Урок-проект "Многообразие червей"
методическая разработка по биологии (7 класс) по теме

                                 ТЕМА: «Многообразие червей.»

Цель урока: выяснить особенности жизнедеятельности и экологии плоских, круглых и кольчатых  червей. Формировать навыки проектной деятельности  учащихся, навыки работы в команде. Воспитание толерантности, уважения к иным мнениям, Санитарно-гигиеническое и экологическое  воспитание учащихся; развивать умение анализировать источники информации, самостоятельно формулировать и аргументировано излагать свою точку зрения, развитие творческих способностей.

Задачи проекта : обобщить знания о многообразии червей создать буклет  «Значение червей в природе и жизни человека» научить защищать проект и анализировать работу в групп.

Учебные цели проекта:

-Познакомиться с многообразием плоских, круглых и  червей.

-Выяснить их роль в природе и жизни человека.
-Выявить особенности организации, строения и жизнедеятельности плоских, круглых, червей, их значении в природе и жизни человека.

-Выделить признаки приспособленности червей к условиям обитания.     

Тип проекта – монопредметный, информационный.

Методы:
 Словесный – беседа, сообщения уч-ся.
 Наглядный – демонстрация презентации 
 Практический – работа с таблицами, карточками.

Форма проведения: урок – проект.     

Оборудование: проектор, компьютер, таблицы.

Этапы проекта.

План действий по реализации проекта:

Ход урока:

Изучение нового материала:

Черви-это животные с двусторонней симметрией .Тело их удлинённое и сплошь как чехлом  покрыто кожно-мускульным мешком. Сокращая в  последовательном порядке свою мускулатуру, черви  и передвигаются. Правда ,у некоторых снаружи по  всему телу растут реснички: они плывут ,ударяя ими по воде.

Всех червей разделили на три класса:

Тип плоские черви, Тип Круглые черви, Тип Кольчатые черви.

Низшими червями  называют плоских и круглых червей, высшими –кольчатых.

У высших есть зачатки дыхательной  и кровеносной систем. Пищеварительная система тоже усложнена по сравнению с кишечнополостными.

Червей известно более 20 тысяч видов, больше трети из них- паразиты .Размеры очень разные от нескольких десятых долей  миллиметра до 40 метров!

Таблица:

Защита проекта/буклета/ по презентации.

ТИП ПЛОСКИЕ И ЧЕРВИ:(сообщения учащихся)

1.Общая характеристика плоских червей.

2. Класс ресничные черви .Белая планария.

3.Турбелярии .

4.Класс сосальщики. Печеночный сосальщик.

5.Класс Ленточные черви. Бычий цепень. Меры борьбы с паразитами.

ТИП КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ:

1.Общая характеристика.

2.Трихиноз,Ришта,Волосатики,/конский волос/

3.Человеческая аскарида.

ТИП КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ.

1.Общая характеристика.

2.Класс Малощетинковые. Дождевой червь.

3.Класс Многощетинковые. Нереида. Пескожил.

4.Класс Пиявки.

Вопросы по группам.

Критерии оценки экспертов:

Д.З№ 15,16,17.

Класс Брюхоногие(виноградная улитка, мурекс)

Класс Двустворчатые (каури, жемчужницы, тридакна)

Класс Головоногие(осьминоги, каракатицы,кальмары)

Закрепление знаний:

Тест:

ЧЕРВИ

Выберите правильные ответы.   

