Решение задач по основам безопасности дорожного движения (23.02.15)
презентация к уроку по алгебре (6 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Уральская средняя общеобразовательная школа

 Кизильского района Челябинской области

Автор: Витушкина Вера Михайловна

Интегрированный урок математики и ОБЖ

в 6 классе

Тема: «Решение задач по  основам безопасности дорожного движения»

Цель: закрепить умения и навыки решения задач на нахождение дроби от числа и числа по дроби.

Задачи урока:

 Предметные:

1. Повторить правила выполнения действий с обыкновенными и десятичными дробями;
2. Закрепить навыки решения задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби;
3. Повторить правила поведения детей на улице.

 Метапредметные:

Познавательные: учить правильно формулировать проблемы и решать их; формировать положительную учебную мотивацию.

Коммуникативные: формировать умение прислушиваться к мнению одноклассников; задавать вопросы; формулировать собственные мнение и позицию;

 Личностные: учить объективно оценивать свою работу;     воспитывать уважительное отношение к окружающим, соблюдать правила дорожного движения.

 Оборудование: Доска, ноутбук, проектор, памятки по соблюдению ПДД.

                                            Ход урока:

1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

         Бурная научно-техническая революция привела к тому, что на улицах появилось большое количество автомобилей, мотоциклов и других транспортных средств. Слайд № 2.

По этой причине возросло количество дорожно-транспортных происшествий, в результате которых ежедневно гибнут, получают различной тяжести увечья сотни людей, в том числе и дети. Среди пострадавших каждый седьмой школьного возраста. Слайд № 3.

Oсновными причинами дорожно-транспортных происшествий являются:

• неумение оценивать дорожную обстановку;
• незнание мер обеспечения безопасного движения;
•  отсутствие навыков выполнения действий по безопасному движению;
•  нежелание выполнять безопасные действия, пренебрежение ими;
•  подчинение неверным, опасным привычкам поведения на улице;
• неосознанное подражание другим лицам, нарушающим правила безопасного движения;
•  недисциплинированность, потеря бдительности. Слайд № 4

-  Сегодня на уроке мы повторим правила безопасного нахождения на дорогах в ходе решения задач по теме «Нахождение дроби от числа»

2. Устный счёт

1. На заднем сиденье мотоцикла можно перевозить пассажира только с 12 лет. Через сколько месяцев вы можете покататься? Какие правила безопасности необходимо соблюдать при поездке на мотоцикле?       Слайд № 5    (надеть шлем)
2. Ширина проезжей части дороги 15 метров. Зелёный сигнал светофора горит 20 секунд. С какой наименьшей скоростью может двигаться пешеход с момента загорания светофора, чтобы благополучно перейти дорогу? Слайды № 6,  № 7    (0,75 м/с)
3. В городе N в результате нарушений ПДД получили травмы 5770 человек, из них 577 детей. Какую часть составляют дети? Перечислите возможные причины получения травмы. Слайды № 8, 9     (0,1;  игры на проезжей части; неправильный переход дороги; невнимательность и др.)
4. При  сухой погоде тормозной путь автомобиля 23м, а при гололёде он увеличивается до 69м. Во сколько раз увеличился тормозной путь? Как это нужно учитывать водителю, пешеходу? Слайд № 10    (в 3 раза; водитель должен быть внимателен и снизить скорость движения; пешеход – быть внимателен, не переходить дорогу перед приближающимся транспортом)
5. Сколько времени потребуется водителю автомобиля, движущегося со скоростью 18м/с, чтобы обогнать стоящий автобус длиной 12м. Почему опасно переходить дорогу, обходя автобус спереди?  Слайды № 11, 12    (; можно попасть под колёса параллельно  идущего автомобиля). Стоящий автобус нужно обходить сзади, а трамвай – спереди)

3. Решение задач по теме.

Задача № 1,  Слайд № 13.

            Известно, что остановочный путь автомобиля состоит из четырёх ступеней:

• - пути, пройденного автомобилем за время реакции водителя
• - пути, пройденного автомобилем за время срабатывания привода тормозов
• - пути, пройденного с момента действия тормозов до установления постоянной тормозной силы
• - пути, пройденного с заторможенными колёсами.

•  Найти остановочный путь, если каждый из этих путей соответственно равен: 7⅔м, 3⅓м, 6⅝м, 8м. Можно ли перейти дорогу перед этим автомобилем, находясь от него на расстоянии 25метров?  

            м.    Нельзя.

Задача № 2. Слайды № 14,15

Меня узнаешь сразу:  я - светофор трёхглазый.

Если красный свет горит, значит «ПЕРЕХОД  ЗАКРЫТ».

Жёлтый говорит народу: «ПРИГОТОВЬТЕСЬ К ПЕРЕХОДУ»

Свет зелёный приглашает, всем идти он разрешает.

Снова жёлтый свет включился, переход наш завершился.

Остальные будут ждать света красного опять.

• Зелёный сигнал светофора горит 15с. С какой скоростью нужно двигаться, чтобы перейти дорогу и вернуться обратно, если ширина дороги 9м?          
•     (9м + 9м) : 15с = 1,2м/с

Задача № 3.  Слайд № 16

• Сколько времени потребуется Пете, чтобы догнать товарищей, если он бежит со скоростью 1⅓ м/с, а ширина дороги 6,5м? Успеет ли он безопасно перебежать дорогу, если с момента его вступления на пешеходный переход зелёный сигнал светофора будет гореть ещё  6с?  

      Успеет.

Задача № 4.  Слайд № 17

• Гружёный автомобиль МАЗ движется со скоростью 50км/ч и его фактический тормозной путь составляет примерно 27м. У того же автомобиля при скорости 20км/ч фактический тормозной путь равен 4м. Сравните скорости и тормозные пути. Как  это должны учитывать пешеходы?    (чем меньше скорость, тем быстрее остановится автомобиль. Нужно быть осторожным при переходе дороги перед идущим гружёным грузовым автомобилем)

 Задача № 5.  Слайды № 18, 19

Сколько времени нужно человеку, чтобы, выйдя из автобуса, пересечь дорогу со скоростью 1,5м/с? Длина  автобуса 9м. Ширина проезжей части дороги 8м. Расстояние от автобусной остановки до пешеходного перехода 21м. Какой вариант перехода наиболее безопасный? Почему?  

   Самый безопасный вариант - № 3. Переходить проезжую часть нужно только по пешеходному переходу.

(9м + 21м + 8м) :1,5  =  с.

Задача № 6.  Слайд № 20

 Скорость грузового автомобиля 54км/ч, а легкового на 20% больше. Какова скорость легкового автомобиля? Можно ли двигаться с такой скоростью, если ограничение 70км/ч?

54*1,2 = 64,8 км/ч.   Можно.

Задача № 7.  Слайд № 21

Известно, что количество ДТП, причиной которых являются игры детей на проезжей части, составляют 12,9% от всех ДТП. Сколько всего произошло в городе дорожно-транспортных происшествий, если из-за игр на проезжей части произошло 258 ДТП?  

258 : 0,129 = 2000.

4. Подведение итогов урока:

-Подведём итоги сегодняшнего урока.

- сформулировать правила умножения и деления дробей;

- как находится дробь от числа?

- как найти число по дроби?

- как надо вести себя на дороге? Какие правила соблюдать?

- как надо переходить дорогу?

- какие правила дорожного движения нарушили дети?    Слайды № 22, 23.

5. Заключительное слово учителя.

- Каждому учащемуся вручается «Памятка» (Слайд № 24)

Памятка для учащихся
-Ходить только по тротуару!
-Переходить улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет – на перекрёстках по линии тротуаров.
-Переходя улицу, посмотрите налево, а дойдя до середины – направо!
-На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зелёном сигнале светофора или  разрешающем жесте регулировщика.
-Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом!
-Не ездите на подножках и выступах транспорта!
-Остановившийся трамвай обходите спереди, только тогда можно увидеть встречный трамвай.
-Стоящий на остановке автобус обходите только в разрешённых для перехода местах, соблюдая при этом осторожность.
-Не устраивайте игры и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на проезжей части!
-Езда на велосипеде по улицам и дорогам разрешается детям не моложе 14 лет.

- Ребята, внимательно изучите «Памятку для учащихся»,  будьте внимательны на улице, на дороге, соблюдайте правила дорожного движения.

 Спасибо за урок.

Используемая литература и интернет-ресурсы:

1. Математика 6кл. Виленкин Н.Я.; М., Мнемозина, 2013г
2. bezopasnost-detej.ru/kartinki
3. Сборник материалов для проведения уроков по правилам дорожного движения. Якупов М.А. Челябинск, 2007г

Памятка для учащихся

-Ходить только по тротуару!
-Переходить улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет – на перекрёстках по линии тротуаров.
-Переходя улицу, посмотрите налево, а дойдя до середины – направо!
-На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зелёном сигнале светофора или  разрешающем жесте регулировщика.
-Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом!
-Не ездите на подножках и выступах транспорта!
-Остановившийся трамвай обходите спереди, только тогда можно увидеть встречный трамвай.
-Стоящий на остановке автобус обходите только в разрешённых для перехода местах, соблюдая при этом осторожность.
-Не устраивайте игры и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на проезжей части!
-Езда на велосипеде по улицам и дорогам разрешается детям не моложе 14 лет.