Разработка урока с интерактивной доской, химия 8 класс, "Кислоты"
методическая разработка по химии (8 класс) по теме

Разработка урока химии в 8 классе  по теме «Кислоты» 

 Цель:  сформировать понятие о кислотах как  классе электролитов.

 Задачи.

 Образовательная:

 - обеспечить усвоение знаний  о классификации, составе и свойствах    кислот в свете  

     ионных представлений.

 Развивающая:  

 - совершенствовать  умения  записывать уравнения реакций   диссоциации,  составлять

   ионные уравнения реакций, составлять формулы веществ из ионов;

-  продолжить развитие умений анализа, синтеза, умений обобщать и делать выводы;

-  формировать умения работать с различными источниками информации;                                                    

Воспитательная:    

-  совершенствовать общеучебные умения и навыки;

-  совершенствовать способности учащихся к   самоанализу и самооценке;

-  воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.  

 Медиаобразовательная: -  формирование умений находить, готовить, передавать и принимать требуемую информацию, в том числе с использованием компьютера и его возможностей. 

  Данный урок является очередным в теме «Растворы. Классы неорганических соединений» (химия 8 класс программа О.С.Габриеляна).  

Урок  прошел в виде комбинированного урока.  Включает различные методы познавательной активности: и эксперимент, и презентация, и работа с учебником по заданию, и работа сИнтернетом.  Использование компьютера, позволяет излагать достаточно абстрактный материал эмоционально насыщенными визуальными образами

Сохраняет уровень креативности – ученики активно участвуют в работе, т.е. тактильно создают информацию.

Использование фрагмента групповой формы урока способствует активному развитию детей, поскольку происходит естественное саморазвёртывание  системы, её расширение. Играя в новой среде, имеющей, большие и разнообразные возможности, ребёнок учиться манипулировать сложной средой, моделировать различные ситуации.

Развитие навыков коммуникативности происходит через групповую работу. Пользование средствами мультимедиа (Интернет, литературные источники, презентация) позволило расширить информационное представление по данной теме через аудио и видеообразы,  разнообразие информационных источников способствует развитию критического мышления.

На уроке реализуются межпредметные связи с ОБЖ, ИВТ.

Диффренцированный подход осуществляется через индивиализацию домашнего задания,

распределение  обязанностей в группе.

Учёт возрастных особенностей учащихся происходит через постоянную смену видов работ, что способствует активизации мыслительной деятельности учащихся, развитию их творческих способностей, интереса к изучаемому предмету.

Здоровьесберегающим компонентом урока является релаксминутка, разнообразие видов и форм деятельности, психологическая поддержка группы, видеофрагмент о правилах безопасности при работе с кислотами (http://rutube.ru/tracks/1495931.html?v=dac9ed53fa8a8ff074ae56e880f77ccd).

1.  http://beon.ru 
2. http://www.alleng.ru/edu 
3. http://ru.wikipedia.org 

            Коллекция картинок Microsoft Word  1.Габриелян О.С. Химия 8кл.: Учебник для  

            общеобразовательных учебных заведений. – М.,2002.

      Габриелян О.С., Воскобойникова Н.П., Яшукова А.В., Настольная книга учителя.  

       Химия. 8 класс.- М., 2002.                                

Маркина И.В. Современный урок химии. Ярославль. Академия развития. 2008

Видеофрагмент о технике безопасности работы с кислотами.

3CD-ROM «Химия.8 класс» (Электронный ресурс) – М. «Просвещение»,2004.