Применение технологии модульного обучения на уроках биологии, как средство формирования компетенций учащихся
методическая разработка (биология, 8 класс) по теме

Содержащие в работе выводы об использовании технологии модульного обучения на уроках биологии в условиях модернизации российского образования позволяют улучшить данный процесс и качество образования в целом.

В работе рассмотрены следующие вопросы:

1 Целевое назначение  модульного обучения.

2 Принципиальные отличия модульного обучения от других систем обучения

3 Принципиальные отличия модульного обучения от традиционного обучения   (по Юцявичене)

4 Принципы модульного обучения.

5 Теория и методика построения модульной программы

6 Технология модульного обучения в структуре уроков

7 Опытно - экспериментальное исследование применения технологии модульного обучения

8 Планирование урока учителем

(на примере урока  «Строение и работа сердца»)

9 Технологические карты уроков, разработанные учителем.

На уроках можно использовать различные формы и методы обучения : методы:  наглядный, словесный, практическая работа , самостоятельная работа с учебником и видеофрагментом, тестирование, самоконтроль и взаимоконтроль.                                                                                                                                 Формы работы: индивидуальная,  парная, групповая,  фронтальная.