Урок биологии "Фенотипическая изменчивость"
методическая разработка по биологии (9 класс) по теме

Урок по теме «Фенотипическая изменчивость»

Цель урока: изучить явление фенотипической изменчивости, ее свойства.

Задачи:

1. образовательная – рассмотреть примеры фенотипической изменчивости, выявить свойства и значение данной изменчивости в эволюционном процессе;
2. развивающая – продолжить формирование умений и навыков самостоятельной работы, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.

Тип урока: комбинированный.

Метод проведения: беседа, самостоятельная работа.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Проверка знаний.

Способ – словарный диктант с использованием терминологии учебника (с. 308-309).

3. Мотивация учебной деятельности.

Сообщение темы и цели занятия.

Народная мудрость гласит: «Хороший уход и захудалого коня сделает скакуном». Согласны ли вы с этим высказыванием? Каким образом оно связано с темой сегодняшнего урока?

4. Изложение нового материала.

1. Явление фенотипической изменчивости.

Еще Ч. Дарвин в своей книге «Происхождение видов путем естественного отбора» (1859 г.) приводил примеры разных форм изменчивости. Белокочанная капуста в жарких странах не образует кочана, а на острове Джерси с жарким климатом среди капусты обычных размеров одно растение имело ствол в высоту 4 м 88 см. Соответственно изменчивость Дарвин выделил определенную и неопределенную.

На доске последовательно выстраивается схема:

Современная наука, основанная на данных генетики и экологии, выделяет формы изменчивости наследственную и ненаследственную (А. Вейсман).

Вопрос: что является материальной основой наследственности? (Хромосомы с содержащимися в них генами; генотип).

Когда речь может идти о наследственной изменчивости?  (Если изменениям подвергается генотип особи).

Главная особенность ненаследственной изменчивости – генотип остается неизменным. Что же изменяется?

Демонстрация опыта по выращиванию черенков одного комнатного растения в разных условиях, позволяющая сделать вывод об изменении фенотипа.

Фенотипические изменения, возникающие под влиянием условий среды, называются модификациями. Поэтому ненаследственная изменчивость называется фенотипической, модификационной. (Добавляется запись в схеме на доске)

            Чтобы убедиться в правоте наших рассуждений, выполняем лабораторную работу       (инструктивная карточка № 1)

После выполнения лабораторной работы, делается вывод: модификационная изменчивость – эволюционно закрепленные приспособительные реакции организма на изменение условий внешней среды без изменения генотипа.

Самостоятельная работа «Особенности фенотипической изменчивости» - из предложенного списка выбрать и записать особенности, характерные для фенотипической изменчивости.

Особенности:  

1. возникает внезапно, случайно;
2. возникает под воздействием условий среды и адекватна им;
3. носит массовый характер;
4. индивидуальна;
5. не наследуется;
6. передается по наследству;
7. необратима;
8. обратима;
9. полезна организму;
10. вредна для организма.

2. Норма реакции, ее значение.

Размах фенотипической изменчивости ограничен нормой реакции – степенью варьирования признака.

Если различные значения признака расположить в порядке нарастания или убывания, получится ряд изменчивости данного признака – вариационный ряд.

Графическое выражение изменчивости признака, отражающее как размах вариаций, так и частоту встречаемости отдельных вариант, называют вариационной кривой.

Выполнение лабораторной работы (инструктивная карточка № 2) для выведения основных статистических закономерностей модификационной изменчивости.

Статистические закономерности модификационной изменчивости:

1. проявление признака стремится к средним величинам, так как многочисленные факторы среды действуют в разных направлениях;
2. чем короче вариационный ряд, тем меньше выражена модификационная изменчивость, тем однообразнее условия развития;
3. чем разнообразнее условия среды, тем шире модификационная изменчивость.

3. Объяснение народной мудрости (см. мотивацию учебной деятельности) на основе полученных знаний.

5. Сообщение домашнего задания.

$ 10.2; найти пословицы и поговорки, отражающие особенности фенотипической изменчивости.

Приложение

Инструктивная карточка № 1

Лабораторная работа «Фенотипы растений»

Цель: сформировать знания о модификационной изменчивости, умение описывать растения по фенотипу и сравнивать их между собой.

Оборудование: гербарные экземпляры различных сортов растений (пшеница, рожь, ячмень) или живые комнатные растения.

Ход работы

1. Рассмотрите два экземпляра растений одного сорта. Сравните эти растения.
2. Опишите фенотип каждого растения (особенности строения листьев, стеблей, цветков). Выявите признаки, возникшие в результате модификационной изменчивости и обусловленные генотипом.
3. Раскройте причины модификационной изменчивости, ее значение.

Инструктивная карточка № 2

Лабораторная работа «Построение вариационного ряда и вариационной кривой»

Цель: познакомить со статистическими закономерностями модификационной изменчивости, выработать умение строить вариационный ряд и график изменчивости изучаемого признака.

Оборудование: листья лавра.

Ход работы

1. Рассмотрите предложенные экземпляры листьев одного вида, сравните их размеры. Данные запишите.
2. Полученные данные занесите в таблицу, в которой по горизонтали сначала расположите ряд чисел, отображающих последовательное изменение признака (длина листовой пластинки), ниже – частоту встречаемости каждого варианта. Определите, какие варианты признака встречаются наиболее часто, какие – редко.
3. Отобразите на графике зависимость между изменением признака и частотой его встречаемости.
4. Сделайте вывод о том, какая закономерность модификационной изменчивости вами обнаружена.