Урок биологии в 8 классе по теме "Гуморальная регуляция. Эндокринная система человека, ее особенности"
презентация к уроку (биология, 8 класс) по теме

Урок в 8 классе по биологии

Учитель: Кожевникова Маргарита Михайловна

МКОУ ХМР СОШ д.Согом

Тема: Гуморальная регуляция. Эндокринная система человека, ее особенности.

Задачи: раскрыть понятие гуморальной регуляции; добиться усвоения знаний о железах эндокринной системы, особенностях работы желез внутренней секреции, их отличии от желез внешней секреции, о роли гормонов в жизнедеятельности организма.

Ход урока:

1. Орг. момент
2. Сообщение задач урока
3. Изучение нового материала.

1. Сущность гуморальной регуляции. (Рассказ учителя с элементами беседы. Работа со словариком.)

- Давайте вспомним, как осуществляется регуляция жизнедеятельности организма. (Ответы учащихся)

- Существует два вида регуляции жизнедеятельности организмов:

1. Нервная регуляция – более новая форма регуляции жизнедеятельности организма, быстрая, осуществляется с помощью нервной системы.

2. Гуморальная регуляция.

Гуморальная регуляция (от лат. «гумор» - жидкость) – наиболее древняя форма регуляции процессов жизнедеятельности организма, осуществляется с помощью биологически активных веществ – гормонов, которые выделяются специальными железами в кровь, осуществляется медленно.

Гормоны -  химические соединения, обладающие высокой биологической активностью и в малых дозах дающие значительный физиологический эффект.

Запись в словарь данных терминов.

2. Железы внешней, смешанной и внутренней секреции организма человека. Особенности их деятельности. (Беседа учителя с элементами рассказа. Заполнение таблицы «Эндокринная система человека».)

- В организме человека существует множество различных желез. Железы выделяют специальные вещества – секреты и делятся на несколько видов.

Выделяют следующие виды желез:

1. Железы внешней секреции (экзокринные) – эти железы выделяют секрет через специальные протоки на поверхность или в полость тела. (Слюнные, потовые, молочные железы, печень).
2. Железы внутренней секреции (эндокринные) – эти железы не имеют выводных протоков и выделяют секрет (гормоны) в кровь. (Гипофиз, щитовидная железа, околощитовидные железы, вилочковая железа, надпочечники). (демонстрация таблицы «Железы  внутренней секреции»). Как же работают железы внутренней секреции? (показ анимации «Работа железы внутренней секреции» с http://school-collection.edu.ru/). Все эндокринные железы образуют эндокринную систему. почки
3. Железы смешанной секреции – действуют одновременно как железы внешней и внутренней секреции. (Поджелудочная железа, половые железы).

Заполнение таблицы «Типы желез»

1.  Гормоны, их свойства и роль в организме человека. (Беседа с элементами рассказа учителя; работа учащихся с учебником, заполнение таблицы; словарная работа.)

- Свойства гормонов:

1. Высокая биологическая активность .

2. Специфичность.

3. Действуют только на живые клетки.

4. Орган, на который действует гормон, может быть расположен далеко от желез.

Рассмотрим более подробно железы и их гормоны.

Заполнение таблицы в Рабочей тетради 38 – 39 с. 30 – 31, сообщения учащихся по теме «Гормон роста», «Щитовидная железа».

4. Закрепление.

4.1. Выберите правильные утверждения.

1. Железы внутренней секреции имеют выводные протоки.
2.   Железы внутренней  секреции выделяют гормоны.
3. Секрет желёз внешней секреции выделяется в кровь.
4.  Поджелудочная железа  относятся к железам внутренней секреции.
5. Потовые железы относят к железам внешней секреции.
6.  Гормоны – это биологически активные вещества.
7. Половые железы – это железы смешанной  секреции.
8. Инсулин – это гормон, вырабатываемый поджелудочной железой.

4.2. Определите железы внутренней секреции (рисунок). (слайд 8)

4.3. Интерактивное задание «Гормоны» с http://school-collection.edu.ru/

5. Подведение итогов.
6. Домашнее задание.

№36, 37, 40 в раб.тетр.

Используемые источники:

1. http://school-collection.edu.ru/
2. Сонин Н.И. Биология. Человек. 8 кл.: рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Человек». – М.: Дрофа, 2010.
3. http://bio.1september.ru/2002/29/8.htm