Тип Членистоногие. Класс Ракообразные
методическая разработка по биологии (7 класс) по теме

Гарбузова Оксана Васильевна,

учитель биологии МБОУ СОШ №1,

г. Одинцово Московской области

План-конспект урока на тему

«Тип Членистоногие. Класс Ракообразные»

(к учебнику «Биология. Животные.7 класс), Константинов В.М., Бабенко В.Г. Кучменко В.С., М.: Вентана-Граф, 2011)

Задачи:

1. познакомиться с особенностями внешнего строения членистоногих в связи с их образом жизни и средой обитания;
2. показать многообразие ракообразных, особенности их строения, обусловленные водным образом жизни.

Средства обучения: презентация урока, таблицы « Тип Членистоногие. Класс Ракообразные», коллекции «Расчлененный рак», «Расчлененный жук», ЦОР по биологии, мультимедиа-ИКТ  кабинет, раздаточный материал.

Основное содержание урока:

1. Общие сведения о членистоногих (сегментация тела, хитиновый покров, членистые конечности, отделы тела, численность).

2. Общая характеристика класса Ракообразные.

3. Образ жизни и особенности внешнего строения речного рака.

4. Внутреннее строение и черты усложнения.

5. Органы чувств.

6. Многообразие ракообразных и их роль в природе.

Ход урока

                  I. Изучение нового материала

 1. Общие сведения о членистоногих. (Рассказ учителя с использованием компьютерной презентации «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные» (слайд 2, 3), таблицы «Тип Членистоногие» и фрагмента видеофильма).

2. Краткая характеристика ракообразных (слайд 5,6,7).

3.  Образ жизни и особенности внешнего строения речного рака. (Сообщения учащихся, беседа с использованием слайдов из презентации урока № 8 – 16).

1. Рассмотрите внешнее строение речного рака. Обратите внимание на прочность и окраску его покровов. Каково значение покровов в жизни рака?
2. Определите части тела рака. Обратите внимание на толщину хитинового покрова в разных местах. Почему она неодинакова?
3. Отыщите органы чувств: усики, глаза. Объясните значение подвижности глаз.
4. Найдите у фиксированных раков челюсти, ногочелюсти, ротовое отверстие.
5. Найдите брюшные ноги рака. Обратите внимание на различие в их строении.
6. Рассмотрите брюшко, убедитесь, что оно состоит из члеников. Подсчитайте, сколько их. На конце брюшка найдите плавниковые пластинки. Какое значение они имеют в жизни рака?
7. Основываясь на особенностях внешнего строения речного рака, сделайте выводы о среде обитания, способах передвижения рака по дну и в толще воды, о питании, о защите от врагов.

4. Внутреннее строение и черты усложнения. (Рассказ учителя с использованием слайдов 17, 18  и препарата расчлененного речного рака.)

5. Органы чувств. (Работа с текстом параграфа 24, слайд 19).

Заполнение таблицы (раздаточный материал):

Учащиеся заполняют таблицу в тетради 

«Приспособленность речного рака

к водному образу жизни» (раздаточный материал) и делают  по ней вывод.

6. Роль ракообразных в природе. ( Рассказ учителя с элементами беседы).

           II.   Закрепление знаний

Задание: заполнить схему, вписав в нее названия животных. (Слайд 20, текст параграфа 24).

            III.   Обобщение знаний по теме урока

           Ключевой вопрос

Характерные особенности внешнего строения ракообразных в связи с образом жизни.

           IV.   Домашнее задание

1. Изучить § 24 учебника, ответить (устно) на вопросы. (Слайд 21).

2. Подготовить сообщения об одном из отрядов класса Ракообразные.