Рабочая программа Элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по биологии» Сырова Н. М. - учитель биологии высшей категории
рабочая программа по биологии (10 класс) на тему

Муниципальное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа

для детей, нуждающихся в длительном лечении,

«Санаторная школа-интернат №2»

Согласовано.                                                                                                                Утверждаю.                                                                                                                              

научно-методический совет                                                директор _______      Шакина И.И.

протокол  №4 от __29.08.2013г                                                           ______30.08.2013г

Рабочая программа

 Элективного курса  «Подготовка к ЕГЭ по биологии»  

разработана Сыровой Н.М.,

учителем биологии высшей категории

Магнитогорск, 2013 г

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с

1. Приказ МО и Н РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;
2. Федеральный компонент  государственного стандарта общего образования по биологии (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089)
3. Письмо МО и Н РФ от 7.07.2005г. №03-1263 «О Примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»
4. Приказ МО и Н РФ от 09.03.2004г. №1312 «Перечень  Примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»
5. Примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по по биологии , рекомендованные письмом Департамента государственной политики в образовании МО и Н РФ от 07.06.2005г. № 03-1263
6. Авторская программа среднего (полного) общего образования под редакцией В.В.Пасечника М. Дрофа 2011г, рекомендованной МО и Н РФ
7. Методическое письмо Министерства образования и науки Челябинской области «О преподавании учебного предмета «Биология» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2010-2011 учебном году» от 28.06.2010г №103/3073
8. Методическое письмо Министерства образования и науки Челябинской области «О преподавании учебного предмета «Биология» » в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2011-2012 учебном году» от 18.07.2011г №103/4275
9. Методическое письмо Министерства образования и науки Челябинской области «О преподавании учебного предмета «Биология» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2012-2013 учебном году» от 10.07.2012г №24/5135
10. Приказ  Министерства образования и науки РФ от 27.12.2011 года  № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных)  к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования  на 2012/2013 учебный год»
11. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области «О разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях» от 31.07.2009 г 103/3404
12. Приказ МООУ «Санаторная школа-интернат № 2» г.Магнитогорска «О разработке рабочих программ учебных предметов» от 4.09.09 № 101 - ОС
13. Учебный план МООУ «СШИ №2» на 2012-2013 учебный год.
14.  Методическое письмо «О проверке и оценивании письменных работ учащихся». // Министерство образования и науки Челябинской области, ЧИППКРО. 2006 г. (   )
15. СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированы в Министерстве юстиции России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993

Программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по биологии» предназначена для учащихся 10-11 классов, желающих поступить в учебные заведения, в которых «Биология» является профилирующим вступительным экзаменом (например, специальности медицина, психология).

 Рабочая программа составлена для учащихся естественно-математической подгруппы 10-11 классов (универсальное обучение)  и рассчитана на 2 года (количество  часов – 68).

Содержание предлагаемой программы включает в себя сведения о строении и принципах функционирования основных регуляторных систем организма человека и животных.  В курсе освящены вопросы организации живой материи от молекулярного до биосферного, законы генетики и их цитологические основы, основные этапы и направления эволюции органического мира, происхождение человека, биохимические процессы, протекающие в клетке и организме. Изучение элективного курса базируется на знаниях полученных учащимися при изучении биологии в основной школе. Преподавание курса предусматривает использование различных методов и методических приемов, содействующих эффективному развитию творческого потенциала учащихся, что способствует лучшей подготовке к итоговой аттестации учащихся.

Использование знаний, приобретенных учащимися при изучении других предметов естественно-научного  цикла (химии, физики, математики) и общественных дисциплин (географии, обществознания, права), способствует  сознательному  усвоению, обобщению, систематизации, а также углублению знаний, учебного материала по биологии.  