1. Плоские черви характеризуются:

А. наличием трехслойного тела              

В. сквозной пищеварительной системой

Б. уплощенной формой тела

Г. существованием свободноживущих и паразитических форм

2. Представители класса ресничных червей обитают:

А. в водной среде                                      

Б. в наземно-воздушной среде

В. в почвенной среде                                

Г. в организменной среде

3. Разветвленная пищеварительная система плоских червей обеспечивает:

А. успешный захват пищи                      

Б. быстрое переваривание пищи

В. выделение непереваренных остатков через рот

Г. доставку питательных веществ  клеткам тела

4. Дождевой червь относится

А. к классу Многощетинковые черви                  

Б. к типу Круглые черви

В. к типу Кольчатые черви                                 

Г. к классу Малощетинковые черви

5. Для ленточных червей характерны особенности:

А. наличие пищеварительной системы     

Б. длинное, плоское, членистое тело

В. паразитический образ жизни                 

 Г.гермафродитизм

6. Сосальщики, как и другие плоские черви:

А. плодовиты                                                              

Б. могут жить в бескислородной  среде.

В. имеют не сквозную пищеварительную систему  

 Г. являются паразитами

7. Ленточные черви удерживаются в теле хозяина благодаря:

А. изгибам тела                              

Б. присоскам и крючьям на голове

В. большой плодовитости             

Г. отсутствию пищеварительной системы

8. Круглые черви, как и плоские:

А. могут вести паразитический образ жизни    

Б. передвигаются с помощью мышц

В. имеют сквозную пищеварительную систему   

Г. раздельнополые

9. Кольчатые черви:

А. имеют замкнутую кровеносную систему      

Б. дышат с помощью жабр

В. имеют незамкнутую кровеносную систему  

Г. обитают только в водной среде

10. Распределите классы червей по типам:

                            Типы                                                            Классы

А. Плоские черви                                         1) малощетинковые   2) ленточные 3)пиявки

Б. Круглые черви                                          4) ресничные   5) сосальщики  6) нематоды

В. Кольчатые черви                                      7) многощетинковые 

Ожидаемый результат.

Учащиеся  должны приобрести навыки самостоятельно мышления, умения работать в команде, умения работать с дополнительной литературой, пользоваться Интернет – ресурсами.

Приобрести навыки проектной деятельности.

Развитие творческих способностей учащихся

 Учащиеся должны усвоить знания о многообразии плоских, круглых и кольчатых червей.

 Узнать о значении плоских, круглых и кольчатых червей в природе и жизни человека.

Критерии оценки экспертов:

                                 ТЕМА: «Многообразие червей.»

Цель урока: выяснить особенности жизнедеятельности и экологии плоских, круглых и кольчатых  червей. Формировать навыки проектной деятельности  учащихся, навыки работы в команде. Воспитание толерантности, уважения к иным мнениям, Санитарно-гигиеническое и экологическое  воспитание учащихся; развивать умение анализировать источники информации, самостоятельно формулировать и аргументировано излагать свою точку зрения, развитие творческих способностей.

Задачи проекта : обобщить знания о многообразии червей создать буклет  «Значение червей в природе и жизни человека» научить защищать проект и анализировать работу в групп.

Учебные цели проекта:

-Познакомиться с многообразием плоских, круглых и  червей.

-Выяснить их роль в природе и жизни человека.
-Выявить особенности организации, строения и жизнедеятельности плоских, круглых, червей, их значении в природе и жизни человека.

-Выделить признаки приспособленности червей к условиям обитания.     

Тип проекта – монопредметный, информационный.

Методы:
 Словесный – беседа, сообщения уч-ся.
 Наглядный – демонстрация презентации 
 Практический – работа с таблицами, карточками.

Форма проведения: урок – проект.     

Оборудование: проектор, компьютер, таблицы.

Этапы проекта.

План действий по реализации проекта:

Ход урока:

Изучение нового материала:

Черви-это животные с двусторонней симметрией .Тело их удлинённое и сплошь как чехлом  покрыто кожно-мускульным мешком. Сокращая в  последовательном порядке свою мускулатуру, черви  и передвигаются. Правда ,у некоторых снаружи по  всему телу растут реснички: они плывут ,ударяя ими по воде.

Всех червей разделили на три класса:

Тип плоские черви, Тип Круглые черви, Тип Кольчатые черви.

Низшими червями  называют плоских и круглых червей, высшими –кольчатых.

