Рабочая программа по природоведению (по программе А.А.Плешаков, Н.И.Сонин)
рабочая программа (биология, 5 класс) по теме

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по природоведению, примерной программы по природоведению основного общего образования. Использована авторская программа основного общего образования по природоведению А.А.Плешакова, Н.И.Сонина (линия Н.И.Сонина). По авторской программе на изучение природоведения в 5 классе выделено 70 часов, 2 часа в неделю.

МКОУ «Шабурновская СОШ» работает по базисному учебному плану 2004 года. На изучение природоведения выделено 70 часов, 2 часа в неделю. Программа соответствует учебникам данного учебного заведения: А.А.Плешаков Н.И.Сонин  «Природоведение 5 класс», Дрофа, 2008 г.

Курс природоведения в 5 классе продолжает курс «Окружающий мир» начальной школы и одновременно является пропедевтической основой для изучения естественных наук. Он также завершает изучение природы в рамках единого интегрированного предмета, поэтому в содержании курса большое внимание уделено раскрытию способов и истории познания природы человеком, представлены основные естественные науки, выделена специфическая роль каждой из них в исследовании окружающего мира, в жизни человека.

Цели изучения предмета:

1. освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; изменениях природной среды под воздействием человека;
2. овладение начальными исследовательскими умениями проводить наблюдения, учёт, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;
3. развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;
4. воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;
5. применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказания простейших видов первой медицинской помощи.

Познакомившись в начальной школе с компонентами природы, ее разнообразием, с природой родного края и своей страны, учащиеся готовы воспринимать картину мира, которая раскрывается перед ними в 5 классе. при этом программа построена таким образом, чтобы исключить как дублирование учебного материала начальной школы, так и ненужное забегание вперед.

В связи с собой важностью для этого предмета таких методов и приемов учебной деятельности школьников, как наблюдение, проведение несложных опытов, измерений, в программе выделена рубрика «Практические работы». С целью создания условий для формирования у учащихся различных компетенций изменен (в соответствии с материально-техническими возможностями кабинета биологии) и дополнен список обязательных практических работ.

Информационный материал

для учителя:

1.  Парфилова Л.Д. Тематическое и поурочное планирование по природоведению: 5-ый кл.: к учебнику А.А.Плешакова, Н.И.Сонина «Природоведение 5 класс»: метод. пособие/ Л.Д.Парфилова . - М.: изд-во «Экзамен», 2005. - 126 с. - (Серия «Учебно-методический комплект»)

2. Парфилова Л.Д. Тесты по природоведению: 5-ый кл.: к учебнику А.А.Плешакова, Н.И.Сонина «Природоведение 5 класс»: метод. пособие/ Л.Д.Парфилова . - М.: изд-во «Экзамен», 2006. - 62 с. - (Серия «Учебно-методический комплект»)

3. Дидактический материал по экологии 5 класс/ авт. - сост. Н.А.Степанчук. - 2-е изд., стереотип. - Волгоград: Учитель, 2008. - 255 с.

4. Мультимедийный учебник к учебнику Н.И.Сонина 5 класс, Дрофа.

для учащихся:

«РАССМОТРЕНО»

на заседании ШМО

протокол №______

от «___»__________2012 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора

по УВР_____________(Н.А.Зимина)

«______»____________2012 г.

Перечень средств обучения

Настенные карты:

1. Карта полушарий (физическая)
2. Строение земной коры
3. Океаны
4. Природные зоны мира
5. Климатическая карта мира

Объемные средства обучения:

1. Глобус

Натуральные объекты:

1. Коллекция «Полезный ископаемые» (к курсу природоведения, демонстрационная)
2. Коллекция «Полезные ископаемые» (для курса географии средней школы)
3. Коллекция «Полезные ископаемые» (учебная)
4. Коллекция «Строение горных пород» (для средней школы)
5. Коллекция «Формы сохранности ископаемых растений и животных»
6. Коллекция «Известняк» (учебная) 3 шт.
7. Коллекция «Почва и ее состав»
8. Животные живого уголка (моллюски ахатины, аквариумные рыбы и моллюски, тритон испанский, шпорцевая лягушка и проч.)
9. Живые растения - обитатели разных природных зон (ксерофиты, монстера, фикус)

Приборы:

1. Микроскоп
2. Лупа
3. Компас
4. Термометр

Лабораторное оборудование:

1. Предметные и покровные стекла
2. Чашки Петри
3. Препаровальные иглы
4. Пипетки
5. Пробирки
6. Химические стаканы разного объема
7. Колбы разного объема

Технические средства обучения:

1. Персональный компьютер
2. Мультимедийный проектор

Мультимедийные учебные пособия:

1. Мультимедийное учебное издание «Живой организм» (5 - 9 класс), ООО «Дрофа», 2008
2. Мультимедийное учебное издание «Многообразие живых организмов» (5 - 9 класс), ООО «Дрофа», 2008
3. Электронные уроки и  тесты «Влияние человека на природу»

(серия «Биология в школе»), «Просвещение Медиа», 2007

4. Электронное учебное издание «Природоведение. 5 класс». Мультимедийное приложение к учебнику А.А.Плешакова, Н.И.Сонина, ООО «Дрофа», 2005

Авторские мультимедийные презентации:

1. Мир Звезд. Солнце.
2. Созвездия.
3. Многообразие галактик.
4. Соседи Земли.
5. Планеты-гиганты.
6. Луна.
7. Астероиды, кометы, метеоры и метеориты.
8. Большое космическое путешествие (урок-путешествие)
9. Обобщение знаний по теме «Вселенная» (урок-игра)
10. Материки и острова
11. Неповторимая Земля
12. Как человек открывал Землю?
13. Вулканы и землетрясения
14. Воздушная оболочка Земли
15. Жизнь на разных материках
16. Жизнь в морях и океанах
17. Разнообразие живых организмов
18. Экологические проблемы
19. Три среды обитания
20. Возникновение жизни на Земле
21. Жизнь на Земле (урок-игра)
22. Разнообразие природных явлений