5 класста математика дәресе "Кубның күләме. Борыңгы күләм үлчәү берәмлекләре".
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

Үткәрү технологиясе

Һәр этапның өйрәтү һәм үстерешле биремнәре

Һәр этапның диагностик биремнәре

I этап.Оештыру өлеше.

Максат: укучылар белән дәрескә уңай атмосфера тудыру.

Көтелгән нәтиҗә: дәрескә уңай психологик халәт булдыру.

Укытучы: укучылар белән дәрескә уңай атмосфера тудыра, дәрескә әзерлекләрен тикшерә.

Укучылар барысы да дәрескә әзер.

Коммуникатив эшчәнлек:тыңлый, ишетә, ишеткәнен үз фикере белән чагыштыра, дәлилле итеп үз фикерен башкаларга җиткерә белү;

II этап. Белемнәрне актуальләштерү. Максат: телдән исәпләү күнекмәләре булдыру.

Көтелгән нәтиҗә: телдән исәпләү ярдәмендә вакланмаларны тапкырлау,бүлү кагыйдәләрен әйтүгә ирешү; логик фикерләүләрен үстерү.

• Контроль эшкә анализ

       - Телдән исәпләү.

Регулятив эшчәнлек:

Укучылар тара-фыннан белгән яки әлегәчә белмәгән күнекмәләрне үзара бәйләү.

Танып – белү эшчәнлеге: контроль эш тәге ялгышларны төзәтү

Коммуникатив эшчәнлек:фикерләрен әйтә белү.

III этап.Дәрес темасын һәм максатын әйтү.

Максат:

күләм табу формуласын ачыклау;

күләм  табуга карата мәсьәләләр чишәргә өйрәтү.

Тема: Кубның күләме.

Тактада дәрес темасы һәм число язылып куела. Укучылар дәфтәрләренә дәрес темасын, числоны язып куялар.

Регулятив эшчәнлек:

алдан фаразлау, контроль

Танып – белү эшчәнлеге: логик, проблема кую һәм чишү.

Коммуникатив эшчәнлек:фикерләрен әйтә белү.

IV этап. Яңа дәрес материалын аңлату.

Максат: яңадәрес материалын аңлату;

Укучылар төзегән мәсьәләләр белән таныштыру.

Көтелгән нәтиҗә: дәрес темасын аңлау, мәсьәләләр чишәргә өйрәнү.

Әгәр кубның кабыргасы а га тигез булса, кубның күләме  V=a*а*а =а3

Димәк кубның күләме

    V=а3 рәвешендә була.

Регулятив эшчәнлек:

алдан фаразлау, контроль

Танып – белү эшчәнлеге: төшенчәләрне формалаштыру, проблема кую һәм чишү.

Коммуникатив эшчәнлек:фикерләрен әйтә белү.

V этап. Яңа дәрес материалын ныгыту.

Максат: алган белемнәрне ныгыту.

Көтелгән нәтиҗә:мәсьәләләрне аңлап чишәргә өйрәнү;

№825;826;827;

 (Мәсьәләләрне чишкәннән соң укучылар белән физкультминут үткәрәбез.)

№831;832(үткән дәрес материалы)

Регулятив эшчәнлек:

алдан фаразлау, контроль

Танып – белү эшчәнлеге: логик проблема кую һәм чишү.

Коммуникатив эшчәнлек:фикерләрен әйтә белү.

VI этап. Мөстәкыйль эш.

Максат: үзләштерү дәрәҗәсен тикшерү.

Көтелгән нәтиҗә:парлап эшләргә өйрәнү.

5 нче бирем. Мөстәкыйль эш. (парлап)

Яклары 6;8;10 булган турыпочмаклы параллелепипедның күләмен, өслек мәйданын табыгыз

Парлап эшләү кагыйдәсе:

• Мәсьәләне укыгыз.
• Әлеге мәсьәлә нинди төргә керә?
• Иптәшегезгә вакланмасы буенча сан табу кагыйдәсен әйтегез.

• Һәр укучы мәсьәләнең чишелешен мөстәкыйль яза.
• Чишелешләрегезне чагыштырыгыз.
• Хаталар китсә, төзәтегез.
• Әгәр уртак фикергә килә алмасагыз, ярдәмгә укытучыныч акырыгыз.

Чишү.

S=a*b    S=a*c   S=b*c

V=abc

Регулятив эшчәнлек:

алдан фаразлау, контроль

Танып – белү эшчәнлеге: логик проблема кую һәм чишү.

VII этап. Дәресне йомгаклау.

Максат: дәрестә эшләгән эшләргә нәтиҗә ясау.

Көтелгән нәтиҗә: күләм табу формулалары.күнекмәсе булдыру; алган белемнәрнең куллану өлкәсен күзаллый белү.

-  күләм ничек табыла?

Кубның күләме формуласы?

-  Куб метр ничә литерга тигез?

- Куб километрда ничә куб метр?

Танып – белү эшчәнлеге: күләм табу формулалары.

VIII этап. Өй эше. Рефлекция.

П18; №844;845;846;

- Мин яңа теманы яхшы аңладым.

- Мин аңлап бетерә алмадым, хаталарым ч ыкты.

- Мин  аңламадым.