Путешествие по пищеварительной системе
методическая разработка по биологии (9 класс) по теме

№ п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы

Время

(мин)

1.

Орг. момент

1)Настрой на успех

В этом классе все друзья?

В этом классе все друзья

Я, ты, он, она (хором)

Вот рука соседа слева

Вот рука соседа справа

В этом классе все друзья (берут за руку соседа, отвечают хором)

Подготовка к воспритяию

1

2.

Пальцевые упражнения – активаторы.

Раскрыть пальцы левой руки, слегка нажать на точку концентрации внимания, расположенную в середине  ладони, большим пальцем правой руки. Повторить 5 раз.

 При нажатии – вдох. Повторить 5 раз. Затем для правой руки.

Выполняют упражнения.

Объяс-

нение

2

3.

Объяснение правил.

Ребята, сегодня у вас урок обобщения знаний по теме «Пищеварительная система», а пройдет он у вас в форме аукциона.

Аукцион – это продажа товара на основе состязательности.

Товаром  будут ваши знания.

Вы продаете знания, я покупаю их у вас. Расчет будет  производиться денежными купюрами: 30 рублей – отлично, 20 рублей – хорошо, 10 рублей – удовлетворительно. На аукционе выставляется лот. Лот – это ваши знания. На продажу выставляется 4 лота. После каждого лота вас будет ожидать комиссионный сбор или налоговый сбор – уплата налога вашими знаниями. Знания будете продавать самостоятельно или командами.

Класс делится на 2 команды.

Активное слушание.

Класс делится на 2 команды.

Объяс-

нение

2

4.

Проведение аукциона знаний.

1 лот, комиссион-

ный сбор.

Объявляется 1 лот. (Удар молотком).

По таблице «Органы пищеварения» 1 команда должна показать органы пищеварения, 2 команда – железы пищеварительной системы.

Ответы оцениваются денежными купюрами.

Продано! (Удар молотком).

Комиссионный сбор (двойной):

1. В бланках ответов вы должны соединить питательное вещество и пищевой продукт.

2. В конвертах вы получаете иллюстрации животных и растений, вы должны выбрать те, которые представляют опасность для человека. Поместите выбранные иллюстрации на таблицу и объясните свой выбор.

Учащиеся выполняют упражнение на развитие умение сопоставлять.

Учащиеся выполняют упражнение на память и внимание.

Учащиеся выполняют упражнение на развитие внимания и умения классифицировать.

Объяснительно-иллюстративный

Работа с дидактическим материалом

9 мин

5

Гимнастика для глаз

«Моргание»

Удобная поза, быстро сжимайте и разжимайте веки (моргайте) – от 30 до 60 секунд.

Учащиеся выполняют упражнения.

Объяс-нение

2

6.

2 лот, комисион-ный сбор

В бланках ответов вам нужно поставить «+» или «-» рядом с вопросами. Ответы оцениваются денежными купюрами.

Комиссионный сбор.

В бланках  ответов в буквенном ряду вы должны найти слова, связанные с пищеварением

Учащиеся в бланке ответов выполняют задания на развитие памяти и внимания, затем команды оценивают друг друга и сверяют ответы с доской.

Индивидуальная работа учащихся в бланках ответов на тренировку распределения и избирательности внимания.

Объяс-нение, работа с дидактическим материалом.

Объяснение, работа с дидактическим материалом.

6

7.

Физминутка «Перекрест-ные шаги»

Для активизации работы головного мозга выполните упражнение: правым локтем касайтесь левого колена, затем левым локтем – правого колена.

Учащиеся выполняют упражнения.

Объяснение.

2

8.

Физминутка «Ленивые восьмерки»

А теперь дадим нашим глазкам отдохнуть, для этого выполним упражнение «Ленивые восьмерки»: выставите правую руку вперед, поднимите большой палец на уровне переносицы, примерно на расстоянии локтя, и начинайте движения  в форме восьмерки.

Учащиеся выполняют упражнения.

Объяснение.

2

9.

3 лот, комиссион-ный сбор

В этом лоте предлагается продать знания по практическим умениям. Работать необходимо в команде, условия выполнения указаны в бланке ответов.

Ответ оцениваются денежными купюрами.

