Разработка урока математики
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

1. Организационный момент

Деятельность учителя

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очередной урок математики. Вы готовы к уроку?

Деятельность учащихся

Проверяют готовность к уроку.

        2.Мотивация учебной деятельности учащихся. Формулировка темы, целей урока.

Ребята, посмотрите внимательно на предложения  на экране. На каком языке они написаны?

Последнее предложение написано на особом языке, посмотрите из чего состоят эти выражения? Как бы вы этот язык назвали?

Вы можете сформулировать тему нашего урока?

Откройте тетради, запишите дату, классная работа и тема урока «Математический язык».

Какие цели  вы поставите сегодня перед собой?

Отвечают на вопросы

        Познакомиться с математическим языком.

Учиться пользоваться математическим языком. Узнать, где он применяется.

2. Актуализация знаний.

Устный счёт. Поработаем устно. (Упражнение 7 для устного счёта)

Кроссворд.

1. Любимая оценка ученика. Пятерка.
2. Знак действия. Деление.
3. Компонент действия сложения. Слагаемое.
4. Действие обратное делению. Умножение.
5. Результат сложения. Сумма.
6. Равенство с переменной. Уравнение.
7. Компонент действия деления. Делимое.

.

Ребята, математику называют гимнастикой для ума. Я вам предлагаю выполнить зарядку для ума - посчитать устно.

А сейчас предлагаю,  разгадав кроссворд и  повторить компоненты действий.

Некоторые из этих слов вам понадобятся при работе над темой урока.

Считают устно.

Отгадывают кроссворд

     Открытие учащимися новых знаний

Устная работа с последующей проверкой (Презентация 16.1  к уроку)

Переведите на обычный язык:

1. (а+в) *5 =15, произведение суммы чисел а и в и числа 5 равно 15.
2. 2) 10/ (а-в)>2, частное числа 10 и разности чисел а и в больше двух.
3. 5+ а*в <7, сумма числа 5 и произведения чисел а и в меньше семи.
4. 3а-в3, разность утроенного числа а и числа в не равна трем.

Обратите внимание: чтение выражения начинается с последнего выполняемого действия.

Проверка  сразу выходит на слайдах

Устно объясняют

Физминутка

Выполняют упражнения

Первичное закрепление

Итак, ребята, при выполнении предыдущего задания чему мы учились?

Прежде чем выполнить следующее упражнение я предлагаю вам вспомнить, как находятся цена, количество и стоимость. Сейчас вы поработаете в парах и вспомните, как находятся данные величины.

Кто напомнит, как найти цену? Как найти количество? Как определить стоимость?

Сейчас выполним задание № 264 учебника на стр.77

Проведем диктант:

• 1) сумма первых четырех натуральных чисел;
• 2) произведение первых четырех натуральных чисел;
• 3) частное наибольшего двузначного и наибольшего однозначного чисел;
• 4) разность наименьшего трехзначного и наименьшего двузначного чисел.

Проверьте себя  !

У кого всё правильно?  У кого были ошибки, но он их исправил?

Итак, ребята, при выполнении № 264 и математического диктанта чему мы учились?

 Переводили с математического языка на обычный.

Работают в парах. Составляют правила нахождения цены, количества, стоимости.

Формулируют правила.

Выполняют задания.

По 1 человеку выходят к доске.

Записывают выражения.

Проверяют с доски

Переводить с обычного языка на математический

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

А сейчас я предлагаю вам поработать самостоятельно. Кто выполнит, проверьте себя с помощью карточки помощницы.

Оцените свою работу. Положите карточки с выполненными заданиями и оценкой, я тоже хочу посмотреть. Как вы поработали над заданиями.

Итак ребята, при выполнении самостоятельной работы, какие упражнения вы выполняли?

Выполняют задания по карточке и проверяют себя.

Записывали выражения на математическим языке, переводили с математического на обычный.

Включение новых знаний в систему изученного материала

А теперь как обычно мы проверим себя по контрольным вопросам .Откройте страницу 79.

Рефлексия

Какая тема урока у нас сегодня была?

С помощью чего мы записываем различные выражения? (числа, знаки действий, переменные)

Где мы использовали математический язык? Где в жизни вам пригодится математический язык?

Какие цели мы ставили? Добились мы сегодня целей урока?

А теперь я попрошу вас с помощью картинок показать, всё ли вы поняли по теме урока.

Если вы всё поняли по теме урока и вам всё удалось. Покажите солнышко.

Если вам не всё удалось. Покажите солнышко и тучку.

 Если вы не поняли тему. Если у вас ничего не получилось- покажите тучку.

Запишите домашнее задание №265,267

Отвечают на вопросы

Записывают домашнее задание