У высших есть зачатки дыхательной  и кровеносной систем. Пищеварительная система тоже усложнена по сравнению с кишечнополостными.

Червей известно более 20 тысяч видов, больше трети из них- паразиты .Размеры очень разные от нескольких десятых долей  миллиметра до 40 метров!

Таблица:

Защита проекта/буклета/ по презентации.

ТИП ПЛОСКИЕ И ЧЕРВИ:(сообщения учащихся)

1.Общая характеристика плоских червей.

2. Класс ресничные черви .Белая планария.

3.Турбелярии .

4.Класс сосальщики. Печеночный сосальщик.

5.Класс Ленточные черви. Бычий цепень. Меры борьбы с паразитами.

ТИП КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ:

1.Общая характеристика.

2.Трихиноз,Ришта,Волосатики,/конский волос/

3.Человеческая аскарида.

ТИП КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ.

1.Общая характеристика.

2.Класс Малощетинковые. Дождевой червь.

3.Класс Многощетинковые. Нереида. Пескожил.

4.Класс Пиявки.

Вопросы по группам.

Критерии оценки экспертов:

Д.З№ 15,16,17.

Класс Брюхоногие(виноградная улитка, мурекс)

Класс Двустворчатые (каури, жемчужницы, тридакна)

Класс Головоногие(осьминоги, каракатицы,кальмары)

Закрепление знаний:

Тест:

ЧЕРВИ

Выберите правильные ответы.   

1. Плоские черви характеризуются:

А. наличием трехслойного тела              

В. сквозной пищеварительной системой

Б. уплощенной формой тела

Г. существованием свободноживущих и паразитических форм

2. Представители класса ресничных червей обитают:

А. в водной среде                                      

Б. в наземно-воздушной среде

В. в почвенной среде                                

Г. в организменной среде

3. Разветвленная пищеварительная система плоских червей обеспечивает:

А. успешный захват пищи                      

Б. быстрое переваривание пищи

В. выделение непереваренных остатков через рот

Г. доставку питательных веществ  клеткам тела

4. Дождевой червь относится

А. к классу Многощетинковые черви                  

Б. к типу Круглые черви

В. к типу Кольчатые черви                                 

Г. к классу Малощетинковые черви

5. Для ленточных червей характерны особенности:

А. наличие пищеварительной системы     

Б. длинное, плоское, членистое тело

В. паразитический образ жизни                 

 Г.гермафродитизм

6. Сосальщики, как и другие плоские черви:

А. плодовиты                                                              

Б. могут жить в бескислородной  среде.

В. имеют не сквозную пищеварительную систему  

 Г. являются паразитами

7. Ленточные черви удерживаются в теле хозяина благодаря:

А. изгибам тела                              

Б. присоскам и крючьям на голове

В. большой плодовитости             

Г. отсутствию пищеварительной системы

8. Круглые черви, как и плоские:

А. могут вести паразитический образ жизни    

Б. передвигаются с помощью мышц

В. имеют сквозную пищеварительную систему   

Г. раздельнополые

9. Кольчатые черви:

А. имеют замкнутую кровеносную систему      

Б. дышат с помощью жабр

В. имеют незамкнутую кровеносную систему  

Г. обитают только в водной среде

10. Распределите классы червей по типам:

                            Типы                                                            Классы

А. Плоские черви                                         1) малощетинковые   2) ленточные 3)пиявки

Б. Круглые черви                                          4) ресничные   5) сосальщики  6) нематоды

В. Кольчатые черви                                      7) многощетинковые 

Ожидаемый результат.

Учащиеся  должны приобрести навыки самостоятельно мышления, умения работать в команде, умения работать с дополнительной литературой, пользоваться Интернет – ресурсами.

Приобрести навыки проектной деятельности.

Развитие творческих способностей учащихся

 Учащиеся должны усвоить знания о многообразии плоских, круглых и кольчатых червей.

 Узнать о значении плоских, круглых и кольчатых червей в природе и жизни человека.

Критерии оценки экспертов: