Рабочая программа по математике 6 класс
рабочая программа по алгебре (6 класс) по теме

Опубликовано 01.12.2014 - 19:05 - Герасимова Наталья Анатольевна

Рабочая программа по курсу "Математика" 6 класс

Скачать:

Вложение	Размер
6_klass_matematika_gerasimova.doc	368 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №7

имени генерал-лейтенанта Л.В. Козлова

города Петровска Саратовской области

«Согласовано»

Руководитель МО

________ Е.М. Кузнецова

Протокол № ___ от «__»

____________2013 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УР

МБОУ ООШ №7 г. Петровска

_____________ О.А. Филянина

«__»____________2013 г.

Утверждаю

Директор

МБОУ ООШ № 7 г. Петровска

___________ А.А. Долгов

Приказ от

«__»___________2013 г.

№_____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Герасимова Наталья Анатольевна

I квалификационная категория

по курсу «МАТЕМАТИКА»

6 класс

на 2013-2014 учебный год

Принято на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»_______2013 г.

г. Петровск

2013 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Математика» для обучающихся 6 классов общеобразовательного учреждения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Данный учебный курс входит в образовательную область «Математика».

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса. Программа отражает целевые установки и содержательную основу учебного курса по математике для учащихся 6-го классов, логику построения курса, принципы выбора технологий обучения, методов контроля достигнутого уровня образования.

Общая характеристика учебного предмета

Исторически сложились две стороны назначения математического образования: практическая, связанная с созданием и применением инструментария, необходимого человеку в его продуктивной деятельности, и духовная, связанная с мышлением человека, с овладением определенным методом познания и преобразования мира математическим методом. Практическая полезность математики обусловлена тем, что ее предметом являются фундаментальные структуры реального мира: пространственные формы и количественные отношения — от простейших, усваиваемых в непосредственном опыте людей, до достаточно сложных, необходимых для развития научных и технологических идей. Без конкретных математических знаний затруднено понимание принципов устройства и использования современной техники, восприятие научных знаний, восприятие и интерпретация разнообразной социальной, экономической, политической информации, малоэффективна повседневная практическая деятельность. Каждому человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчеты, пользоваться общеупотребительной вычислительной техникой, находить в справочниках и применять нужные формулы, владеть практическими приемами геометрических измерений и построений, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков, понимать вероятностный характер случайных событий, составлять несложные алгоритмы и др.

Без базовой математической подготовки невозможна постановка образования современного человека. В школе математика служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин. В послешкольной жизни реальной необходимостью в наши дни становится непрерывное образование, что требует полноценной базовой общеобразовательной подготовки, в том числе и математической. И наконец, все больше специальностей, требующих высокого уровня образования, связано с непосредственным применением математики (экономики, бизнес, финансы, физика, химия, техника, информатика, биология, психология и многое другое). Таким образом, расширяется круг школьников, для которых математика становится профессионально значимым предметом.

Арифметика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей становятся обязательным компонентом школьного образования, усиливающим его прикладное и практическое значение. Этот материал необходим, прежде всего, для формирования функциональной грамотности – умений воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчеты. Изучение основ комбинаторики позволит учащемуся осуществлять рассмотрение случаев, перебор и подсчет числа вариантов, в том числе в простейших прикладных задачах.

Таким образом, в ходе освоения содержания курса математики в 6 классе учащиеся получают возможность:

- развить логическое мышление и речь – умение логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

-сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

Цели

Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлении, способности к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; об исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Структура рабочей программы

Рабочая программа включает в себя следующие разделы: пояснительную записку; основное содержание ( учебно-тематический план ) с примерным распределением учебных часов по разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников, перечень учебно-методического обеспечения, список литературы и приложения к программе.

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится не менее 875 ч из расчета 5 ч в неделю с V по IX класс. В связи с этим, данная программа рассчитана на:

- 170 учебных часов в 6 классе ( из расчета 5 часов в неделю; 34 – учебных недели).

Срок реализации – 1 учебный год.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков с использованием разнообразных форм организации учебно-воспитательного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

По результатам изучения курса математики 6 класса планируется работа над проектами:

- «Царство дробей»;

- «Задачи на пропорции и отношения»;

- «Диаграммы в жизни».

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ В 6 КЛАССЕ.

В курсе математики 6-го класса продолжается развитие понятия числа. Продолжается работа над развитием вычислительных навыков. Формируются понятия «общий делитель» и «общее кратное», необходимые для полного усвоения основного свойства дроби. Вводятся арифметические действия над положительными и отрицательными числами, что позволяет ознакомить учащихся с общими приемами решения линейных уравнений с одним неизвестным. Продолжается обучение решению текстовых задач. Совершенствуются и обогащаются геометрические знания. Приобретаются навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

Цель изучения курса математики в 6 классе - научиться производить действия с обыкновенными дробями, с положительными и отрицательными числами, научиться решать задачи с помощью пропорций, определять место точки в системе координат Оху.

Задачи курса: выработать вычислительные навыки, научить решать задачи с помощью уравнений.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ В 6 КЛАССЕ.

1.	Делимость чисел	20
2.	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	23
3.	Умножение и деление обыкновенных дробей	31
4.	Отношения и пропорция	20
5.	Положительные и отрицательные числа	13
6.	Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел	11
7.	Умножение и деление положительных и отрицательных чисел	13
8.	Решение уравнений	14
9.	Координаты на плоскости	13
10.	Повторение. Решение задач	7

Делимость чисел.

Делители и кратные. Признаки делимости на 2; 3; 5; 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей. Сложение и вычитание дробей. Решение текстовых задач.

Умножение и деление обыкновенных дробей.

Умножение и деление обыкновенных дробей. Основные задачи на дроби.

Отношения и пропорции.

Пропорции. Основное свойство пропорции. Решение задач с помощью пропорций. Понятия о прямой и обратной пропорциональностях величин. Масштаб. Формулы длины окружности и площади круга. Шар.

Положительные и отрицательные числа.

Положительные и отрицательные числа. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на прямой. Координата точки.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Понятие о рациональном числе. Десятичное приближение обыкновенной дроби. Применение законов арифметических действий для рационализации вычислений.

Решение уравнений.

Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.

Координаты на плоскости.

Построение перпендикуляра к прямой и параллельных прямых с помощью угольника и линейки. Прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки. Примеры графиков, диаграмм.

Повторение. Решение задач.

Тематика контрольных работ в 6 классе

Стартовое тестирование

Контрольная работа № 1 по теме: «Делимость чисел»
Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
Контрольная работа № 3 по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»
Контрольная работа № 4 по теме: «Умножение дробей»
Контрольная работа № 5 по теме: «Деление дробей»
Контрольная работа № 6 по теме: «Дробные выражения»
Контрольная работа № 7 по теме: «Отношения и пропорции»
Контрольная работа № 8 по теме: «Окружность и круг»
Контрольная работа № 9 по теме: «Положительные и отрицательные числа»
Контрольная работа № 10 по теме: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»
Контрольная работа № 11 по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»
Контрольная работа № 12 по теме: «Подобные слагаемые»
Контрольная работа № 13 по теме: «Решение уравнений»
Контрольная работа № 14 по теме: «Координаты на плоскости»

Итоговая контрольная работа

Тематическое планирование.

Математика. 6 класс.

Всего 170 часов.

№ п/п	Название темы	Кол-во часов	Основная цель обучения	Результаты обучения	Дата	Домашнее задание
	Тема: «Вводное повторение»	3	Повторить основные понятия за курс 5 класса.
1	Повторение. Действия с десятичными дробями	1		Уметь решать основные задачи за курс 5 класса.		У. 15, 22
2	Повторение. Решение уравнений и задач.	1				№ 29/23
3	Стартовое тестирование	1				№30а, №25(1)
	Тема «Делимость чисел»	16	Завершить изучение натуральных чисел, подготовить основу для освоения действий с обыкновенными дробями.
4	Делители и кратные. Анализ тестирования	1		Знать: что называется делителем и кратным числа. Уметь: находить делители и кратные чисел.		п.1 №27/24
5	Делители и кратные.	1				№ 11,20/21
6	Признаки делимости на 10, на 5, на 2	1		Знать: признаки делимости на 10, на 5, на 2. Уметь: применять признаки делимости.		П.2 №56,59а
7	Признаки делимости на 10, на 5, на 2	1				№55/53
8	Признаки делимости на 9, на 3	1		Знать: признаки делимости на 9, на 3. Уметь: применять признаки делимости.		П. 3 №86, 88
9	Признаки делимости на 9, на 3	1				№87,91/92
10	Простые и составные числа. Задачи подсчета вариантов.	1		Знать: какие числа называют простыми, какие составными. Уметь: определять простое число или составное.		№ 115,118/114 П.4
11	Разложение на простые множители. Систематический перебор (задачи)	1		Уметь: раскладывать число на простые множители.		П.5 №141/144
12	Разложение на простые множители	1				№ 129/137
13	НОД. Взаимно простые числа	1		Знать: какие числа называют взаимно простыми, что такое НОД нескольких чисел. Уметь: находить НОД нескольких чисел.		П.6 № 170,157/160
14	НОД. Взаимно простые числа	1				№171-176
15	НОД. Взаимно простые числа. Задачи на систематический перебор	1				№166/168, 169
16	Наименьшее общее кратное	1		Знать: что такое наименьшее общее кратное нескольких чисел. Уметь: находить НОК нескольких чисел.		П.7 № 202,206а
17	Наименьшее общее кратное	1				№203,210а
18	Наименьшее общее кратное	1				№205,201/ 204
19	Контрольная работа № 1 по теме: «Делимость чисел»	1				Стр. 33, ТВ. зад.
	Тема «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	25	Выработать прочные навыки преобразования дробей, сложения и вычитания дробей.
20	Основное свойство дроби. Анализ работы.	1		Знать: основное свойство дроби.		П.8 № 237,241а
21	Основное свойство дроби.	1				№238,239
22	Сокращение дробей.	1		Уметь: применять основное свойство дроби для сокращения дробей.		П.9 № 268,274а
23	Сокращение дробей.	1				№269,271
24	Сокращение дробей. Задачи на дерево вариантов	1				№ 261,263/262
25	Приведение дробей к общему знаменателю	1		Знать: алгоритм приведения дробей к общему знаменателю. Уметь: приводить дроби к общему знаменателю.		П.10 № 297,303
26	Приведение дробей к общему знаменателю	1				№298,301 1стр.
27	Приведение дробей к общему знаменателю	1				№ 294, 289/293
28	Сравнение дробей с разными знаменателями	1		Уметь: сравнивать дроби с разными знаменателями.		П.11 № 359/355
29	Сравнение дробей с разными знаменателями	1				№351/350
30	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	1		Знать: как сложить и вычесть дроби с разными знаменателями. Уметь: складывать и вычитать дроби с разными знаменателями.		П.11 №360(1-2 ст.)
31	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	1				№ 360 (3-4 ст.)
32	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Решение задач	1				№ 370,371
33	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Решение уравнений	1				№ 222,365/367
34	Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	1				Карточки
35	Сложение и вычитание смешанных чисел. Анализ работы	1		Знать: как сложить и вычесть смешанные числа. Уметь: складывать и вычитать смешанные числа.		П.12 № 414/420
36	Сложение и вычитание смешанных чисел	1				№ 415,422
37	Сложение и вычитание смешанных чисел	1				№417,419
38	Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение уравнений.	1				№ 416/426
39	Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение задач	1				№419/412
40	Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение задач подсчета вариантов.	1				Карточки
41	Сложение и вычитание смешанных чисел. Решение задач	1				Творческое задание
42	Сложение и вычитание смешанных чисел. Правила умножения	1				№ 410
43	Сложение и вычитание смешанных чисел	1				№ 398,408
44	Контрольная работа № 3 по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»	1				Истор. Справка (с.68)
	Тема «Умножение и деление обыкновенных дробей»	33	Выработать прочные навыки арифметических действий с обыкновенными дробями и решения основных задач на дроби.
45	Умножение дробей. Анализ работы	1		Знать: как умножить обыкновенные дроби. Уметь: умножать обыкновенные дроби.		П.13 №472 (1ст)
46	Умножение дробей	1				П.13 № 472 (2 ст)/473
47	Умножение дробей на натуральное число	1				№ 446 (2 ст),472а
48	Умножение дробей на смешанное число	1				№ 472(4ст.), №475
49	Умножение дробей. Решение задач	1				№ 476,471
50	Нахождение дроби от числа	1		Знать: как найти дробь от числа.		П.14 №526,530
51	Нахождение дроби от числа	1		Уметь: решать задачи на нахождение дроби от числа.		№ 531,522а
52	Нахождение дроби от числа. Решение задач.	1				№ 526/533
53	Нахождение дроби от числа. Решение задач.	1				№ 520а,523
54	Применение распределительного закона умножения	1		Знать: распределительный закон умножения. Уметь: применять распределительный закон умножения при решении примеров.		П.15 № 567
55	Применение распределительного закона умножения	1				№568(а,б,в)
56	Применение распределительного закона умножения	1				№ 570,576
57	Применение распределительного закона умножения. Решение задач.	1				№571/569
58	Контрольная работа № 4 по теме: «Умножение дробей»	1				№585
59	Взаимно обратные числа. Анализ работы	1		Знать: какие числа называются взаимно обратными.		П.16 №591
60	Взаимно обратные числа	1				№ 592,593
61	Деление дробей	1		Знать: как разделить обыкновенные дроби. Уметь: разделить обыкновенные дроби.		П. 17 № 633а-е
62	Деление дробей	1				№633 (е-к), №637
63	Деление дробей. Решение уравнений	1				№636/632
64	Деление дробей. Решение задач	1				№ 638/644
65	Деление дробей. Решение задач	1				Творческая работа
66	Контрольная работа № 5 по теме: «Деление дробей»	1				Карточки
67	Нахождение числа по его дроби. Анализ работы	1		Знать: как найти число по его дроби. Уметь: решать задачи на нахождение числа по его дроби.		П.18 № 680,678
68	Нахождение числа по его дроби	1				№ 684, 679(1)
69	Нахождение числа по его дроби	1
70	Нахождение числа по его дроби	1				№683,687
71	Нахождение числа по его дроби. Решение задач	1				№ 689,691 (1)
72	Дробные выражения	1		Знать: какие выражения называются дробными. Уметь: находить дробные выражения, выполнять действия с дробными выражениями.		П.19 № 716а,б
73	Дробные выражения	1				№716 д,ж
74	Дробные выражения	1				№ 716, 706
75	Дробные выражения	1				№719
76	Дробные выражения	1				№712/721
77	Контрольная работа № 6 по теме: «Дробные выражения»	1				Стр. 116 (истор. справка)
	Тема «Отношения и пропорции»	17	Сформировать понятия пропорции, прямой и обратной пропорциональностей величин.
78	Отношения. Анализ работы	1		Знать: что такое отношения и процентное отношение двух чисел, что показывает отношение. Уметь: читать отношения.		П.20 № 751
79	Отношения	1				№ 732/746
80	Отношения	1				№759,754
81	Пропорции	1		Знать: что такое пропорция, ее члены. Уметь: составлять и решать пропорции.		П.21 № 777
82	Пропорции. Решение задач.	1				№780, 776
83	Пропорции. Решение задач	1				№779,781
84	Прямая и обратная пропорциональные зависимости	1		Знать: что такое прямая и обратная пропорциональные зависимости. Понимать: что прямая и обратная пропорциональность описывает большое разнообразие реальных зависимостей.		П.22 № 811
85	Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Решение задач	1				№813,817
86	Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Решение задач	1				№815,818
87	Контрольная работа № 7 по теме: «Отношения и пропорции»	1				Творческая работа
88	Масштаб	1		Знать: что такое масштаб. Уметь: читать масштаб, решать задачи, связанные с понятием масштаба.		П.23 № 840, 844
89	Масштаб	1				№ 842,845
90	Длина окружности и площадь круга	1		Знать: что такое окружность, ее элементы. Уметь: распознавать на чертежах окружность и круг, изображать их, решать задачи на вычисление длин, площадей, применяя формулы.		П.24 № 867
91	Длина окружности и площадь круга	1				№869,870
92	Шар.	1		Знать: что такое шар, его элементы.		П.25 № 886
93	Проект: «Круг. Шар»	1				Стр. 144-146
94	Контрольная работа № 8 по теме: «Окружность и круг»	1				Карточки
	Тема «Положительные и отрицательные числа»	13	Расширить представления учащихся о числе путем введения отрицательных чисел.
95	Координаты на прямой. Анализ работы	1		Знать: место отрицательных чисел на координатной прямой, их обозначение и применение.		П. 26 № 918
96	Координаты на прямой	1				№919
97	Координаты на прямой	1				№923/924
98	Противоположные числа	1		Знать: какие числа называются противоположными. Уметь: находить число, противоположное данному.		П.27 № 943-942
99	Противоположные числа	1				№945/948
100	Модуль числа	1		Знать: понятие модуля числа, обозначение модуля. Уметь: находить значение выражений с модулем.		П.28 № 967,968
101	Модуль числа	1				№969,958
102	Сравнение чисел	1		Знать: как сравнивать положительные и отрицательные числа.		П.29 №995
103	Сравнение чисел	1				№996,992
104	Сравнение чисел	1				№997,990
105	Изменение величин	1		Знать: как изменяются различные величины.		П.30 №1015,1011
106	Изменение величин	1				№1016,1010
107	Контрольная работа № 9 по теме: «Положительные и отрицательные числа»	1				Стр.141 истор. справка
	Тема «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»	12	Выработать прочные навыки сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел.
108	Сложение чисел с помощью координатной прямой. Анализ работы	1		Знать: как складывают числа с помощью координатной прямой.		П.31 № 1039
109	Сложение чисел с помощью координатной прямой	1				№1032,1033
110	Сложение отрицательных чисел	1		Знать: правило сложения отрицательных чисел.		П.32 № 1056/1054
111	Сложение отрицательных чисел	1				№ 1056/1057
112	Сложение чисел с разными знаками	1		Знать: правило сложения чисел с разными знаками.		П.33 №1081 (1ст)/1085
113	Сложение чисел с разными знаками	1				№1081(2ст)/1084
114	Сложение чисел с разными знаками	1				№1081(3ст) 1082
115	Вычитание	1		Знать: правило вычитания положительных и отрицательных чисел.		П.34 №1109(1ст)
116	Вычитание	1				№1109 (2ст)
117	Вычитание	1				№1109 (3ст), 1113
118	Вычитание	1				№1112/ 1116
119	Контрольная работа № 10 по теме: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»	1				Стр.190
	Тема: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»	9	Выработать прочные навыки арифметических действий с положительными и отрицательными числами.
120	Умножение. Анализ работы	1		Знать: правила умножения отрицательных чисел и чисел с разными знаками.		П. 35 № 1143
121	Умножение	1				№1144
122	Деление	1		Знать: правила деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками.		П.36 №1172 (1,2ст)
123	Деление. Решение уравнений	1				№1173
124	Рациональные числа	1		Знать: определение рационального числа. Уметь записывать числа в виде рациональных чисел.		П.37 № 1196
125	Рациональные числа. Решение задач	1				№1198/ 1199
126	Контрольная работа № 11 по теме: «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»	1				Карточки
127	Свойства действий с рациональными числами. Анализ работы	1		Знать: свойства сложения и умножения рациональных чисел.		П.38 № 1226
128	Свойства действий с рациональными числами	1				№ 1229
	Тема: «Решение уравнений»	18	Подготовить учащихся к выполнению преобразований выражений, решению уравнений.
129	Раскрытие скобок	1		Знать: правило раскрытия скобок.		П. 39 № 1254
130	Раскрытие скобок	1				№1255
131	Раскрытие скобок. Решение уравнений	1				№ 1258а/б,в
132	Раскрытие скобок. Решение задач на пропорцию	1				№1253
133	Коэффициент	1		Знать: понятие коэффициента. Уметь: находить и вычислять коэффициент простейшего алгебраического выражения.		П.40 №1275
134	Коэффициент	1				№1276/1278
135	Подобные слагаемые	1		Знать: понятие подобных слагаемых. Уметь: приводить подобные слагаемые.		П.41 № 1304
136	Подобные слагаемые	1				№1306/1309
137	Подобные слагаемые	1				№ 1307а,б/ж,з
138	Контрольная работа № 12 по теме: «Подобные слагаемые»	1				Карточки
139	Решение уравнений. Анализ работы	1		Знать: понятие уравнения, корня уравнения, правила решения уравнений. Уметь: решать уравнения новым способом.		П. 42 № 1341а,б/г,д
140	Решение уравнений	1				№ 1342а-г
141	Решение уравнений	1				№1342 д-ж
142	Решение уравнений	1				№1342 з-м
143	Решение уравнений, задач	1				№ 1343
144	Решение уравнений	1				№1344
145	Решение уравнений	1				Творческаяработа
146	Контрольная работа № 13 по теме: «Решение уравнений»	1				Карточки
	Тема: «Координаты на плоскости»	11	Познакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости.
147	Перпендикулярные прямые. Анализ работы	1		Знать: определение и обозначение перпендикулярных прямых.		П. 43 № 1365
148	Перпендикулярные прямые	1				№1366,1367
149	Параллельные прямые	1		Знать: определение и обозначение параллельных прямых.		П.44 № 1384
150	Параллельные прямые	1				№ 1385, 1386
151	Координатная плоскость	1		Знать: понятие координатной плоскости, координат точки (абсциссы и ординаты).		№ 1417 п.45
152	Координатная плоскость	1				Творческая работа
153	Столбчатые диаграммы	1		Уметь: строить столбчатые диаграммы.		П.46 № 1437
154	Столбчатые диаграммы	1				№ 1434
155	Графики. Задачи подсчета вариантов	1		Знать: что такое график. Уметь: читать графики.		П.47 № 1462
156	Графики. Координаты на плоскости	1				№ 1466, 1467
157	Контрольная работа № 14 по теме: «Координаты на плоскости»	1				Стр.263
	Тема: «Итоговое повторение»	13	Повторить основные понятия за курс 6 класса.
158	Повторение. Анализ работы	1		Уметь: решать задачи за курс 6 класса.		У. 1469
159	Повторение. Действия с обыкновенными дробями	1				Гл.2,3, раб. тетрадь
160	Повторение. Отношения и пропорции	1				Гл.4, раб. тетрадь
161	Повторение. Положительные и отрицательные числа	1				Гл. 5-7, тест
162	Повторение. Решение уравнений	1				Тест, гл. 8
163	Повторение. Решение задач	1				Карточки
164	Итоговая контрольная работа	1
165	Повторение. Анализ работы	1				Инд. зад.
166	Повторение. Игра «Русское лото»	1				Спр. матер
167	Повторение. Преобразование буквенных выражений	1				Таблица
168	Повторение. Решение задач с помощью пропорций	1				Творческое задание
169	Повторение. Графики, диаграммы	1				Карточки
170	Повторение. Решение тестовых заданий	1

Требования к подготовке учащихся.

Делимость чисел.