КРАТКОСРОЧНАЯ ДОСУГОВО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ЛЕТНЕЙ (ОЧНОЙ) СЕССИИ ХАБАРОВСКОЙ КРАЕВОЙ ЗАОЧНОЙ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
рабочая программа по алгебре

                                                                                                                                                                                                             МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

Краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования

«Центр развития творчества детей (региональный модельный центр дополнительного образования детей Хабаровского края)»

КРАТКОСРОЧНАЯ

ДОСУГОВО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ЛЕТНЕЙ (ОЧНОЙ) СЕССИИ

ХАБАРОВСКОЙ КРАЕВОЙ ЗАОЧНОЙ

ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ

НА ТЕРРИТОРИИ ТУРБАЗЫ «АЗИМУТ»

                                                                   Составитель: 

        Воеводина ИВ

        г. Хабаровск, 2018

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка        3

Раздел I. Содержание деятельности летней (очной) сессии ХКЗФМШ        4

1.1. Программа учебной деятельности        5

1.2. Контроль результатов        9

Раздел II. Результаты работы летней (очной) сессии ХКЗФМШ        10

Раздел III. Культурно-досуговая деятельность        10

Раздел IV. Обеспечение летней (очной) сессии ХКЗФМШ        12

Список литературы        13

Приложения        15

Приложение №1. Список специалистов, обеспечивающих реализацию программы летней (очной) сессии ХКЗФМШ        15

Приложение №2. Расписание занятий летней (очной) сессии ХКЗФМШ

2017-2018  учебный год (с 2 по 16 августа)        20

Пояснительная записка

Талантливые дети являют собой бесценное  национальное достояние, составляют тот ресурс, из которого формируется интеллектуальная элита общества. На современном этапе решение социально-экономических проблем России связано с воспитанием поколения талантливых, творческих, конкурентоспособных людей, что требует от государства и общественности внимания к проблемам одаренных учащихся.

Практика работы с учащимися различных населенных пунктов Хабаровского края показывает, что многие из них обладают достаточно выраженными способностями к изучению тех или иных предметов, однако уровень их подготовленности, а значит и конкурентоспособности ниже, чем у горожан из-за разности социально-педагогических условий и образовательных возможностей.

Особенностью современной ситуации является то, что все чаще наиболее, важным фактором выступает активная позиция самого учащегося использующего в собственной деятельности для достижения цели все предоставленные ему возможности. Значит, основой современной педагогической стратегии, в том числе и дополнительного образования, должна стать поддержка развития молодых людей через предоставление возможностей и создание условий для самостоятельного движения избранном направлении.

Одним из механизмов реализации этой стратегии является создание специального пакета интенсивных краткосрочных программ дополнительного образования по математике, физике и информатике, а также работа на основании этих программ Хабаровской краевой заочной физико-математической школы.

В программе летней (очной) сессии физико-математической школы принимают участие ребята, проявившие хорошие способности при обучении в ХКЗФМШ и желающие целенаправленно развивать свои физико-математические способности. Очная (летняя) сессия – мероприятие протяженностью 11 дней, обеспечивающее интенсивную занятость участников в течение 8-10 часов ежедневно. Специфика интенсивных краткосрочных программ заключается в очень плотном включении в процесс, как детей, так и педагогов. Высокий уровень вовлеченности и ориентация на результат в ближайшей перспективе позволяет мобилизовать ресурсы, как детей, так и взрослых. Отбор подразумевает участие в программах одаренных и мотивированных детей, которые в течение учебного года систематически недогружены, что мешает  полноценной реализации их способностей. Поэтому интенсивная деятельность  в ходе краткосрочной  профильной программе позволяет, с одной стороны перейти к более высоким результатам, чем за аналогичное количество часов в течение учебного года, с другой стороны – дает одаренным детям опыт работы в мобилизованном состоянии.

Основной целью проведения летней (очной) сессии является оказание квалифицированной помощи специалистами (ученые, преподаватели ведущих ВУЗов  Хабаровского края, опытные учителя) одаренным и способным детям в развитии своих физико-математических способностей, непосредственное общение с носителями знаний в этой области, что позволяет раскрыть индивидуальные способности участников школы.

Основные задачи сессии:

1. Развитие интеллектуальных способностей учащихся в области физико-математических наук путем организации занятий по математике, физике и информатике;
2. Углубление физико-математической подготовки; совершенствование навыков решать нестандартные задачи; 
3. Создание системы «социальных лифтов» одаренным и способным детям, объединяющей профориентационные, образовательные, спортивные, творческие, исследовательские и иные ресурсы для развития и профессионального становления детей.

