока:

Здравствуйте, ребята!

1.Изучение нового материала.

Учитель: Здравствуйте, ребята!

В царство прокариот, или доядерных, объединяют самых древних обитателей нашей планеты – бактерий ( от греч. «бактерион» - палочка).

Рассмотрим особенности строения прокариот на примере представителей подцарства Настоящие бактерии.

Ученик: изучает  внимательно иллюстрацию «разнообразие форм бактерий» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000335-1000-4ddd-bf1c-600046bb2fd0/0019.jpg ( №1, табл. 2)  и заполняет таблицу:  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000339-1000-4ddd-ccea-070046bb2fd1/0029.swf .(№2, табл.2)

Учитель: В бактериальной клетке различают: оболочку, цитоплазму и ядерное веществ .Более подробно  мы изучим строение бактерий, используя некоторые ресурсы.

Ученик: изучает иллюстрацию «строение бактерии» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000033a-1000-4ddd-c3ce-0a0046bb2fd1/0027.jpg ( №3, табл.2) и выполняет задание: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000033b-1000-4ddd-73a0-0d0046bb2fd1/0028.swf ( №4, табл. 2)

Учитель: А сейчас познакомимся с размножением прокариотов. Ученик: просматривает анимацию http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000337-1000-4ddd-3b5e-010046bb2fd1/0024.swf  ( №5, табл. 2) и вставляет в текст пропущенные слова:

Обычно прокариоты размножаются _____________ на _____. Вначале клетка ________, а затем ___________ клетки расходятся  и образуют ___________.

Учитель: В процессе жизнедеятельности бактерии, как и другие организмы,  питаются. Ученик: просматривает иллюстрацию  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000336-1000-4ddd-3565-620046bb2fd0/0022.jpg (№6, табл. 2) и заполняет схему:

Учитель: В жизни человека роль бактерий огромна. А в результате жизнедеятельности бактерий получают простоквашу, кефир, сыр, кумыс, а также ферменты, спирты, лимонную кислоту.

Велика и отрицательная роль бактерий. Наиболее опасны патогенные бактерии. Патогенные бактерии – это микроорганизмы, которые вызывают бактериальные болезни, растений, животных и человека.

Ученик: внимательно изучит  иллюстрацию http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000033d-1000-4ddd-29ef-150046bb2fd1/0033.jpg (№7, табл. 2) и информационный материал http://www.e-drofa.ru/materials/bio7/0986-patogennye-bakterii.html (№8, табл.2)  заполнит таблицу:

2.Закрепление.

Учитель: Итак, ребята мы с Вами изучили подцарство настоящие бактерии. Подводя,  итог я предлагаю Вам выполнить небольшую проверочную работу.

Ученик: изучает предложенные ресурсы и выполняет итоговою работу http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000033e-1000-4ddd-5aa0-170046bb2fd1/0037.swf  ( №9, табл. 2)   и  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000343-1000-4ddd-d6eb-2a0046bb2fd1/0046_1.swf. (№10, табл. 2)

Учитель: Благодарю за работу!

Таблица 2.

Приложение к плану-конспекту урока

«Подцарство настоящие бактерии»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР