урок для интерактивной доски
презентация урока для интерактивной доски по биологии (6 класс) по теме
Обобщающий познавательно - развлекательный урок
по теме «Грибы»
6 класс
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 539.13 КБ |
![]() | 27.32 КБ |
Предварительный просмотр:
Обобщающий познавательно - развлекательный урок
по теме «Грибы»
(сл.1)
Цель урока
- Укрепить и расширить знания по теме «Грибы»;
- Обучить видеть красоту окружающего мира, любить окружающую природу.
(сл.2)
План урока
Организационный момент
Конкурс пословиц
Нужно посчитать
Игра «Абракадабра»
Конкурс загадок
Игра «Пятый лишний»
Игра « Угадайка»
Конкурс «Эрудит»
Подведение итогов
(сл.3)
Ход урока:
Что за чудище такое?
Есть как мизер, есть большое.
Можно встретить под берёзой,
На пеньке, среди травы.
Можно в баночке литровой,
И на хлебе те дары.
Могут паразитом быть-
Злаков урожай сгубить.
Могут портить древесину,
Поселившись на стволах.
Могут в тесте размножаться,
Если тесто на дрожжах.
Есть плодовые тела
И разросшиеся клетки.
Так о ком же речь была?
Догадались ли, вы, детки?
Наш урок посвящен царству «Грибы». Он нам позволит проверить, насколько хорошо усвоен материал по этой теме: как они устроены, особенности их жизнедеятельности, отношения с другими организмами.
Этап I – Разминка.
Быстро поднять руку и ответить на вопрос, заработав жетон (максимум - 10 баллов):
- Специализированная клетка, с помощью которой происходит бесполое размножение грибов – СПОРА
- Тонкие, белые нити, образующие грибницу – ГИФЫ
- Надземная часть шляпочного гриба – ПЛОДОВОЕ ТЕЛО
- Подземная часть шляпочного гриба – ГРИБНИЦА
- Оплетение и проникновение нитей грибницы внутрь корней деревьев приводит к образованию – ГРИБНИЦЫ ( МИКОРИЗЫ)
- Если спороносный слой шляпки гриба пронизан многочисленными трубочками, то такие грибы называют – ТРУБЧАТЫЕ, а если покрыт пластинками, то – ПЛАСТИНЧАТЫЕ
- Тесная связь, устанавливаемая между двумя организмами, полезная как одному, так и другому, называется – СИМБИОЗ
- Грибы, живущие на других организмах и питающиеся за их счёт, называются – ГРИБЫ-ПАРАЗИТЫ
- Многоклеточные организмы, питающиеся мёртвыми органическими веществами, называются – САПРОФИТЫ
- Вещество, входящее в состав оболочки клеток большинства грибов. Оно же имеется в покровах раков, пауков, насекомых – ХИТИН
А теперь конкурс пословиц.(сл.4)
- Мы грузди
- Появились опенки
- Колосится рожь
- Зацвела сосна
- Полетел пух с осины
- Грибы – подснежники
- Чем ядовитее гриб
- Назвался груздем
- Не поклоняясь до земли
- Появился маслёнок
- Тем красивее его шляпка
- Иди за подосиновиком
- И гриба не подымешь
- Ребятушки дружные
- Лето кончилось
- Это сморчки, сточки
- Начинают появляться белые
- Полезай в кузов
Нужно посчитать(сл.5)
Шла из леса тётя Зина,
Сто грибов несла в корзине.
Подошел Лисичкин Колька:
-Тетя Зина, белых сколько?
-Сыроежек много было,
Я считала, но забыла.
Белых меньше в десять раз.
Это помню как сейчас.
Есть тут парочка маслят
И десяточек опят…
- Ну а белых, белых сколько?
- Вот не помню, да и только!
Кто подскажет тете Зине
Сколько беленьких в корзине?(8)
Игра «Абракадабра»(сл.6,7,8,9,10)
По тропинке во весь дух
Мчится из лесу петух.
Он кричит: -КУ – КА – РЕ – КУ!
Честь и слава грибнику!
Я наполнил кузов мой
И бегу скорей домой,
.Из под ёлки фыркнул Ёж:
- Все грибы ты растрясёшь!
Ёжик прав: у петуха
В кузовке одна труха.
