Урок в 7 классе на тему "Отдел Моховидные"
методическая разработка по биологии (7 класс) по теме

                                 Урок  биологии в 7 классе на тему:

« Отдел Моховидные. Особенности строения и жизнедеятельности».

Цели: познакомить учащихся с наиболее характерными особенностями высших споровых растений на примере мхов; показать черты усложнения организации мхов по сравнению с водорослями в связи с изменением условий обитания.

ЗАДАЧИ:

1. рассмотреть особенности организации моховидных;
2. выявить признаки усложнения моховидных по сравнению с водорослями;
3. продолжить формирование умений работать с гербариями, сравнивать, анализировать, делать выводы.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: гербарные экземпляры, карточки - задания, проектор, ПК, презентация (приложение).

Ход урока.

Актуализация знаний.

Установите соответствие между тканями высших растений и их функциями.

Дайте определение понятий:

Ткань -

Орган -

Репродуктивный орган -

Спорангий -

Спора -

Эмбриональный период -

Постэмбриональный период -

Изучение нового материала.

1. Учащимся предлагается отгадать загадку:

- Меж клюквы и морошки,
Среди лесных болот,
На кочке, на ножке
Куда не глянь растет.
Он снизу - беловатый,
Повыше - зеленей.

Коль нужно будет ваты.
Нарви его скорей.
На кустиках поляны
Подсушен в летний зной,
Он партизанам раны.
Лечил в глуши лесной. (Мох).

- Мы продолжаем знакомство с разнообразием растительного мира и сегодня на уроке познакомимся с особенностями внешнего, внутреннего строения, размножения и значения мхов (слайды 1, 2).

- Откройте тетради, запишите тему урока. (Учащиеся записывают тему).

2. Общая характеристика отдела Моховидные (слайд 3):

Учитель: моховидные - это древняя, самая примитивная группа высших растений, ныне живущих на Земле. Древнейшие ископаемые формы мхов известны с каменноугольного периода. По оценкам разных специалистов, современные моховидные представлены 20-25 тыс. видов, распространенных на всех континентах. Особенно это относится к Северному полушарию, где на больших площадях (на болотах, иногда в лесах) моховидные доминируют в растительном покрове. Эти растения предпочитают наиболее увлажненные места, однако произрастают и на каменистых склонах гор, в пустынях, на сухих открытых скалах, в тундрах, но не встречаются в морях, на сильно засоленных почвах, в ледниках и сыпучих песках.

3. Псилофиты - родоначальники мхов (слайд 4):

Псилофиты - самые примитивные из всех известных высших растений. Первые, самые примитивные из них представляли собой голые, дихотомически ветвящиеся стебельки; росли они в непосредственной близости к воде, вместо корней у них были ризоиды; на кончиках стебелька сидели примитивные спорангии в виде простых мешочков. Псилофиты дали начало ветвям эволюции, представленным мохообразными, плауновидными и папоротникообразными.

4. Особенности строения мхов (слайд 5):

У мохообразных, как и у всех остальных высших растений имеются дифференцированные органы и ткани. В отличие от водорослей мохообразные имеют стебли и листья, а органы размножения - многоклеточные. Корней нет, но есть ризоиды. Вспомните, что такое ризоиды и в чем их отличие от корней (Дети отвечают). Ризоиды - выросты поверхностных клеток тела, при помощи которых они прикрепляются к субстрату и всасывают воду и растворенные минеральные вещества.

Сравните строение мха и нитчатой водоросли. Отметьте черты сходства и отличия. О чем свидетельствуют сходство их строения и отличие? (Ответ учащихся). Мохообразные по своей организации и экологии очень близки к водорослям. Они представляют собой очень древнюю группу в царстве растений. Как и водоросли они не имеют сосудов и корней. Оплодотворение мохообразных также связано с водой и в ее отсутствие - не может осуществляться.

5. Преобладание гаметофита над спорофитом - характерная особенность мхов, резко выделяющая их среди всех современных наземных растений. (Слайд 6-7):

- Изучите текст учебника на с.54. Ответьте на вопрос: Как размножается кукушкин лен? Где расположены органы полового размножения? Как называются мужские органы полового размножения? (Антеридии). Как называются женские органы полового размножения? (Архегонии). 

-Как мы уже говорили, мхам для осуществления процесса оплодотворения необходима вода. О родстве, с какими организмами это говорит?

-При наличии воды подвижные сперматозоиды подплывают к яйцеклеткам, происходит их слияние, или оплодотворение. Образуется зигота. Что образуется из зиготы на следующий год?

- Что происходит после созревания спор?

6. Систематика моховидных:

Отдел моховидных включает три группы, из которых наиболее распространены листостебельные мхи (слайд 8). Запишите схему к себе в тетрадь.

- Давайте познакомимся с краткой характеристикой классов (сообщения учащихся) (слайды 9-11)

7. Использование мхов человеком и значение листостебельных мхов в природе.

(Обратить особое внимание на строение и значение торфообразующих мхов).

Ответить на вопрос: во время Великой Отечественной войны при недостатке перевязочных материалов медики использовали высушенный мох сфагнум. Почему именно этот мох? Какие свойства сфагнума использовали и в каком качестве?

III. Закрепление (слайды 12, 13)

 I V. Подведение итогов.

V. Домашнее задание: изучить статью "Отдел Моховидные". Подготовить сообщение.

Литература:

1. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс. Авторы: В.Б. Захаров, Н.И. Сонин.
2. Биология. Мир растений. Задачи. Автор: Е.Н. Демьянков.

Приложение.