При изучении курса осуществляются межпредметные связи:

• применяются знания из курса химии: органические соединения, катализаторы, виды химической связи и типы химических реакций при изучении те «Химический состав клетки», «Строение и функции белков», «Фотосинтез и хемосинтез», «Биосинтез белка», «Энергетический обмен».
• понятие диффузии (курс физики) применяется при изучении дыхания организмов и питание клетки.
• агрегатное состояние веществ (физика, химия) связано с темой неорганические соединения.
• взаимосвязь социальных и природных факторов в эволюции человека, критика расизма (обществознание и история) рассматриваются при изучении темы «Антропогенез».
• Понятия: биосфера, гидросфера, литосфера, атмосфера, ареал, абиотические факторы (география) применяется при изучении тем «Биосфера», «Экология».

Основные требования к знаниям и умениям.

Учащиеся должны знать:

• принципы работы основных систем человека и животных.
• Виды иммунитета и механизм его формирования.
• Основные виды наследственности и изменчивости.
• Основные стадии антропогенеза, систематическое положение человека и человеческие расы.
• Основные этапы и направления эволюции органического мира.
• Способы деления клеток и размножение организмов.
• Химический состав клетки.
• Строение и значение грибов.
• Особенности строения и размножения низших, высших споровых и семенных растений.
• Особенности строения и многообразия животных.

Приобрести и отработать умения:

• Решать генетические задачи.
• Изготовлять микропрепараты и работать с микроскопом.
• Работая над содержанием курса, составлять планы, схемы, конспекты и таблицы.
• Использовать ресурсы сети Интернет, работать с учебной и научно-популярной литературой.
• Работать с тестами.
• Владеть биологическими терминами и понятиями.
• Формулировать собственную позицию и отстаивать ее в дискуссии использую различные сведения для ее аргументации.

Цель:

1. Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ по биологии. Систематизация знаний и умений выпускников по курсу биологии.
2. Формирование практических навыков при решении задач и работы со схемами и рисунками.
3. Психологическая подготовка учащихся  к сдаче  ЕГЭ по биологии.

Задачи элективного курса:

1. Совершенствование и развитие познавательной активности, творческого отношения к работе.
2. Ликвидация пробелов в умениях применять биологические знания для решения задач по цитологии, генетике, обоснования здорового образа жизни.
3. Формировать умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи.
4. Отработка навыка работы с КИМами по биологии.

Структура рабочей программы

Курс «Подготовка к ЕГЭ по биологии» состоит из 4 разделов:

1. Вирусы. Грибы и царство растений (11 ч.)

2. Царство животных (12 Ч.)

3. Анатомия и физиология человека (14 ч.)

4.Общая биология (28 ч.)

Изучения курса  построено в направлении усложнения органического мира. В первом разделе изучается строение и многообразие вирусов, бактерий, грибов и растений. Уделяется внимание формированию знаний о различных отделах растительного царства и особенностях их строения, размножения высших споровых растений, о строении вегетативных и генеративных органов цветкового растения, видоизменения корней и побега.

В разделе «Царство животных» учащиеся знакомятся с типами питания и тканями животных. Рассматривается вопрос о влиянии паразитарных одноклеточных и многоклеточных организмов на жизнедеятельность человека и животных, об особенностях строения беспозвоночных и позвоночных животных, эволюции основных систем животных.

Раздел «Анатомия и физиология человека» знакомит учащихся с действием гормонов на организм человека, механизмом иммунитета, влиянием условий окружающей среды на сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Рассматривается механизм действия ВИЧ на организм. Уделяется внимание профилактике ВИЧ инфекции. Тема включает региональный компонент: статистические данные о СПИДе по городу и области. В этом же разделе учащиеся изучают процессы кровообращения, дыхания, выделения, пищеварения и виды регуляции. А также вопросы о влиянии вредных привычек на здоровье подростка, о профилактике заболеваний, связанных с недостатком йода.

В последнем разделе включены сведения об органических и минеральных веществах клетки и основных процессах протекающих в ней. Уделяется внимание способам деления клетки и последствиям возникающим при нарушении деления. В этом же разделе рассматриваются факторы, направления и результат эволюции.

Изучение курса заканчивается  знакомством экологических проблем и состоянием биосферы. Последние занятия направлены на решение задач и работу по схемам и КИМам.

Литература:

1. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ 2012 г. Министерство образования РФ.
2. Журнал «Биология в школе» 2008-2012 г.
3. .Тесты по биологии для поступающих  в ВУЗы. Шалапенок Е. , Камлюк Л.      
4. Биология Реальные варианты ЕГЭ. Федеральный институт педагогических измерений. Москва. 2012    
5. ЕГЭ Биология 2012-Москва «Просвещение» 2012г.
6. Сборник задач по генетике с решениями. Саратов «Лицей»
7. Широкий выбор электронных пособий представлен в единой коллекции цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru/.
8. 1.Лабораторный практикум Биология 6-11 класс (учебное электронное издание),  Республиканский мультимедиа центр Москва. Республиканский мультимедиа центр 2004г
9.  2.Электронная библиотека. Просвещение. Мультимедийное учебное пособие М Просвещение МЕДИА 2003г
10. 3.Эйдос-центр дистанционного образования WWW. Km. ru /education
11. 4. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (электронное учебное издание),2009
12. -Тренинг курс ЕГЭ  (электронное учебное издание),2009
13. 5. Адреса сайтов в Интернете
14. http://edu.1c.ru 
15. www.som.sio.ru
16. единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru/.
17. www.bio.1 september. ru – Газета «Биология» «Первое сентября»;
18. www.nature.ru - научные новости биологии;
19. www.herba.msu.ru - ботанический сервер МГУ;
20. www.zooland.ru - фотографии и доступные сведения о животных на сайте «Кирилл и Мефодий. Животный мир»;
21. www.protein.bio.msu.ru - кафедра молекулярной биологии МГУ;
22. www.zin.ru/animalia/coleoptera/rus - самый лучший сайт о жуках;
23. www.georgetown.edu/cball/animals - сайт с голосами животных, информация об интерпретировании разными народами песен животных;
24. www.mnr.gov.ru - сайт с государственной информацией Министерства природных ресурсов РФ;
25. www.zoo.ru/moscow - сайт московского зоопарка;
26.  www.nature.ok.ru - «Редкие и исчезающие животные России» - проект экологического центра МГУ им. М.В. Ломоносова. Содержит профессионально подготовленную информацию обо всех редких и исчезающих животных России для организации их защиты и защиты среды обитания. Имеется библиотека, фотоальбом, видеосюжеты, голоса животных. Приведены различные типы классификаций, в том числе по биотопам;
27. www.zooclub.ru - самая разнообразная иллюстрированная информация как о жизни диких животных, так и о домашних любимцах. Возможно получение бесплатной консультации по их содержанию и ветеринарии. Открыто большое количество тематических форумов;
28. www.entomology.narod.ru - информационно–поисковый сайт по энтомологии. Большое количество качественных ссылок на русскоязычные сайты, посвященные всем сторонам жизни различных групп членистоногих, а больше всего – насекомых. Есть уникальное фото и текстовые материалы о пауках;
29. www.res.krasu.ru - очень разная информация, связанная с птицами, в том числе список видов (со статьями и голосами), библиотека, определитель, фотогалерея, фото от СОПР, Книга рекордов Гиннеса, коллекция ссылок на другие тематические сайты о животных;
30. www.darwin.museum.ru - сайт позволяет знакомиться с экспозицией государственного Дарвиновского музея, расписанием его работы, содержанием работы выставок;
31. www.darwin.museum.ru/ expos / dino/ - представляется возможность  совершить виртуальную познавательно-увлекательную экскурсию по теме: «Мезозой - эпоха динозавров»;
32. www.center.fio.ru/method - сетевое объединение учителей-методистов Московского центра Федерации Интернет образования содержит нормативные документы, программы, сетевые ресурсы, учительские находки и разработки уроков;

В материалах содержится все разделы по биологии за 6-11класс.                    

Календарно-тематический план элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по биологии» 10-11 класс

Темы рефератов

«Вода – колыбель жизни».

«Материальное единство живой и неживой природы на атомарном уровне».

«Функции моно-и полисахоридов в клетках и организмов».

«Денатурация и ренатурация, ее практическое значение».

«Функции белков – основа жизнедеятельности каждого организма на земле».

«Нуклеиновые кислоты – хранители наследственных свойств».

«Бактерии как примитивные формы жизни».

«Особенности строения и функционирования клеток грибов как представителей особого царства живой природы».

«Жизненный цикл в живой природе».

«Мейоз – особый вид деления специализированных клеток».

«Размножение организмов – эстафета жизни  в будущие века».

«Мутагены, их влияние на организм».

«Профилактика наследственных заболеваний человека».

«Особенности естественного отбора у растений смешанного леса».

«Эволюционная роль видообразования».

«Биотехнология – новое направление селекции».

«Этические проблемы генетического клонирования животных».

«Происхождение, расселение и особенности рас на земле».

«История экологии, современные экологические проблемы».

«История проблемы о происхождении жизни на земле».

«Филогенетические связи между простейшими».

«Черты пиявок как кровососов».

«Насекомые – прогрессивная ветвь эволюции трахейных животных».

«Типы жизненных циклов у плоских червей».

«Черты специализации малощетинковых червей к плавающему, роющему, сидящему образу жизни».

«Прогрессивные черты организации головоногих как активноплавающих морских хищников».

Материально - техническое оснащение курса

1. Таблицы: «Строение растительной клетки», «Строение животной клетки», «Бактерии», «Деление клетки», «Строение белков клетки», «Строение костей и типы их соединения», «Органы выделения», «Головной мозг человека», «Спинной мозг и схема коленного рефлекса», «Внутреннее строение человека и животных», «Система органов кровообращения человека», «Зрительный анализатор», «Слуховой анализатор», «Кожа», «Опыление», «Вирусы», «Биогеоценоз пресного водоема», «Лист. Побег.».

2. Портреты ученых, внесших вклад в развитие биологии.

3. Схемы: «Строение ДНК, фазы метоза», «Энергетический обмен углеводов», «Строение нервной системы», «Схема кровообращения», «Строение органов пищеварения»,  «Функции белков», «Функции углеводов».

4. Тестовые задания.

5.

6. Реактивы:

1. П.р. «Работа с гербариями злаковых культур, пораженных головней и спорыньей, с муляжами грибов» (муляжи грибов, гербарий злаковых культур).

2  Л.р. «Общее знакомство с цветковыми растениями» (гербарии цветковых растений).

3. П.р. «Изучение внешнего и внутреннего строения цветка на примере муляжей цветков капусты и пшеницы» (муляжи цветков капусты и пшеницы).

4.  Л.р. «Типы корневых систем» (гербарные образцы редьки дикой, одуванчика лекарственного, тимофеевки луговой).

5.  Л.р. «Видоизменение корней» (корнеплоды моркови, свеклы, репы, гербарии люпина и чистяка весеннего).

6.  Л.р. «Подземные побеги» (клубень картофеля, луковица репчатого лука, гербарий корневищного растения пырея ползучего, раствор люголя, пипетка).

7.  Л.р. «Строение побега и почек, расположение почек на побеге» (многолетние побеги и гербарные образцы годичных побегов сирени, липы, клена, препаравальные иглы, скальпель, лупа).

8.  Л.р. «Рассматривание под микроскопом препаратов простейших» (микропрепараты: амебы, малярийный плазмодий, вольвокс, эвглена).

9.  П.р. «Внешнее строение насекомого»  (коллекция насекомых, колорадский, майский жук, бабочка капустница).

10.  Л.р. «Внешнее строение рыб, особенности передвижения» (аквариумные рыбы, чешуя карпа, микроскоп).

11. П.р. «Изучение внешнего строения птицы» (чучело голубя)

12. Л.р. «Рассматривание под микроскопом готовых микропрепаратов клеток крови лягушки и человека»  (микропрепараты клеток крови лягушки и человека).

13. Л.р. «Действие желудочного сока на белки и действие слюны на крахмал» (накрахмаленный бинт, вата, спички, вода, аптечный йод 5%)

14. П.р. «Изучение головного мозга по моделям» (муляжи головного мозга).

15. Л.р. «Растворимость аминокислот» (глицин, глутаминовая кислота, вода, стеклянные палочки, лакмусовая бумага, пробирки, шпатель).

16. Л.р. «Расщепление перекись водорода с помощью ферментов, содержащихся в живых клетках» (сырой и вареный картофель, перекись водорода).

17. Л.р. «Изучение морфологического критерия вида» (гербарии растений).

18. Л.р. «Влияние антропогенных загрязнителей на содержание витамина «С» в листьях лука» (песок промытый, 2 % раствор соляной кислоты, 0,5 % раствор крахмала, 1 % раствор иодида калия, 0,0001 H  раствор иодата).

Литература:

1. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ 2012 г. Министерство образования РФ.
2. Журнал «Биология в школе» 2008-2012 г.
3. .Тесты по биологии для поступающих  в ВУЗы. Шалапенок Е. , Камлюк Л.      
4. Биология Реальные варианты ЕГЭ. Федеральный институт педагогических измерений. Москва. 2012    
5. ЕГЭ Биология 2012-Москва «Просвещение» 2012г.
6. Сборник задач по генетике с решениями. Саратов «Лицей»
7. Широкий выбор электронных пособий представлен в единой коллекции цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru/.
8. 1.Лабораторный практикум Биология 6-11 класс (учебное электронное издание),  Республиканский мультимедиа центр Москва. Республиканский мультимедиа центр 2004г
9.  2.Электронная библиотека. Просвещение. Мультимедийное учебное пособие М Просвещение МЕДИА 2003г
10. 3.Эйдос-центр дистанционного образования WWW. Km. ru /education
11. 4. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (электронное учебное издание),2009
12. -Тренинг курс ЕГЭ  (электронное учебное издание),2009
13. 5. Адреса сайтов в Интернете
14. http://edu.1c.ru 
15. www.som.sio.ru
16. единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru/.
17. www.bio.1 september. ru – Газета «Биология» «Первое сентября»;
18. www.nature.ru - научные новости биологии;
19. www.herba.msu.ru - ботанический сервер МГУ;
20. www.zooland.ru - фотографии и доступные сведения о животных на сайте «Кирилл и Мефодий. Животный мир»;
21. www.protein.bio.msu.ru - кафедра молекулярной биологии МГУ;
22. www.zin.ru/animalia/coleoptera/rus - самый лучший сайт о жуках;
23. www.georgetown.edu/cball/animals - сайт с голосами животных, информация об интерпретировании разными народами песен животных;
24. www.mnr.gov.ru - сайт с государственной информацией Министерства природных ресурсов РФ;
25. www.zoo.ru/moscow - сайт московского зоопарка;
26.  www.nature.ok.ru - «Редкие и исчезающие животные России» - проект экологического центра МГУ им. М.В. Ломоносова. Содержит профессионально подготовленную информацию обо всех редких и исчезающих животных России для организации их защиты и защиты среды обитания. Имеется библиотека, фотоальбом, видеосюжеты, голоса животных. Приведены различные типы классификаций, в том числе по биотопам;
27. www.zooclub.ru - самая разнообразная иллюстрированная информация как о жизни диких животных, так и о домашних любимцах. Возможно получение бесплатной консультации по их содержанию и ветеринарии. Открыто большое количество тематических форумов;
28. www.entomology.narod.ru - информационно–поисковый сайт по энтомологии. Большое количество качественных ссылок на русскоязычные сайты, посвященные всем сторонам жизни различных групп членистоногих, а больше всего – насекомых. Есть уникальное фото и текстовые материалы о пауках;
29. www.res.krasu.ru - очень разная информация, связанная с птицами, в том числе список видов (со статьями и голосами), библиотека, определитель, фотогалерея, фото от СОПР, Книга рекордов Гиннеса, коллекция ссылок на другие тематические сайты о животных;
30. www.darwin.museum.ru - сайт позволяет знакомиться с экспозицией государственного Дарвиновского музея, расписанием его работы, содержанием работы выставок;
31. www.darwin.museum.ru/ expos / dino/ - представляется возможность  совершить виртуальную познавательно-увлекательную экскурсию по теме: «Мезозой - эпоха динозавров»;
32. www.center.fio.ru/method - сетевое объединение учителей-методистов Московского центра Федерации Интернет образования содержит нормативные документы, программы, сетевые ресурсы, учительские находки и разработки уроков;

В материалах содержится все разделы по биологии за 6-11класс.