Технологическая карта урока алгебры "Определение квадратного уравнения"
план-конспект урока по алгебре (8 класс)

№

п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

2

3

4

1

Организационный момент

Учитель приветствует обучающихся, визуально проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя,  настраиваются на работу.

2

Актуализация знаний. Постановка проблемного вопроса.

Учитель демонстрирует слайд и просит решить данные уравнения, организует работу учащихся, направляет решение.  По мере решения подводит к  проблеме, с помощью вопроса:  чем уравнения левой колонки отличаются от уравнений правой и как решить последнее

уравнение?

Учащиеся устно решают простейшие уравнения, приходят к проблеме решения нового  вида  уравнений. Анализируют отличие уравнений  из левой и  правой  колонки. Объясняют, что первое и второе уравнение из правой колонки можно решить подбором или рассуждением, а вот с последним возникает проблема.

3

Формирование новых знаний.

Учитель объявляет тему и цели урока.

Демонстрирует ресурс, с помощью которого подводит учащихся к определению квадратного уравнения и ставит перед учащимися  вопрос по нему:

почему первый  коэффициент не равен 0?

Учитель ставит перед учащимися проблемный вопрос: «Какими могут быть  второй и третий коэффициенты квадратного уравнения?»

Затем демонстрирует ресурс с видами неполных квадратных уравнений, комментирует появляющееся на экране содержание, побуждает учащихся задавать вопросы и приводить свои примеры.

Учащиеся записывают в тетрадях число, тему урока.

По слайду читают определение квадратного уравнения и записывают его в свои тетради. Дают ответ на поставленный вопрос.

Учащиеся выдвигают гипотезы.

 Убеждаются в правильности своих предположений записывают возможные случаи в тетради. Задают вопросы, приводят примеры неполных квадратных уравнений

4

Закрепление новых  знаний.

Учитель демонстрирует слайд, дублирующий карточки на партах учащихся, поясняет задание и организует работу учащихся.

В 1 части для данных уравнений выписать соответствующие коэффициенты, а во 2 – по данным коэффициентам составить квадратное уравнение.

Затем учитель демонстрирует слайд с заданиями, которые  на доске будут решать обучающиеся.

Учащиеся записывают ответы на карточке, обмениваются карточками и осуществляют взаимопроверку с помощью  следующего контрольного слайда, выставляют друг другу отметки и возвращают карточки.

Решают предложенные учителем задания.

5

Итог урока, рефлексия.

Учитель демонстрирует слайд и предлагает учащимся устно ответить на поставленные  вопросы, а затем на карточке зафиксировать своё ощущение от урока с помощью нарисованного смайлика.

Учащиеся отвечают устно на вопросы.

Рисуют на карточке соответствующий смайлик и сдают карточку

6

Домашнее задание

Учитель демонстрирует слайд с домашним заданием и  комментирует его.

Учащиеся записывают домашнее задание,  прослушивают комментарий учителя, делая заметки по необходимости.