Лот продан! (Удар молотком).

Учащиеся выполняют практическое задание.

Объяснение.

Контроль выполнения практ. задания.

7

Ну что, вы отлично справились с заданием и получите за этот лот денежные купюры. Продано! (Удар молотком).

А  теперь комиссионный сбор. Мы с вами сыграем в игру «Сильное звено». Каждый ученик получает вопрос и сразу отвечает. Проигравший выбывает из игры, остается сильнейший.

1.Этим углеводом богат картофель.

2.Первые зубы человека.

3.Чем покрыт зуб?

4.Самая широкая часть пищеварительной системы.

5.Начальный этап тонкой кишки.

6.Зеленовато-желтая жидкость, под действием которой расщепляются жиры.

7.Начальный отдел кишки.

8. Червеобразный отросток.

9.Сколько раз в день следует питаться?

10.Заболевание, возникающее при недостатке витамина D?

11.Другое название витамина С?

12.Вещество, которого в сутки требуется человеку 2,5 л?

13.Этого вещества необходимо 100-120 г. в сутки.

14.Начальный этап пищеварительной системы.

15.Сколько зубов у взрослого здорового человека в норме?

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.крахмал

2.молочные

3.эмаль

4.желудок

5.12-ти перстная

6.желчь

7.слепая кишка

8.аппендикс

9.четыре

10.рахит

11.аскорбиновая кислота

12.вода

13.белок

14.ротовая полость

15. 32 зуба

10

4 лот, комиссион-ный сбор

4 лот. Каждая команда получает набор продуктов,  вам необходимо распределить их по происхождению. Ответы оцениваются денежными купюрами.

Продано! (Удар молотком).

А теперь, каждый из вас работает индивидуально. В бланке ответов даны анаграммы, из букв составьте слово. Найдите лишнее слово и объясните свой выбор.

Команды готовьтесь к следующему заданию. Я раздаю вам конверты с изображениями продуктов питания. 1 команда выбирает продукты, содержащие витамины А и В. 2 команда выбирает продукты, содержащие витамины С и D. Карточки  помещайте в квадраты на доске:

Учащиеся выполняют упражнение на классификацию.

Учащиеся выполняют упражнение на развитие мышления.

Учащиеся выполняют задание, помещая карточки в таблицу:

морковь, хлеб, лимон, яйца, абрикос, яблоки, картофель, рыба, лук, молоко, капуста, рыбий жир, масло, дрожжи, апельсин, печень.

Объяснение.

Контроль выполнения практ. задания.

7

11

5 лот.

Ребята, посчитайте количество рублей в бланке ответов. Напоминаю, что если у вас не было ошибок вы получаете 30 рублей, 1-2 ошибки – 20 рублей, 3-4 ошибки – 10 рублей.

Комиссионный сбор не берется если у вас не было ошибок, если 1-2 ошибки – снимается 10 рублей, если 3-4 ошибки снимается 20 рублей.

Оценку «5» вы получаете за 120   рублей,

 «4» за 50-120 рублей,

 «3» за 30-50 рублей.

Продано!  (Удар молотком).

Я награждаю вас денежными купюрами и призами (таблетки аскорбиновой кислоты). Наш  аукцион закончен. До новых встреч!

Учащиеся подсчитывают рубли ставят себе оценки.

Само-контроль учащихся.

5

Вороний глаз

Осторожно!

Окунь

Крыса

Белена

Кошка

Муха

Собака

Мышь

Дурман

Мухомор

Красавка

Бледная поганка

Таракан

Ложные опята

№ вопроса

Ответ

Вопрос

Не обязательно употреблять в пищу фрукты и овощи, достаточно купить витамины в аптеке.

Пища в желудке находится от 3 до 10 часов.

Во время еды нельзя разговаривать.

Через больной зуб в организм могут попасть микробы.

Пища начинает перевариваться в желудке.

Курение не оказывает отрицательного влияния на органы пищеварения.

Овощи и фрукты необходимо мыть перед едой.

Можно пробовать сырое мясо и рыбу.

Всасывание питательных веществ происходит в кишечнике.

Перед употреблением яйца необходимо тщательно мыть.

Что брали

Что делали

Результат, вывод

Продукт

Происхождение