Урок математики в 6 классе по теме:«Признаки делимости на 2, 5,10»
план-конспект урока по алгебре (6 класс) на тему

        Урок математики в 6 классе по теме:«Признаки делимости на 2, 5,10»

Цели:

     1. Вывести признаки делимости на 2, 5, 10

     2. Формировать умение использовать эти признаки при

          решении задач.

     3. Развивать познавательный интерес.

     4. Выработать самооценку, самоконтроль своей работы.

     5. Воспитывать внимательность, активность,

         самостоятельность.

     6. Прививать интерес к изучению математики.

Задачи урока:

1. Создание для учащихся комфортных условий, ситуации успеха.
2. Облегчение процесса учения учащихся.

Тип урока: Урок изучения нового материала

Оборудование: ПК, проектор

                                                   Ход урока:

1. Организационный момент (1мин)
2. Обсуждение темы урока, целей урока (учащимся предложить сформулировать цели) (1мин)
3. Мотивация урока (2мин)

Признаки делимости необходимы для работы с многозначными числами, когда необходимо быстро определить кратность чисел на 2,5,10 (при сокращении, устная работа)

4. Работа по учебнику и в тетрадях: (30 мин)

1. Устная работа: №808, №809 (вспомнить признак делимости произведения)

1.Если хотя бы один из множителей делится на какое-нибудь число, то и произведение их также разделится на это число.

2.Исследовательская работа: №810, №811(у), №812(у) (Выводы)

      1. Если последняя цифра числа четная, то оно делиться на 2.

           Если последняя цифра числа 5 или 0, то оно делиться на 5.

           Если число оканчивается цифрой 0, то оно делиться на 10.

2.Если каждое из слагаемых делится на какое-то число, то и сумма их обязательно делится на это же число.

3.Если каждое слагаемое, кроме одного делится на какое-нибудь число, а одно не делится, то сумма не делится на это число.

3.№814 (а)10; б)95);№818

      5.Подведение итогов. Д/З.

         А) Д/З: выучить признаки делимости на 2,5,10; №816, №819

        Б) Проанализируйте свою работу; что сегодня нового для себя усвоили;

             Какие задания показались сложными и наоборот; усвоили ли вы

             новый материал; поставьте сами себе оценку; объясните почему.