- ОВКОБИР
- ИКСИЛИЧ
- ОХРУМОМ
- ОВДПИЗЕРЕБОК
- МАПНОШИНЬ
Конкурс загадок (сл.11)
1.На пеньке живёт семья:
Мама, папа, брат и я.
Дом один у нас, а крыша
Есть у каждого своя.
(опята)
2.У КОГО ОДНА НОГА, ДА И ТО БЕЗ САПОГА?
3.ЗАШЕЛ МУЖИК В СОСНЯК, НАШЕЛ СЛИЗНЯК: БРОСИТЬ ЖАЛКО И СЪЕСТЬ СЫРО.
Игра «Пятый лишний» (сл.12)
- подберезовик, груздь, масленок, опенок, рыжик.
- Лисичка, опенок, мухомор, подосиновик, боровик.
- Шампиньон, сыроежка, волнушка, масленок, белый.
- Белый, масленок, подберезовик, рыжик, подосиновик.
- Сморчок, вешенка, опенок, строчек, трутовик.
Игра «УГАДАЙКА» (сл.13)
Конкурс «Эрудит»
1. Назовите у грибов признаки животных.
2.Назовите у грибов признаки растений.
3.Есть ли в грибных нитях гифы, хлорофилловые зерна.
4.Необходим ли грибам солнечный свет?
5.Почему плодовые тела грибов расположены над поверхностью почвы?
6.Как размножаются грибы?
7.Почему в результате кулинарной обработки объем грибов значительно уменьшается?
8.Как можно разделить грибы по способу питания?
Вывод
Хочешь – верь, хочешь – не верь.
Ни растение, ни зверь!
Общее есть и с тем и с другим.
Вы назовёте, а мы утвердим!
Общее между грибами и растениями | Общее между грибами и животными |
1. | 1. |
2. | 2. |
3. | 3. |
4. | 4. |
“Заморочки из бочки”
а) Замечено, что в засушливое лето грибы растут ближе к стволу дерева, а в дождливое – на некотором расстоянии от него. Дайте объяснение этому явлению.
(В сухое лето более влажно под кроной дерева, у ствола, а в сырое лето влаги достаточно, но почва теплее на открытом пространстве, чем под деревом).
Б) Шляпочные грибы, используемые человеком в пищу, часто бывают червивыми. Поражаются ли этими вредителями ядовитые грибы? (Да, т.к. они ядовиты только для определенной группы животных, в том числе и человека )
в)Император Клавдий, французский король Карл VI , папа римский Климент VII. Что объединяет эти имена? (Их всех отравили грибами)
г) В сосновом бору встречается обычно много маслят, а в березовом –подберезовиков. Почему? (Наблюдается симбиоз между определенными видами деревьев и грибами.)
СПАСИБО ЗА УРОК
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок для интерактивной доски Smart notebook "Всё о чае"
Картинки можно использовать на первом уроке. А на закреплении пусть ребёнок подпишет картинки и т.д...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/31/picture-168388-1356971448.jpg)
Разработка урока с интерактивной доской, химия 8 класс, "Кислоты"
Цель данного материала: сформировать понятие о кислотах как классе электролитов....
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/12/picture-98435-1363093425.jpg)
Урок на интерактивной доске по математике в 6 классе по теме "Законы умножения обыкновенных дробей".
Урок математики в 6 классе с использованием интерактивной доски (приложения Smart Notebook)....
Разработка урока для интерактивной доски Обобщение по теме "Закон Ома.Напряжение.Сила тока.Сопротивление"
Урок по физике в 8 классе по теме : «Элементы цепи. Сила тока. Напряжение. Сопротивление», разработан для интерактивной доски SMART Board .В уроке показано, как можно эффективно использова...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/12/picture-308861-1486853328.jpg)
методическая разработка фрагмента урока для интерактивной доски на тему "The Way We Look Like"
методическая разработка урока для интерактивной доски на тему "The Way We Look Like" в 7 классе (урок закрепления полученных знаний)...
Мой урок с интерактивной доской.
Испокон веку наш основной учительский инструмент – школьная доска – неотъемлемый атрибут любого учебного кабинета, необходимый и для опроса, и для объяснения нового материала, и для тренировочных упра...
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/30/picture-28205.jpg)
Разработка урока для интерактивной доски Elite Pababoard "Олимпийские игры"
Ссылка: Урок истории для 5 класса "Олимпийские игры"...