Летняя (очная) сессия позволит одаренным детям общаться друг с другом в условиях не только учебных занятий, но и досуга. Это позволяет им лучше узнать друг друга, что, в свою очередь, способствует процессу самоидентификации, самоутверждения.

Раздел I. Содержание деятельности летней

(очной) сессии ХКЗФМШ

Суть программы летней (очной) сессии - глубоко заинтересованная, вдохновенная совместная деятельность обучающих и обучаемых в процессе овладения детьми математическими идеями и методами, позволяющая как можно более полно раскрыть красоту и специфику физико-математического мышления, реализовать индивидуальный физико-математический потенциал каждого.

Содержание деятельности

Структура программы летней (очной) сессии ХКЗФМШ продолжительностью 11 дней состоит  из 110 часов активного включения в деятельность и состоит из следующих разделов:

Все учебные занятия проходят в первой половине дня по учебному плану летней (очной) сессии ХКЗФМШ.

Во второй половине дня ребята посещают факультативные занятия и спецкурсы по

1.Введение в астрономию (астрономия).

2. Основы конструирования и программирования Lego Mindstorms (робототехника).

А также  участвуют в культурно-досуговой деятельности, которая посвящена различным спортивным и оздоровительным мероприятиям, в число которых входят:

1. Экскурсии.
2. Коллективные творческие дела.
3. Спортивные мероприятия.
4. Различные праздники.
5. Конкурсы.

1.1. Программа учебной деятельности

Отличительной особенностью летней (очной) сессии физико-математической школы является предоставление учащимся возможности свободного выбора изучаемой программы по каждому из предметов. В соответствии с установившейся традицией формирование групп происходит от выбора учащихся и является достаточно мобильным. Это позволяет каждому учащемуся заниматься по составленному самостоятельно учебному плану. По желанию для учащихся организуются групповые и индивидуальные консультации, а также занятия с преподавателями по индивидуальным программам. Для учащихся по их же просьбе организуются спецкурсы, факультативы и семинары, которые обычно посещаются с большой охотой.

Учебный процесс полностью обеспечен соответствующими учебным программам методическими пособиями. Каждый учащийся летней (очной) физико-математической школы имеет на руках полный перечень интенсивных краткосрочных программ  с аннотациями к ним и необходимые методические материалы по всем изучаемым курсам, что делает обучение сознательным и эффективным.

Учебная нагрузка у детей строго дозируется и рассчитывается таким образом, чтобы на обязательные и самостоятельные занятия ежедневно уходило в пределах 6-7 часов. Рабочий день каждого преподавателя практически неограничен, так как основной вид занятий - индивидуальный. Именно такая форма общения учащегося с преподавателем обеспечивает дифференциальный подход к обучению каждого ребенка и не занимает время у остальных ребят.

Традиционным стал основной принцип физико-математической школы: сочетание теории с практическим  применением. Большая часть программ связана между собой и образуют единую систему.

Содержание программы по математике

Построение графиков функций, содержащих знак абсолютной величины

    1.Построение графиков функций, получающиеся путем преобразования       графика функции .

    2.Построение графиков функций, получающиеся путем раскрытия знака абсолютной величины

Прямая, окружность и координаты

   1. Прямая и координаты.

   2.Окружность и координаты.

   3.Дополнительный справочный материал по конфигурациям окружностей и других геометрических объектов.

   4. Задачи для самостоятельного решения.

Практикум по решению текстовых задач финансово-экономического содержания.

  1.Проценты, кредиты, платежи.

  2.Задачи для самостоятельного решения.

Содержание программы по физике

Решение графических задач по физике

         1."Чтение" графиков при анализе и решении задач.

         2. Решение задач графическим способом.

         3. Графическое изображение результатов измерений.

         4. Практикум по решению задач

Основы микроэлектроники

          1 Полупроводники.

          2. Электронно-дырочный переход.

          3. Полупроводниковые приборы

 4. Основы Транзисторно-Транзисторной Логики (ТТЛ)

      5. Практикум по решению задач.

Развивающая физика

1. Механическое движение. Скорость

2.Масса тела и плотность вещества

3.Инерция и сила. Различные силы в природе

4.Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

5.Плавание тел. Закон Архимеда Сила Архимеда

6.Работа, мощность, энергия

7.Простые механизмы. Правило моментов. «Золотое правило» механики

8. Практикум по решению задач.

Содержание программы по информатике

 1.Приложение теории чисел к решению олимпиадных задач по          информатике

 2. Данные динамической структуры

 3. Понятие алгоритма. Линейные алгоритмы. Знакомство со средой     программирования  Паскаль(Pascal).

 4. Типы данных. Операции над различными типами данных

 5. Алгоритмы с ветвлением

 6.Понятие цикла. Циклы с параметром

 7.Циклы с условием. Примеры использования в алгоритмах

 8.Алгоритм Евклида. НОД. НОК. 

 9. Решение различных задач

10.Системы счисления

11. Разбор работы сумматоров 8-ми разрядного микропроцессора

         12.Алгебра логики.

Учебный план летней (очной) сессии ХКЗФМШ

Общее количество учебных часов – 48 академических часов

Количество обязательных предметов - 3

Количество обязательных факультативов/спецкурсов - 2

Количество учебных групп (основных) – 3 по каждому предмету

Тематический план летней (очной) сессии

Структура занятий

1.2.Контроль результатов

Показателем выполнения учебной программы является выполнение участниками летней (очной) сессии заданий по физике, математике, информатике, обязательный минимум которых оценивается в сумме 30-ю условными баллами по трем изучаемым предметам.

Задания в большом количестве вывешиваются на видном для ребят месте, так называемом «заборе», поэтому такие задания  называются «заборные задачи» - уровень сложности которых варьируется от простых до олимпиадных. Ребята сами выбирают  посильные для себя задачи, их количество, и защищают преподавателям свои решения и ответы в индивидуальном порядке  в свободное от обязательных занятий время.

Прослушанный по каждому предмету курс завершается олимпиадами по математике, физике и информатике, участниками, которых становятся все учащиеся.

По окончанию летней (очной) сессии учащиеся, выполнившие все задания и успешно освоившие программы сессии, получают свидетельство об окончании.

Раздел II. Результаты работы летней (очной) сессии ХКЗФМШ

Реализация интенсивных краткосрочных программ  по математике, физике и информатике  и спецкурсов, позволяет развить возможности детей, одаренных в сфере физико-математических наук, а именно:

• обучить умению делать выводы;
• научить интегрировать и синтезировать информацию;

• научить оценивать как сам процесс, так и результат;

• научить предвидеть последствия;
• научить рассуждать;
• научить построению гипотез;
• стимулировать интеллектуальные усилия ребенка;

• повысить уверенность ребенка в своих силах;
• воспитать определенную независимость взглядов.

Участники летней (очной) сессии по-новому открывают для себя учебные предметы – физику, математику и информатику. Для многих ребят, летняя (очная) сессия может стать стартовой площадкой в выборе будущей профессии, связанной с физико-математическим образованием.

Раздел III. Культурно – досуговая деятельность

Культурно-досуговая деятельность состоит из творческих конкурсов, экскурсий, рисунков, изготовление плакатов, игровых  и спортивных программ, соревнований и т. д.

Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.

Программа досуговой  деятельности

Раздел IV. Кадровое обеспечение летней (очной) сессии ХКЗФМШ

Группа обеспечения: Учебный процесс организуете педагогическим коллективом, в состав которого, входят высококвалифицированные преподаватели ВУЗов и работники Центра технического творчества. Из общего состав педагогического коллектива более половины – преподаватели и  доценты высших учебных заведений.

Среди них:

• Егоршин Иван Николаевич, старший преподаватель кафедры физики ПИ ФГБОУ ВО ТОГУ г. Хабаровск;
• Горбанёва Лариса Валерьевна,  старший преподаватель кафедры физики ПИ ФГБОУ ВО ТОГУ г. Хабаровск;
• Жулидова Юлия Владимировна, заместитель декана ИМФиИТ, начальник отдела дневного обучения, старший преподаватель кафедры математики и информационных технологий ПИ ФГБОУ ВО ТОГУ                                г. Хабаровск;
• Пишкова Наталья Евгеньевна, старший преподаватель кафедры математики и информационных технологий ПИ ФГБОУ ВО ТОГУ                                 г. Хабаровск.
• Нырко Михаил Витальевич  учитель физики МБОУ гимназия №1 г Хабаровск.
• Редько Екатерина Александровна, старший преподаватель кафедры математики и информационных технологий  ФГБОУ ВО ПИ ТОГУ, г. Хабаровск;
• Погорелов Сергей Анатольевич, научный сотрудник вычислительного центра ДВО РАН;
• Летучий Сергей Валерьевич, педагог дополнительного образования КГАОУ ДО РМЦ.

Место проведения – т/б «Азимут» краевого государственного автономного образовательного учреждения дополнительного образования "Центр развития творчества детей (Региональный модельный центр дополнительного образования детей Хабаровского края)"; расположена в бухте Прибойная Приморского края.

Практические занятия по информатике проводятся на базе мобильного компьютерного класса Центра технического творчества. На занятиях по физике используются физические приборы, позволяющие проводить несложные физические эксперименты и цифровую лабораторию, предоставляемую Педагогическим институтом Тихоокеанского государственного университета.

Для доставки детей и преподавателей к месту проведения занятий осуществляется поездом Хабаровск – Тихоокеанская и автобусами автотранспортных предприятий г. Находка.  Питание 5-разовое.

Проживание для детей, преподавателей и воспитателей – в специальных жилых домиках по 4 – 6 человек.

Для организации досуга детей предоставлена вся имеющаяся база – клуб,  дискотека, открытые площадки для занятий спортом и др.

Коллектив организаторов программы:

• Немцев Аркадий Фёдорович – директор ЦТТ.
• Заяц Галина Александровна – методист ЦХЭР.
• Горбанёва Лариса Валерьевна – методист ЦТТ.

Список литературы

1. Как вести за собой. Большая книга вожатого. Учебное пособие. Автор составитель: Маленкова Л. И., авторский коллектив. – М.: Педагогическое сообщество России, 2004.
2. Отдых и оздоровление детей и подростков: Сб. федеральных и региональных документов и комментариев: Сост. С. В. Барнаков, М.И. Журавлёв, В.И. Савоськина. – М: Графпресс, 2004.
3. Я познаю мир: Детская энциклопедия; - М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»»; 1999  (серия книг)

Интернет-ресурсы

4. http://kcdod.khb.ru/?page=57 (Информация о ХКЗФМШ)
5. http://khpms.khspu.ru/ (Сайт ХК ФМШ)

Ресурсное обеспечение образовательного процесса

Федеральные информационно-образовательные порталы

- http://www.mon.gov.ru. – Министерство образования и науки Российской Федерации;

- http://www.ed.gov.ru. – федеральное агентство по образованию (Рособразование);

- http://www.fasi.gov.ru. – федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука);

- http://www.edu.ru. – федеральный центр тестирования;

- http://www.rustest.ru. – федеральный портал «Российское образование»;

- http://www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал;

- http://www.ict.edu.ru – федеральный правовой портал «Юридическая Россия»;

- http://www.law.edu.ru – федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»;

- http://www.fgosreestr.ru/ – Реестр примерных основных общеобразовательных программ Министерство образования и науки российской федерации;

- http://school-collection.edu.ru − хранилище единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, где представлен широкий выбор электронных пособий;

- http://wmolow.edu.ru − федеральная система информационно-образовательных ресурсов (информационный портал);

- http://www.openet.edu.ru – Российский портал открытого образования;

- http://www.vidod.edu.ru – федеральный портал «Дополнительное образование детей»;

– http://www.neo.edu.ru – федеральный портал «Непрерывная подготовка преподавателей»;

- http://wvvw.fipi.ru - федеральный институт педагогических измерений;

- http://www.ege.edu.ru - официальный информационный портал ЕГЭ.

Интернет-ресурсы для подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам:

- http://www.mccme.ru – Московский центр непрерывного математического образования. Документы и статьи о математическом образовании. Информация об олимпиадах, дистанционная консультация;

- http://www.mccme.ru/olympiads/mmo/ − Московский центр непрерывного математического образования. Московские математические олимпиады. Задачи окружных туров олимпиады для школьников 5-11 классов начиная с 2000 года. Задачи городских туров;

- sochisirius.ru – Образовательный центр «Сириус»;

- http://olympiads.mccme.ru/regata / − Математические регаты;

- http://olympiads.mccme.ru/matboi/ − Математический турнир математических боев;

- http://olympiads.mccme.ru/turlom – Турнир имени М.В. Ломоносова;

- http://kyat.mccme.ru/ − Научно-популярный физико-математический журнал «Квант»;

- http://abitu.ru/distance/zftshl.html − Заочная физико-математическая школа при МФТИ;

- http://zaba.ru - сайт «Математические олимпиады и олимпиадные задачи»;

- http://www.researcher.ru - Интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников»

- http://attend.to/dooi − Дистанционные олимпиады.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение №1

Список специалистов, обеспечивающих реализацию программы

летней (очной) сессии ХКЗФМШ

Преподаватели

Педагоги

Приложение №2

Расписание занятий летней (очной) сессии ХКЗФМШ 2016 – 2017 учебный год

с 3 по 10 августа

11 августа

12  августа

13 августа

14августа