Пищеварительная система. Технология модульного обучения
материал по биологии (8 класс) по теме

Этап

Что нужно сделать?

Как нужно сделать?

1.

Изучаем строение и функции пищеварительной системы.

1.  Органы.

Запишите в тетрадь органы пищеварительного канала:

Рот – глотка – пищевод – желудок – 12-перстная кишка – тонкий кишечник – толстый кишечник – анальное отверстие.

2. Пищеварительные железы.

Используя рисунок 59 на стр.126 выпишите в тетрадь пищеварительные железы.

3. Функции.

Прочитайте вводную часть к параграфу 30 и запишите основные функции пищеварительной системы.

2

Изучаем ротовую полость.

4. Какую функцию не выполняет слюна? Запишите в тетрадь функции слюней.  (стр.125)

А) – смачивает пищу   Б) – обеззараживает пищу  В) – расщепляет углеводы     Г) измельчает пищу    

5. Подумайте. Какой орган ротовой полости отвечает за вкус?  Рецепторы, распознающие сладость находятся на кончике языка, как вы думаете, какой биологический смысл кроется в этом явлении?

6. Изучите стр 129 – 130. Составьте небольшую таблицу. Рисунок схематичный (на стр.130 учебника), отметьте на рисунках: коронку, шейку, корень. Другие части зуба, относящиеся к внутреннему строению отмечать и рисовать не нужно!!!

3.

Изучаем глотку.

7. Обратитесь к стр. 126 учебника. Где располагаются миндалины? Какую функцию выполняют?

8. Что такое тонзиллит?

9. Какая функция у маленького небного язычка.

10. Зарисуйте рисунок 60 учебника и отметьте нёбный язычок, миндалины и нёбо.