Урок: "Степень с отрицательным целым показателем"
план-конспект урока по алгебре (8 класс)

Открытый урок в 8 классе «Степень с целым отрицательным показателем»

Технологическая карта,  анализ и самоанализ  открытого  урока алгебры.

1.Учитель  Шевченко Ирина Владимировна

2.Класс: 8                Дата: 21.03.2019                Предмет: алгебра 

3.Место и роль урока в изучаемой теме: урок изучения нового материала.

4.Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятия степень с целым отрицательным показателем

5. Автор УМК: Ю.Н. Макарычев

6. Тема урока: Определение  степени с целым отрицательным показателем. 

7.Задачи:

Личностные: осознание математической составляющей окружающего мира.

Регулятивные: осознание возникшей проблемы, определение последовательности и составление  плана и последовательности действий для решения возникшей проблемы, внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата с учётом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами.

Познавательные: моделирование ситуации из жизни, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи, умение работать индивидуально и в парах.

8.Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, работа в парах.

9.Ресурсы: мультимедийный проектор, презентация, карточки для самостоятельной работы.

Анализ открытого урока.

Учитель: Шевченко Ирина Владимировна

Класс: 8                Дата: 21.03.2019г.                Предмет: алгебра 

Место и роль урока в изучаемой теме: урок изучения нового материала.

Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятия «степень с целым отрицательным показателем».

 Автор УМК: Ю.Н. Макарычев

Тема урока: Определение  степени с целым отрицательным показателем. 

 Время урока было рационально распределено на этапы, и четко прослеживалась связь между ними, хотя как недостаток можно отметить отсутствие этапа проверки домашнего задания. Учитель играл на уроке направляющую роль.

   Работоспособность учащихся обеспечивалась за счет высокого темпа и четко поставленных целей.

   Урок прошел плодотворно. Цель достигнута, задачи, поставленные на уроке, удалось решить на оптимальном уровне.

                                  Подпись эксперта: _________________ /                                          /

Самоанализ открытого урока математики.

      Я, Шевченко Ирина Владимировна, учитель математики  МКОУ «КСОШ имени Т. Т. Шерета»  провела урок математики в 8 классе.

      Класс к уроку был готов, так как обучающиеся быстро включились в рабочий ритм. 
Ребята были готовы к восприятию данной темы и имели достаточный запас знаний. С первых минут урока стало ясно, что ребята не равнодушны к предмету математика. 
     Я старалась создать доброжелательную атмосферу на уроке. Взаимоотношения между учащимися ровные, спокойные, дружеские. Ребята данного класса владеют диалогической формой общения, умеют слушать и слышать другого. При затруднении безбоязненно обращаются к учителю. 
   Урок проводился согласно тематическому планированию.

   Тема урока «Определение степени с целым отрицательным показателем». Это первый урок.

 Целями урока были: Образовательная. Организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятия степень с целым отрицательным показателем.

Развивающая. Развивать познавательный интерес к предмету, внимание, память, культуру математической речи, логическое мышление, умение делать выводы. 
Воспитательная. Воспитывать в учащихся веру в себя, настойчивость в достижении цели, самостоятельность, внимание и трудолюбие. 
Тема сообщалась через создание проблемной ситуации. Я учитывала возрастные особенности обучающихся, уровень обученности и развития их при постановке целей и задач урока. Ученики принимали участие в формировании цели и задач урока. 
- По дидактической цели это урок новых знаний. 
- По основному способу проведения: фронтальная и индивидуальная работа в сочетании с разными видами самостоятельной деятельности на основе компьютерной презентации содержания урока. Я использовала различный спектр заданий и материалов, способных вызвать интерес обучающихся к изучаемой теме. 
   Рассмотрим основные этапы данного урока: 

1) Организационный момент включал в себя предварительную организацию класса, мобилизующее начало урока, мотивацию деятельности учащихся, создание психологической комфортности и подготовку учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. Подготовка класса и каждого ученика была проверена мною визуально. Для снятия стрессообразующих факторов учебного процесса, создание на уроке атмосферы доброжелательности, сотрудничества я использовала рефлексивный момент. 
2) Актуализация и проверка опорных знаний началась с создания проблемной ситуации, которая подвела детей к цели и задачам урока. В ходе вопросно – ответной беседы дети включились в коллективную деятельность. 
  Используя наглядно – демонстративный метод обучения, дети имели возможность высказывать свои мнения, выслушать своих товарищей, проявлять познавательную активность, делать выводы. Данный этап проходил в форме диалога между мной учителем и обучающимися. Наводящие вопросы позволяли моим ученикам двигаться в правильном направлении и подойти к открытию новых знаний. 
3)  В открытии новых знаний от создания проблемной ситуации началась основная работа для достижения задач урока. 
   На этапе «открытия новых знаний» использовался частично – поисковый, практические методы обучения. В ходе коллективной деятельности дети учились анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы. 
На этапе «Первичное закрепление» ребята  работали по образцу, используя шаблоны, которые помогали ориентироваться в выполнении поставленных задач, имея возможность самостоятельно контролировать выполнения задания. 
   В ходе выполнения самостоятельной работы ребята получили достоверную информацию о достижении собственных планируемых результатов. На этом этапе удалось определить уровень усвоения материала и я приступила к устранению типичных ошибок у ребят и доведению знаний обучающихся до обязательного уровня. 
   По окончанию самостоятельной работы, с помощью готовых ответов на экране, учащиеся осуществили взаимопроверку. 
   Следующий этап – подведение итогов. Дидактическая цель – анализ, самоанализ и оценка успешности достижения планируемых результатов. 
    В конце урока было дано  домашнее задание с объяснением выполнения. 
   Я считаю, что цели урока достигнуты. Дети активно работали на уроке. С интересом включались в различные виды деятельности.

   21.03.2019 г.                        Учитель математики: _________________ /И. В. Шевченко/