реабилитирован посмертно. памяти Н.И. Вавилова
план-конспект урока биологии (9 класс) на тему

МОУ «Александровская средняя общеобразовательная школа»

Интегрированный урок в 9 классе по биологии и истории

Урок конференция     «Реабилитирован посмертно»(посвящен памяти Н.И.Вавилова)

  Тип урока: комбинированный

Форма работы  групповая  (группа ученых историков и группа ученых биологов )

Оборудование  : портреты ученых биологов, подвергшихся репрессиям , компьютер, презентации рабочих групп.

Задачи:  

 Образовательные:  

1. углубить знания учащихся об истории отечественной генетики;
2.  вскрыть причины «феномена» «Лысенко»;
3. закрепить определение  понятий «репрессия» , «реабилитация»

Развивающие:

       1  продолжить развитие умений логически мыслить ,работать с историческими документами с целью поиска необходимой информации, обобщать, делать выводы, проводить аналогии;

1.  содействовать развитию самостоятельной (в ходе подготовки сообщений) работы с литературой;
2. способствовать развитию эмоций за счет создания эмоциональной ситуации.

Воспитательные:  

1. Способствовать в ходе урока нравственному воспитанию  учащихся;
2. Формировать интегрированные качества личности;
3. Воспитывать отношение к учебе как к творческому труду.

Вступительное слово учителя  истории:  сегодня у нас необычный урок. Он связан с судьбой человека(людей).  Мы поговорим о судьбе н.и. Вавилова.что вы знаете о нем ? (ответы учащихся: ученый биолог, занимался вопросами селекц и т.д  )Важнейшие вехи в жизни всех людей: родился, учился, работал... У многих наших соотечественников есть в биографии еще одна строка, обозначающая второе, гражданское рождение: «реабилитирован тогда-то». «Реабилитация» — от латинского «rehabilitation — восстановление в правах по суду или в административном порядке. Второй смысл этого слова — возвращение доброго имени, прежней репутации.

Жертвы репрессий, люди, которым удалось выжить, знают, что такое снятие ложного обвинения, но у многих строчка о реабилитации замыкает биографию, и они уже никогда не расскажут, как верили в справедливость, надеялись на будущее оправдание.

Выступление группы биологов: биография Николая Ивановича Вавилова, его научные достижения и вклад в науку.(сопровождается показом слайдов )

Великий русский ученый Николай Иванович Вавилов (25 (13) ноября 1887 г. - 26 января 1943 г.) прожил немногим более 55 лет. Обладая неиссякаемой энергией и легендарной работоспособностью, за свою относительно недолгую жизнь он успел сделать удивительно много: прошел по дорогам и бездорожью пяти континентов, сформулировал крупные научные обобщения в области генетики и эволюционного учения, написал более 10 книг, провел гигантскую организационную работу по созданию стройной системы учреждений сельскохозяйственной науки в такой огромной стране, как СССР.

При всей разноплановости его деятельности она на редкость цельная: всю свою жизнь в науке, начиная со студенческой скамьи, Н.И.Вавилов посвятил изучению культурных растений, преследуя благородную цель - повысить их урожайность, устранить тем самым угрозу нехватки продуктов питания для жителей нашей страны и всего человечества.

К 20-м - началу 30-х годов относятся многочисленные экспедиции по сбору и изучению культурных растений, которые совершил сам Вавилов или которые он организовал и в которых участвовали его сотрудники. Н. И. Вавилов посетил около 40 стран. Многие из его путешествий были сопряжены с большими тяготами и риском, особенно трудными и опасными были экспедиции в Афганистан (1924 г.) и в Эфиопию (1927 г.). За первую из них ученый был удостоен золотой медали Русского географического общества "За географический подвиг".

Для советской генетики большое значение имела организационная деятельность Н.И.Вавилова. В 1930 г. он возглавил первое в стране академическое учреждение по генетике - лабораторию, через три года ставшую Институтом генетики АН СССР. В этом учреждении Н.И.Вавиловым были собраны молодые талантливые исследователи, представители ленинградской школы генетики. Сюда же для работы были приглашены и известные зарубежные ученые (среди них - будущий нобелевский лауреат американец Г.Меллер). В 1934 г. Институт генетики был переведен в Москву, но Н.И.Вавилов продолжал им руководить до 1940 г. Ныне это учреждение (Институт общей генетики РАН) носит его имя.

В 1923 г. Н.И.Вавилов был избран членом-корреспондентом, а в 1929 г. - действительным членом АН СССР. Он избирался также иностранным членом Английского королевского общества, Чехословацкой, Шотландской, Индийской, Германской (в Галле) академий наук, Линнеевского общества в Лондоне, Американского ботанического общества и ряда других национальных и международных организаций.

Начиная с середины 30-х гг. поступательное развитие советской биологии оказалось нарушенным. Н.И.Вавилов и его сотрудники были вовлечены в дискуссии по проблемам генетики и селекции. В последний период его жизни Н.И.Вавилову пришлось мужественно отстаивать и свои научные убеждения, и свою линию внедрения достижений науки в практику сельского хозяйства. В этих дискуссиях Н.И.Вавилов был главным оппонентом Т.Д.Лысенко, отрицавшего законы наследственности и предъявлявшего генетикам политические обвинения.

Слово учителя. (слайд Арест)  Что послужило причиной ареста Н.Н.Вавилова? В чем выражается так называемый «феномен Лысенко» (учащиеся групп получают информационный лист с текстом приложение №1 изучив его, должны назвать причину ареста и выразить свои мысли относительно ареста Н.И.Вавилова.)Заслужил ли Н.Н.Вавилов репрессии? Почему он все - таки был репрессирован?

Выступление группы историков   О репрессияхи реабелитации

Учитель истории. Сейчас вы получите информационный лист о посмертной реабелитации Н.И.Вавилова(приложение№1)

Многие ученые писатели были  репрессированы и затем реабелитированы после своей смерти