План недели математики   естественно-математического объединения    «Мыслитель»                                                                        Утверждаю Директор школы:  

Отчёт  о  работе  МО  учителей   естественно – математического  цикла  за  первое  полугодие  

2013– 2014уч. г.

   В  течении  первого  полугодия  работа  МО  велась  в  соответствии  с  планом  работы

  Сентябрь : -    

Утверждение рабочих программ, УТП по предметам на основе обязательного минимума содержания образования, программ элективных курсов, индивидуальных занятий

Утверждение графика проведения контрольных работ в основной ступени школы и старшей на 1 полугодие по предметам естественно - математического цикла.

Изучение нормативных документов. Правила ведения школьной документации, ученических тетрадей, периодичность их проверки.

  -  Проанализированы итоги  экзаменов  по  ЕНТ и  ГАИ;
 - утвеждён  план  работы  на  текущий  учебный  год  и  поставлены  приоритетные задачи,  намечены  цели  на  текущий  учебный  год;

  -  Проведены  диагностические  контрольные  работы по  математике  в  5  и  10  классах.

Октябрь  

Утверждение олимпиадных заданий по предметам естественно - математического цикла (школьный этап)

     -  проведена  заочная  олимпиада  школьников  по  предметам  и  подготовлено  и  утвержено  задание  для  очной  олимпиаде  по  предметам,  которая  была  проведена  29  октября.

Подготовка к проведению декада познания мира, биологии,  географии, химии.

Анализ тренировочных работ по математике в 11 и 9 классах по материалам ЕНТ и ВОУД.

Ноябрь:

Анализ результатов обученности  учащихся по предметам естественно-  математического цикла за 1 четверть

Анализ результатов проведения олимпиады (школьный этап)

Результаты проведения предметной декады познания мира, биологии,  географии, химии.

 Контроль за  качеством  знаний:

      В течении  полугодия  проведены  все  запланированные  контрольные, лабораторные  и  практические  работы,  запланированные  срезы  знаний  с  последующим  анализом  результатов  с  целью  определения  уровня  обученности  учащихся.

     В  сентябре  в  5, 9, 10 и  11  классах  проведены  стартовые  контрольные  работы,  целью  которых  было  ликвидация  пробелов  в  знаниях  учащихся  за  предыдущий  год  и  повышение  качественных  показателей  в  течении  учебного  года.

Качество знаний учителей естественно-математического цикла

Катренко С.И. учитель математики

Середа Ю.В. учитель математики

Верховская Е.А.учитель математики

Шевченко В.И.учитель физики и информатики

Шевченко В.И.учитель  информатики

Фролова Н.С. учитель биологии

Фролова Н.С. учитель географии

Сватужа Н.А.учитель химии

  Повышение  квалификации

        В  первом  полугодии  готовится к  аттестации Фролова Н.С. ( присвоение) по биологии 1 категории по географии присвоение) второй категории    дала урок-мастер класс в районе в  классе.

Эберц О.И. учитель биологии и химии дала урок-мастер класс в 8   классе на база КГУ «Журавлевская средняя школа».  По теме  «Значение органов чувств».

Оба учителя посетили  районный семинар по подготовке к аттестации по предметам.

Выступили с докладами:

Доклад «Реализация межпредметных связей информатики и физики для формирования целостного научного мировоззрения учащихся» учитель физики и информатики;

Доклад «Формирование умений и навыков решения задач через компетентностно-ориентированный подход в обучении» Катренко С.И.учитель математики;

Доклад «Плюсы и минусы ИКТ на уроках математики» учитель математики;

Доклад «Развитие познавательного интереса учащихся на уроках биологии и химии»учитель биологии и географии;

Доклад «Презентация электронного портфолио учиетля биологии»;

Презентация УМК учителя физики и информатики «Рабочая тетрадь для лабораторных работ по физике в 7 и 8 классах»;

Презентация УМК учителя математики Середа Ю.В. «Рабочая тетрадь по математике   в 7   классе».

 Внеклассная  работа

       В  течении    первого  полугодия  была  организована  образовательные услуги для учащихся  11  классе     ,  с  целью  подготовки  учащихся  к  ЕНТ,  проводились  занятия  по    курсам  по  математике  в  9  классе ( учителя Катренко С.И )  кружки по  химии  - 8класс( учитель Сватуха Н.А., по географии,биологии 6,7классы  - учитель Фролова Н.С.. по математики  7,8 классы учитель

Проведена предметная неделя естествознания  в 0-11 классах. В неделе принимали участие начальные классы по познанию мира. Были проведены открытые уроки, внеклассные мероприятия.

Неделя была интересной, творческой, научной. Это проявилось во всех проводимых мероприятиях. Все получили грамоты, награды. Проведенная неделя показала устойчивый интерес к данным предметам. Открытые уроки , проведенные на предметной недели были на высоком уровне.

  Внеклассные мероприятия, запланированные учителями, предметниками способствовали расширению кругозора учащихся и побуждали их познавательной и творческой деятельности.

Выбранные методы соответствовали задачам занятий, характеру и содержанию учебного материала, уровню знаний учащихся. Так, были   использованы словесные методы: объяснение, вопросы; наглядные методы: демонстрация.         Материал в ходе мероприятий выдается в довольно интересной форме: ученики сами, благодаря имеющимся знаниям, знакомятся с новыми знаниями.        Общая активность детей была высокая . . Ежегодно в нашем м/о проходит   предметная неделя естественно-математических наук с использованием ИКТ. Данные мероприятия помогают улучшить отношения учитель-ученик, ученик-учитель. А  применение ИКТ позволяет сделать мероприятие более увлекательным и познавательным, способствует созданию условий для активной и творческой деятельности.

Методическим объединением учителей естественных дисциплин велась работа и между заседаниями: проведение диагностических работ, сбор материала  для школьного тура олимпиад и ее проведение, проверка  рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных, лабораторных и практических работ, работа с одаренными детьми и организация консультаций для слабоуспевающих учащихся по предметам естественно-математического цикла, подготовка учащихся к итоговой аттестации (стенды, уголки, отчеты)

Все члены МО широко используют такие формы занятий, как лекции, комбинированные (учитель Катренко С.И.)  зачеты, практикуется изложение материала объемных тем крупными блоками, применение опорных конспектов (Шевченко В.И.) Развивающие принципы обучения  осуществляют на практике путем организованной дифференцированной работы с учащимися учителя химии  Сватуха Н.А. , применение ИКТ с использованием презентаций учитель математики Середа Ю.В., Верховская Е.А., использование кластеров учитель географии  Фролов а Н.С.  

Благодаря ответственности членов м/о,  все отчеты,  сведения сдавались воврем,я поэтому база данных по м/о заполнялась своевременно.

 Но   не  всё  запланированное  удалось  выполнить  в  первом  полугодии,  и  поэтому   не  выполненная  работа  переносится  на  второе  полугодия.   Кроме  этого   выявлены  некоторые  недостатки  в  процессе  работы,  которые  необходимо  исправлять.

  Рекомендации:

              - взять  на  контроль  отработку ЗУн  учащихся  по  предмету  и  в  феврале – марте  провести  административный  контрольный   тематический  срез  по предметам;

            - усилить  контроль  над  устной  речью  при  ответах  учащихся  на  уроках.  Не допускать  неполных,  кратких ответов,  а  требовать  развёрнутый, теоретически  обоснованный  ответ;

            - усилить  работу  по  совершенствованию  методов  закрепления  первичных  знаний,  превращая  их  в    прочные  и  устойчивые;

           -  более  пристальное  внимание  уделять  слабоуспевающим  учащимся,  использовать  приёмы  и  навыки, улучшающие  степень  запоминания  материала, т.к.  именно  их  результаты  дают  низкий  уровень  обученности.

Руководитель м/о Верховская Е.А.

Анализ работы МО естественно-математического цикла «Мыслитель»

КГУ «Журавлевская средняя школа»

 за 2013-2014 учебный год.

В течение 2013-2014 учебного года учителя МО работали над проблемой «Новые педагогические технологии, как одно из необходимых условий преподавания естественно-математических дисциплин»

 Серьезная и кропотливая работа, проводимая методическим объединением, была направлена на выполнение поставленных целей и задач:

• Внедрение в образовательный процесс нового содержания образования и современных педагогических и информационных технологий.
• Использовать формы и методы работы, способствующие развитию творческой активности учащихся.
• Создание на уроке ситуации успеха.
• Изучение теоритического материала по проблеме школы.
• Осуществление личностно-ориентированного подхода при обучении и воспитании.  
• Создание, постоянное обновление дидактического и методического сопровождения учебного процесса и внеурочной деятельности (методическая копилка МО).
• Создание положительного эмоционального поля «учитель-ученик».
• Применение здоровье сберегающих технологий в образовательном процессе.

1. Работа МО по обеспечению учебного плана.

МО работает по учебному плану, который определён примерной программой полного и общего образования по предметам естественно-математического цикла (базовый уровень).

 В учебном процессе используются     УМК, учебники рекомендованы Министерством образования РК. Также учителями МО использовались дидактические материалы, сборники тестовых заданий, сборники дополнительных задач для 5 – 11 классов по математике, алгебре, геометрии, физике, информатике, химии, биологии, географии.

2. Повышение квалификации учителями МО.

В состав методического объединения входят 3 учителя математики,  1 учитель физики и информатики, 1учитель химии, 2 учителя биологии и географии.  Из них: 2 учителя имеют вторую квалификационную категорию (география), один – высшую, 4учителей имеют первую квалификационную категорию. Средний стаж работы в школе 13,5 лет.

 Достаточно высокий профессиональный уровень, устоявшаяся педагогическая позиция учителя, имеющего большой стаж профессиональной деятельности, наличие собственной системы взглядов на образование, не всегда благоприятно сказываются на способностях учителя к переосмыслению профессиональной деятельности в современных условиях. Данная проблема решалась в течение 2013/2014 учебного года через организацию целенаправленной, систематической работы по повышению профессионального уровня членов методического объединения.

Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

• Участие в работе МО;
• Взаимопосещение уроков;
• Работа над индивидуальной методической темой;
• Аттестация;
• Изучение передового педагогического опыта
• Районные семинары;
• Методический дни.

В этом учебном году готовится к аттестации на первую квалификационную категорию по биологии Фролова Н.С., на вторую  квалификационную категорию по географии

Учителя МО принимали участие в работе школьного МО, педсоветах.

В этом году учителя естественно-математического цикла приняли участие в районных семинарах:

Шевченко В.И.  учитель физики и информатики  с докладом  «Реализация меж предметных связей информатики и физики для формирования целостного научного мировоззрения учащихся», районный  семинар по биологии Фролова Н.С. учитель биологии и географии с докладом  «Методы и формы уроков географии и биологии»,

в районном семинаре Караозекской СШ учитель  урок -мастер класс «Своя игра» 11 класс.

  Приняли участие в Республиканском семинаре «Функциональная грамотность школьников: проблемы, перспективы формирования», защита проекта «Таксономия Блума как инструмент формирования функциональной грамотности школьников» Сватуха Н.А. учитель химии.  

В течении года на заседаниях членами м/о «Мыслитель» зачитаны доклады.

Темы докладов связаны с темами самообразования учителей:

3.Работа методического объединения по его методической теме.

 Организация работы МО была связана с методической работой школы, учителя принимали активное участие в реализации этой темы. Вся работа учителей имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма.

Формы организации методической работы в этом учебном году были традиционными:

• Участие в работе педагогических советов
• Тематические заседания МО.
• Совершенствование навыков владения ИКТ
• Обмен опытом и накопленным дидактическим материалом.
• Обзоры педагогической литературы
• Открытые уроки.

Содержание работы включало в себя множество вопросов, связанных:

• с освоением методики преподавателя предмета;
• с планированием работы МО;
• с изучением его отдельных тем;
• с овладением новыми методами, средствами и формами обучения;
• с изучением опыта коллег;
• проверкой качества знаний и умений учащихся

В этом учебном году было проведено 8 заседаний методического объединения.

 Для решения поставленных задач на заседаниях рассматривались различные теоретические и практические вопросы:

• Анализ учебно-воспитательной деятельности м/о;
• Утверждение календарно-тематического планирования по предметам;
• Результаты предметной олимпиады и работа с одаренными детьми;
• Отчет учителей по темам самообразования;
• Утверждение экзаменационного материала;
•  мониторинг и его роль в повышении качества обучения (диагностические карты и диагностические контрольные работы);
• составлена сводная ведомость качества выполнения ГОСО по программам естественно-математического цикла;
• мониторинг качества знаний учителей;
• рейтинговая оценка деятельности учителя предметника естественно-математического цикла;
• Единый орфографический режим ведения тетрадей, проверка тетрадей;

 современные педагогические технологии как средство повышения качества образования;

• Личностно-ориентированное обучение;
• Компетентностно-ориентированный подход в обучении;
• Формирование умений и навыков решения задач через  компетентностно-ориентированный подход в обучении;

• Активизация познавательной деятельности на уроках географии с помощью технологии кластеров ;
• Разно уровневые задания, как средство достижения планируемых результатов обучения;
• Реализация меж предметных связей информатики и физики для формирования целостного научного мировоззрения учащихся.

• Презентация УМК  учителей.

 Учителя м/о распространяют свой передовой педагогический опыт, публикуя свои работы на различных сайтах:

Сведения о публикациях.

    Верховская Е.А.-учитель математики

Размещение уроков в СМИ:  интернет –портал «Детство-kz» интернет –журнал «Коллеги»  «Умножение и деление  десятичных дробей на натуральное число», «Русское лото  Повторение за курс 5 класса» 5 класс математика; «Инфоурок» «Начальные геометрические сведения» 7 класс геометрия, 5 класс «Десятичные дроби»;  zavuch/info «Приведение дробей к наименьшему  общему знаменателю» 5 класс, «Одночлены и действия с ними» 7 класс алгебра; социальная сеть работников образования sportal «Квадратные уравнения» 8 класс алгебра, «Рациональные числа» 6 класс; Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый класс» урок «Решение тригонометрических уравнений» 10 класс алгебра и начала анализа; создание мини сайта на сайте социальная сеть работников образования sportal.

Фролова Н.С. учитель географии уроки: на сайте «Коллеги KZ» «Горные породы» 5 класс, Доклад «Методы и формы преподавания географии и биологии» на интернет сайте «Детсство KZ»

Шевченко В.И.образовательный портал «Продленка» урок физики 7 класс «Потенциальная и кинетическая энергия», 9 класс «Ядерное взаимодействие. Дефект масс »

Сватуха Н.А. учитель химии проект  «Таксономия Блума,  как инструмент формирования функциональной грамотности школьников»

Учителя М/О «Мыслитель»участвовали в различных конкурсах районного и областного уровня:

В течении года МО  сотрудничало с ОБЛ ИПКИПРО, методкабинетом РОО, с центром    тестирования, средними школами г. Макинска, школами района, КГУ Воробъевская НШ.

• Приняли участие в Международной Ярмарке социально – педагогических инноваций на уровне ОБЛ ИПКИПРО. Участие приняли учитель  МО Верховская Е.А.  с   работой «Самостоятельная работа как средство развития творческих способностей учащихся»  (диски, мануал ).  
• В Республиканской дистанционной олимпиаде по биологии приняла участие Фролова Н.С.имеет сертификат за лучший результата по району,
• Республиканской дистанционной олимпиаде по географии приняла участие Фролова Н.С.имеет    сертификат за лучший результат по району,  
• Приняли участие в районном конкурсе  «Учитель 2014» учитель биологии и географии Фролова Н,С. В номинации «Совершенный урок».,
• Приняли участие в работе  районного КМО по предметам,  с докладом  выступили учитель математики Катренко С.И.       «Формирования умения и навыков решения задач через компетентностно—ориентированный подход к обучении».
• Приняли участие в районном семинаре по информатики  учитель физики и информатики Шевченко В.И. Доклад «Реализация меж предметных связей информатики и физики для формирования целостного научного мировоззрения учащихся»,
• Районный семинар по биологии  учитель биологии и географии Фролова Н.С.  докладом  «Методы и формы уроков географии и биологии»,
•  Приняли участие в Республиканском семинаре «Функциональная грамотность школьников: проблемы, перспективы формирования», защита проекта «Таксономия Блума как инструмент формирования функциональной грамотности школьников» Сватуха Н.А
• .Приняли участие в районном семинаре Караозекской СШ  учитель биологии и географии Фролова Н.С. дала урок -мастер класс «Своя игра» 11 класс по биологии.

Методическое объединение давало открытые уроки и внеклассные мероприятия, учителя приняли активное участие в показе  современных интерактивных уроков:

В этом году проведен методический день совместно с КГУ «Воробъевская НШ», на котором были даны уроки-мастер-класс Урок мастер –класс  учителем биологии Эберц О.И.в  8 класс   биология  тема: «Значения органов чувств», которым дана высокая оценка.

 Повышение качества обучения по предметам естественно-математического цикла и совершенствование уровня преподавания - основное направление методической работы нашего объединения. Все усилия учителей были направлены на вооружение учащихся системой знаний по предметам, на подготовку к контролю знаний, на изучение индивидуальных способностей детей и их всестороннее развитие.

 При организации учебно-воспитательного процесса образовательные и воспитательные задачи обучения всеми учителями решались комплексно с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

 При этом особое внимание обращалось на выбор рациональных методов и приемов обучения, на рациональное сочетание устных и письменных видов работ как при изучении теории, так и при решении задач; на развитие речи учащихся; формирование у них навыков умственного труда; внедрение в практику работы современных образовательных технологий, при этом разумно сочетая новые методы обучения и традиционные.

Контроль знаний обучающихся.

 Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учёбе. Промежуточный и итоговый контроль проводился в течение учебного года. На заседаниях методического объединения итоги контроля подвергались тщательному анализу, вырабатывались рекомендации по дальнейшему повышению качества знаний и ликвидации пробелов.

Сравнительная таблица качества знаний

по предметам естественно-математического цикла за 4 года

М/О «Мыслитель» провела предметную неделю по математике физике и информатике, уделяет внимание работе с одаренными детьми.

На научно-практической конференции были представлены черновые варианты проектов естественно-математического цикла :

Учитель математики  Верховская Е.А.презентация научно-исследовательской  работы «Косметический ремонт школы». 8 класс Лаптова В., Гладкова Л., «Математика в художественных произведениях фантазия, воображение, реальный расчет» Ягяева Л. 11 класс. Руководитель учитель математики Катренко С.И.  «Математика  и природа» Овчиникова Е. 7 класс руководитель Середа Ю.В., «Определение плотности овощей и фруктов» руководитель  учитель физики и информатики Шевченко В.И., «Изучение химической природы кислорода, углекислого и газа и гемоглобина как составляющих, обеспечивающих функцию органов дыхания школьников с различной степенью физической подготовленности»  9 класс Иващенко А. Руководитель учитель химии Сватуха Н.А.

Учащиеся приняли участие в олимпиаде по предметам естественно-математического цикла:

Шкикита Александра 8 класс  - 1место, Мезина Светлана 8 класс -2 место,

Шаримов М. 5 класс- приняли участие по биологии, Ягяева Л. 11 класс по математике,

Овчинникова Е. 2 место, Корн Ю.3 место, Дель Р.  3 место 7 класс

Ибрагимова М. 6 класс приняла участие в Республиканском интеллектуальном  марафоне «Акбота» 3 место по математике.

 Особое внимание в работе МО было уделено подготовке учащихся к сдаче экзаменов в 9 классе в новой форме (ВОуд) . Учащиеся и их родители были ознакомлены с основными положениями по проведению и проверке экзаменационных работ. В течение всего учебного года с учетом дифференцированного подхода проводили консультации и индивидуальную работу по подготовке к выпускным экзаменам

 Результаты экзамена показывают, что базовая математическая подготовка, составляющая основу общего образования, у учащихся сформирована. Успеваемость выпускников по новой форме государственной (итоговой) аттестации по алгебре составила 100%, качественно освоили общеобразовательную программу  .

Выводы:

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе МО следует отметить и некоторые слабые стороны, такие как:

 -подбор содержания, форм и методов обучения, рассчитанный на среднего ученика, без учета его индивидуальных способностей;

 -домашние задания не всегда носят дифференцированный характер;

 -мало времени на уроках и в домашних заданиях уделяется повторению пройденного;

 -не в полном объеме используются наглядные и технические средства обучения;

 -недостаточно времени уделяется работе с одаренными детьми;

 -недостаточность работы по преемственности между начальной школой и средним звеном.

 Поэтому нужно отметить падение успеваемости учащихся от класса к классу, при переходе из начального звена в среднее.

 С целью устранения этих недостатков при планировании работы МО на 2014/2015 учебный год следует учесть слабые стороны, как в работе всего объединения, так и в работе отдельных его членов.

 В целом работу МО можно считать удовлетворительной.

Задачи методической работы на 2014/2015 учебный год.

Главной задачей на будущий учебный год должна стать:

 -еще большая активизация деятельности учителей,

-внедрение проектно-исследовательской работы каждым членом;

 -повышение эффективности планирования работы и реализации поставленных задач,

 -совершенствование всех видов педагогической деятельности для качественного роста, как учащихся, так и самих учителей.

 С целью повышения уровня знаний учащихся необходимо добиваться от них не формального усвоения программного материала, а его глубокого осознанного понимания. Формирование предметных компетенций через индивидуализацию процесса обучения, более активного применения проектных и исследовательских форм, использование современных информационных и коммуникационных технологий.

Самоанализ деятельности методического объединения «Мыслитель»

за  2013 -2014 учебный год.

          Состав учителей:

1. Проблема, над которой работало м /о?

2. Тема, над которой работало м /о?

          Приемы педагогической техники.

3.   Как проблема и тема связаны с научно-методической темой школы?

Научно- методическая тема школы:

 Тема методического объединения «Мыслитель» вытекает из проблемы школы и               соответствует ей.

4. Над какими целями и задачами работало м /о?

5. Через какие формы реализовывалась тема и проблема?

- Изучение теоретической литературы,

- Проведение внеклассных мероприятий,

- Работа с одаренными детьми,

- Проведение открытых уроков,

- Участие в районных конкурсах, олимпиаде.

-  Участие в семинарах.

- Выступления, доклады, сообщения.

6. Что удалось сделать по теме?

7. Какие недостатки обнаружились в работе?

- недостаточная работа проводится по самоанализу учителей;

- не прослеживается работа по реализации постановлений;

- недостаточная работа по выработке компетентности  функциональной грамотности учащихся.

8. С какими трудностями столкнулось м /о?

- Отсутствие необходимого количества реактивов и наглядных пособий в кабинете химии и биологии, отсутствие компьютеров для уроков информатики.

- Большая учебная нагрузка на учащихся.

- Несоответствие учебников, программного материала.

9. Сведения о публикациях.

    Верховская Е.А.-учитель математики

Размещение уроков в СМИ:  интернет –портал «Детство-kz» интернет –журнал «Коллеги»  «Умножение и деление  десятичных дробей на натуральное число», «Русское лото  Повторение за курс 5 класса» 5 класс математика; «Инфоурок» «Начальные геометрические сведения» 7 класс геометрия, 5 класс «Десятичные дроби»;  zavuch/info «Приведение дробей к наименьшему  общему знаменателю» 5 класс, «Одночлены и действия с ними» 7 класс алгебра; социальная сеть работников образования sportal «Квадратные уравнения» 8 класс алгебра, «Рациональные числа» 6 класс; Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый класс» урок «Решение тригонометрических уравнений» 10 класс алгебра и начала анализа; создание мини сайта на сайте социальная сеть работников образования sportal.

Фролова Н.С. учитель географии уроки: на сайте «Коллеги KZ» «Горные породы» 5 класс, Доклад «Методы и формы преподавания географии и биологии» на интернет сайте «Детсство KZ»

Шевченко В.И.образовательный портал «Продленка» урок физики 7 класс «Потенциальная и кинетическая энергия», 9 класс «Ядерное взаимодействие. Дефект масс »

Сватуха Н.А. учитель химии проект  «Таксономия Блума как инструмент формирования функциональной грамотности школьников»

10. Какими дидактическими разработками пополнилась копилка м /о?

   «Копилка» м /о пополнилась разработками открытых уроков, докладами, сообщениями,

наглядным дидактическим материалом, детскими авторскими работами, методическими журналами.

11. Накопление научно- методического обеспечения учебных программ с учетом индивидуально- творческого подхода к обеспечению, осуществляется через компьютерное обеспечение.

12.Какие педагогические технологии изучались учителями м/о? Где использовались?

Элементы, изученных педагогических технологий, используются на уроках географии,

химии, биологии, физики, информатики, математики.

13. Какие открытые уроки проведены учителями м/о?

14.Как осуществлялось взаимопосещение?

  Учителя МО посещали открытые уроки, внеклассные мероприятия у своих коллег в начальном, среднем и старшем звене классов,  выезжали на семинары в школы района.

Цель посещения:

- повышение педагогического мастерства,

- обмен опытом,

- изучение на практике применение элементов педагогических технологий,

- применение оборудование мультимедийного кабинета,

- организация активного взаимодействия учителя и ученика на уроке,

- контроль подготовки к уроку (выполнение домашнего задания учениками),

- проанализировать эффективность использования межпредметных связей для достижения  глубины знаний,

- использование дидактического, раздаточного материала.

15. Какие диагностики были проведены МО?

  Каждую четверть проводится мониторинг МО, а так же  было проведено  анкетирование с целью: выявить способности учителя к саморазвитию; на выявление факторов, стимулирующих и препятствующих обучению, развитию, саморазвитию учителей в школе.

16. С какими учреждениями и организациями образования сотрудничало м/о?

1.В течении года МО  сотрудничало с ОБЛ ИПКИПРО, методкабинетом РОО, с центром    тестирования, средними школами г. Макинска, школами района, КГУ Воробъевская НШ.

2.Приняли участие в Международной Ярмарке социально – педагогических инноваций на уровне ОБЛ ИПКИПРО. Участие приняли учитель  МО Верховская Е.А.  с исследовательской работой «Самостоятельная работа как средство развития творческой активности учащихся  на уроках математики»  (диски, мануалы).  

3.В Республиканской дистанционной олимпиаде по биологии приняла участие Фролова Н.С.имеет сертификат за лучший результата по району, по информатики и физике Шевченко В.И., математике Середа Ю.В.,

5.Приняли участие в районном конкурсе  «Учитель года -2014» учитель биологии «Номинация  Совершенный урок»

        6.Приняли участие в работе  районного КМО по предметам,  с докладом  

7.Шевченко В.И. Доклад «Реализация меж предметных связей информатики и физики для формирования целостного научного мировоззрения учащихся», семинар по биологии Фролова Н.С. «Методы и формы уроков географии и биологии»,

8. Приняли участие в Республиканском семинаре «Функциональная грамотность школьников: проблемы, перспективы формирования», защита проекта «Таксономия Блума как инструмент формирования функциональной грамотности школьников»  учитель химии Сватуха Н.А., районном семинаре Караозекской СШ урок -мастер класс «Своя игра» 11 класс учитель биологии и географии Фролова Н.С.

17. Какие семинары провели?

18.Перечислить авторские программы.

19.. По каким программам работает м/о?

Учителя м/о работают по программам Госстандарта  2013-14 года и базисному плану школы.

20. В каких общешкольных мероприятиях приняло участие м\о?

МО принимало участие во всех общешкольных мероприятиях: методические дни, семинары, предметные недели, внеклассные мероприятия, т. д.

21..В каких мероприятиях участвовали ученики учителей м/о, и их результаты?

     Ученики учителей МО принимали активное участие во всех общешкольных мероприятиях: все внеклассные мероприятия, мероприятия предметных недель, школьной олимпиаде.

22. Как осуществлялась в МО работа с неуспевающими учениками?

Работа с неуспевающими учащимися ведется по индивидуальным планам учителей.

Ведется дополнительная работа после уроков, где прорабатывается неусвоенный материал, индивидуально – ориентированный подход к таким ученикам на уроке.

    23 Как осуществляется работа МО с одаренными детьми?

Учителя МО работают с одаренными детьми по индивидуальным планам.

Одарённые дети участвуют в конкурсах районных и областных.

Учащиеся принимали участие  во внутри школьной олимпиаде:

 Математика Шикита Александра 8 класс  - 1место, Мезина С. 8 класс -2 место,

Шаримов М 5 класс 2 место

24. Как было представлено МО на школьной научно – практической конференции?

была представлена черновые варианты проектов естественно-математического цикла :

Учитель математики  Верховская Е.А.презентация научно-исследовательской  работы «Косметический ремонт школы». 8 класс Лаптова В., Гладкова Л., «Математика в художественных произведениях фантазия, воображение, реальный расчет» Ягяева Л. 11 класс. Руководитель учитель математики Катренко С.И.  «Математика  и природа» Овчиникова Е. 7 класс руководитель Середа Ю.В., «Определение плотности овощей и фруктов» руководитель  учитель физики и информатики Шевченко В.И., «Изучение химической природы кислорода, углекислого и газа и гемоглобина как составляющих, обеспечивающих функцию органов дыхания школьников с различной степенью физической подготовленности»  9 класс Иващенко А. Руководитель учитель химии Сватуха Н.А.

 25. В каких формах проходит сотрудничество учителей внутри м/о и с другими м/о?

Формы сотрудничества:

- взаимопосещение уроков,

- участие в предметных неделях,

- участие в методических совещаниях,

- участие в педсоветах,

- участие в смотре кабинетов,

- круглые столы,

- конференции.

  26. Как реализовывалась воспитательная направленность предметов?

        Реализация воспитательной направленности предметов,  проходила через следующие формы работы: конкурсы, интеллектуальные и ролевые игры, викторины, КВНы, соревнования, экскурсии, лабораторные опыты, исследовательские опыты, самостоятельные работы, дебаты.

   27. Что изучено в связи с переходом на 12-летнее образование?

Концепция 12-летнего образования.

Преподаются курсы по профильному обучению естественно- математическое направление.

      Курсовая переподготовка по 12- летнему образованию  в этом учебном  году не осуществлялась.

28.Какие рекомендации дает себе м/о на будущий учебный год?

- приобретение методической литературы,

- изучение методической литературы,

- активное использование элементов изученных педагогических технологий,

- пополнение материальной базы,

- проведение диагностик.

9. Анализ успеваемости  по предметам

среди учителей за 2010-2014г

МО «Мыслитель» естественно-математического цикла

Игра подготовлена для проведения в предметной недели по математике.

Интеллектуальная математическая игра «Кто хочет стать миллионером?»

9-10 классы

Игра по правилам телевизионной версии.

Оборудование барабан, табло, карточки .

1.        В чем измеряется площадь земли?

А. В килограммах.                           В. В арах

С. В кубических метрах.            D. В минутах.

2.        Какое из чисел не является простым?
А. 5.               В. 29.

  С. 13.               D. 1.

3.В выражении а      чем является число 2?

А. Множителем.        В. Основанием.

С. Показателем.        D. Степенью.

4. Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 2 десятка?

А. 4 десятка.                     В. Сорок десятков.

С. Ни одного десятка.        D. Четыреста.

5. Число 666, увеличенное в полтора раза, равно:

А. 999,                     В. 333.

С. 66,6.                     D. 1330

6.        Объем измеряется в:

А. Квадратных метрах.        В. Литрах.

С. В квадратных арах.        D. Тоннах.

7.        Биссектриса угла — это ...

А. Отрезок.        В. Прямая.

С. Хорда.        D. Луч.

8.        Труд Евклида «Начала» посвящен ...

А. Геометрии.        В. Географии.

С. Путешествиям.        D. Арифметике.

9.        Какая величина самая точная?

A.        180 км между Москвой и Тулой.

B.        180 шагов между соседними домами.

C.        180 книг в библиотеке.

D.        180 семечек в каждом арбузе.

10.        Площадь — это характеристика геометрической фигуры.

А. Качественная.        В. Злокачественная.

С. Превосходная.        D. Количественная.

11.        Десятина — это мера:

А. Веса.        В. Площади.

С. Длины.        D. Объема.

12. Какой знак нужно поставить между цифрами 7 и8, чтобы получилось число больше 7, но меньше 8?

А. Запятую.        В. Двоеточие.

С. Плюс.        D. Черту дроби.

13.Отрезок, соединяющий две точки окружности.

А. Диаметр.         В. Радиус.

С. Касательная.        D. Секущая.

14.        Наименьшее простое число.

А. 0.                     В. 2,

С. 1.                  А. Не существует.

15.        Угол, смежный с углом треугольника при данной вершине.

А. Вертикальный.        В. Горизонтальный.

С. Внутренний.              D. Внешний.

16.Часть круга, ограниченная дугой и хордой.

А. Сектор.        В. Вектор.

С. Сегмент.        D. Окружность.

17.        Ромб с прямыми углами.

А. Прямоугольник.        В. Треугольник.

С. Трапеция.        D. Квадрат.

18.        График прямой пропорциональности.

А. Парабола.                   В. Гипербола.

С. Прямая.                   D. Кривая.

19.        Какая наука не относится непосредственно к математике?

А. Алгебра.                 В. Тригонометрия.

С. Комбинаторика.        D. Механика.

20.Какое из чисел не является простым?

А. 71.                       В. 89.

С. 97.                       D. 231.

21.        Найдите лишнее слово в выражении «Сумма двух острых углов в прямоугольном треугольнике равна 90 градусам».

А. Острых.        В. Двух.

С. Прямоугольном.        D. Градусам.

22.        Чему равен 1 микрон?

А. 0.001 мм                  В. 0,001 см.

С. О, 001 м.                  D. 0, 001 км.

23.Что означает слово «конус» в переводе с греческого?

А. Круглая пирамида.            

В. Еловая  шишка.

С. Сосновая шишка.        

D. Колпак.

24.        Какая мера длины наименьшая?

А. Аршин.                          В. Метр.

С. Ярд.                                D. Локоть.

25.        Какие числа соответствуют сторонам египетского треугольника ?

А. 10, 15, 20.               В. 3. 4. 5.

С. 1, 2, 3.                               D. 7, 8, 11.

26.Какое происхождение имеет слово «арифметика» ?

А. Арабское.                    В. Китайское.

С. Греческое.              D. Индийское.

27.        Сколько раз надо разрезать куб, чтобы получить 27 равных кубиков?

А. 6.                                  В. 9.

С. 5.                                  D. 5.

28.        Сколько трехзначных чисел можно записать с помощью цифр О, 2, 5?

А. 3.                           В. 4,

С. 5.                           D. 6.

29.        Где находится эталон метра ?

А. Россия.               В. Италия.

С. США.                     D. Франция.

30.Этот греческий купец, измерив тень от египетской пирамиды и тень от шеста и применив свои теоремы о подобии, вычислил высоту пирамиды.

А. Евклид.                  В. Архимед.

С. Фалес.                  D. Пифагор.

31.        Великий математик XVII века, сделавший попытку переосмыслить философию. Его знаменитое высказывание «Cogito ergo sum», т. е. «Я мыслю — следовательно, я существую». Кто это?

А. Лобачевский.                     В. Виет.

С. Архимед.                           D. Декарт.

32.        Какое возможно наибольшее число тупых внешних углов в выпуклом многоугольнике?

А. 3.                           В. 4.

С. 5.                           D. 6.

33.        Где известный математик С. В. Ковалевская получила высшее образование ?

А. В России.                      В. В Швейцарии.

С. В Германии.                D. В Англии.

34.        Слово «периметр» в переводе с греческого означает
«измеряю...»

А. Рядом.                       В. Около.

С. За.                              D. Перед.

35.        Этот математический термин в переводе с греческого означает «струна». Что это?

А. Хорда.                        В. Прямая.

С. Отрезок.                        D. Луч.

36.Это в переводе с латинского означает «режущий».

А. Сектор.                    В. Плоскость.

С. Радиус.                    D. Секущая.

37.Что на латыни обозначает слово «вектор»?

 А. Ползущий.           В. Стремящийся.

С. Тащащий.                 D. Везущий.

38. В каком году была издана «Арифметика» русского математика Л. Ф. Магницкого?

А. 1831.                                       В. 1703.

С. 1961.                                       D. 2005.

39. Кто ввел в серединеXVIIIвека символы «>», «<»?

 А. Огюстен Луи Коши.        

В. Альберт Эйнштейн.

С. Пьер Буге.        

D. Рене Декарт.

40. Какой термин происходит от сочетания двух греческих слов — через и угол ?

А. Диагональ.          В. Биссектриса.

С. Высота.                 D. Медиана.

41.Кому приписывают открытие свойства диаметра делить окружность и круг на две равные части?

А. Аристотелю.            В. Пифагору.

С. Фалесу.                   D. Хеопсу.

42.        Какой современный термин соответствует названию фигуры «косое поле» ?

А. Ромб.                                    В. Трапеция.

С. Треугольник.               D. Параллелограмм.

 Урок математики. 6 класс  Повторение

Обобщающий урок

Тема: Действие с положительными и отрицательными числами

«Сложение целых чисел»

Цель: 1) закрепление навыков действий с целыми числами;

          2) развитие вычислительных навыков;

          3) воспитание интереса к предмету посредством вовлечения учащихся в игру;

          4) развитие творческой активности в ходе самостоятельной и групповой работы.

План урока

1. Организационный момент.
2. Объявить учащимся цель урока, план урока:

Сегодняшний урок мы проведем вместе со сказочными героями и помогут нам усвоить материал урока.

3. Фронтальный опрос.

Математический диктант «Оседлайте Сивку - бурку» (двое учащихся выходят к доске, остальные садятся спиной к доске и пишут диктант на двойных листочках с копиркой – один лист сдают учителю, второй для самооценки; проверяем доску и ставим оценки)

На доске заранее - критерий выставления оценок

нет ошибок – «5»

2 ошибки – «4»

3 ошибки – «3»

4 и более – «2»

Работа учащихся на два варианта.

(учащиеся сдают верхние листочки, затем поворачиваются и проверяют вторые листочки)

Оценить 2 учащихся у доски.

4. Работа в группах по перфокартам.

Змей Горыныч запутался в расчетах, когда пытался починить свой реактор, который извергает огонь, помогите Змею Горыновичу (2 чел. у доски по карточкам)

Остальные заполняют  лабиринты «Ученого кота»

(по рядам даются карточки с «форточкой», 1 парта совещаясь заполняет пропуск и передают дальше, капитан получив ручку следит затем, чтобы ребята, которые заполнили пропуск успели поднять руку первым и сообщает конечный результат.)

Карточка для доски №1

Карточка для доски №2 (Ученик обводит только ответ кружком)

     Заранее на доске

Слушаем учащихся у доски, проверяем верность ответов.

2 чел. - оценки

Перфокарты для работы по группам:

5. Самостоятельная работа (работа по местам)

Помогите Ивану – царевичу найти место, где лежит сундук со смертью Кащея Бессмертного. (учащиеся пишут только номера ответов)

Код ответов                                                               Код ответов

I В  323121                                                                II В   222332

Дополнительное задание (на повторение)

Помогите муравью добраться домой.

«Я измерил две стороны треугольного забора – 18,7м и 13,4м, а третью не могу, потому что ее пересекает канава с водой. Мой сосед Леший сказал, что периметр моего забора 52,8м, но я все равно не могу измерить 3 сторону т.к. не знаю этого загадочного слова периметр» (Помогите муравью)

52,8 - (18,7+13,4)=52,8 – 32,1=20,7м

План работы творческой микрогруппы учителей естественно-математического цикла «Мыслитель»

2013-2014 учебный год

Проблема:«Использование информационных технологий на уроках естественно- математического цикла»

Руководитель группы: Середа Ю.В.-учитель математики

Состав группы:

• Шевченко В.И. учитель физики и информатики,
• Фролова Н.С.учитель биологии и географии,
• Векрховская Е.А.учитель математики,
• Середа Ю.В. учитель математики.

Заседание № 1.(сентябрь)

Тема «Изучение нормативных документов и рекомендаций»

1. Изучение инструктивно-методических писем по предметам естественно-

    математического цикла.

2. Обсуждение содержания  новых программ, стандартов образования по  предметам.

3. Утверждение плана работы творческой микрогруппы учителей естественно-математического  цикла на 2013-2014 учебный год.

4. Утверждение  индивидуальных программ сопровождения с одаренными и слабоуспевающими детьми.

5. Распределение обязанностей  среди членов  творческой группы.

6. Утверждение планов проведения предметных недель по предметам естественно-математического цикла.(неделя биологии, географии, химии и познания мира)

7. Проведение и анализ диагностирования учителей естественно-математического цикла с целью выявления адресов передового педагогического опыта и оказания методической помощи.

Задание для членов творческой группы к следующему заседанию

    Подготовить материалы из личного опыта работы по теме «Предупреждение неуспеваемости наименее подготовленных учащихся», реализация планов по работе с слабоуспевающими учащимися члены микрогруппы.

Заседание № 2(ноябрь)

Тема «Проблема преемственности  математического образования между первой и второй ступенями школы»

1. Доклад «Проблема преемственности  математического образования между первой и второй ступенями школы» (Середа Ю.В.)

2.Анализ административных контрольных работ по математике в 5-м классе

 ( Верховская Е.А.

3. Работа по предупреждению неуспеваемости школьников.(Члены творческой группы)

4. Подведение итогов работы членов творческой группы  за I четверть.

Задание для членов методического объединения к следующему заседанию

1.Подготовить сборные команды школы для участия в районных предметных олимпиадах.

2.Подготовить материал по теме «Развитие познавательной активности учащихся в процессе обучения»

Заседание № 3.(январь)

Тема: «Развитие познавательной активности учащихся через организацию научно-исследовательской деятельности в процессе обучения» 

1. Доклад: «Развитие познавательной активности учащихся через организацию научно-исследовательской деятельности в процессе обучения»

(Фролова Н.С.)

2. Мастер-класс по организации научно-исследовательской деятельности (учитель физики и информатики Шевченко В.И. )

3. Подведение итогов районных олимпиад по предметам, анализ результатов, недостатки и способы их устранения в работе при подготовке   к олимпиадам.
4. Подведение итогов работы за I полугодие.

Задание для членов творческой группы к следующему заседанию

Подготовить материал по теме:

Использование информационных технологий на уроках естественно- математического цикла

Заседание № 4.(март)

Тема: «Использование информационных технологий на уроках естественно- математического цикла»

1. «Использование информационных технологий на уроках математики»

(Середа Ю.В.)

2. «Использование информационных технологий на уроках информатики» (Шевченко В.И.)

3. «Использование информационных технологий на уроках биологии» (Фролова Н.С.)

4.Открытый урок с использованием   информационных технологий (Середа Ю.В., Шевченко В.И., Фролова Н.С., Верховская Е.А.)

5.Утверждение экзаменационных материалов для итоговой и промежуточной аттестации по предметам.

6.Подведение итогов работы членов творческой группы  за III четверть.

Задание для членов творческой группы к следующему заседанию

Подготовить материалы по темам самообразования учителям естественно- математического цикла.

Подготовить  разработки открытых уроков проблеме микрогруппы для оформления мануала по итогам работы микрогруппы.

Заседание №5(май)

Тема «Итоги работы творческой группы учителей естественно- математического цикла за 2013-2014 учебный год»

1.  Доклад «Анализ работы творческой группы учителей естественно- математического цикла за 2013-2014 учебный год» ( руководитель группы Середа Ю.В.)

2. Выставка материалов по темам самообразования учителям естественно- математического цикла.(УМК по предметам, сборники, электронные диски. мануалы)

3.Планирование работы творческой группы учителей естественно- математического цикла на 2014-2015 учебный год.

4.Определение рейтинга учителей естественно- математического цикла».

5. Сообщение «Анализ результатов промежуточной аттестации в 5-11, классах,  » (учителя микрогруппы)

Задание для членов методического объединения к первому  заседанию творческой группы в новом учебном году

1.Подобрать новую методическую литературу по актуальным проблемам содержания и методики преподавания своего предмета.

2.Ознакомиться с новыми учебниками.

3.Подготовить календарно – тематическое планирование на новый учебный год в соответствии с учебным планом школы и программами.

Приложения к плану работы методического объединения

естественно – математических наук на 2014 – 2015 учебный год

Приложение 1

План заседаний МО «Мыслитель»  естественно - математических наук

 2014-2015 учебный год

Приложение 2

Раздел 1. Организационно – педагогическая деятельность

1.7. Мероприятия по созданию условий для повышения социально-профессионального статуса учителя-предметника

Задачи:

- создание условий для активации профессионального саморазвития личности учителя.

- создание условий для выявления и поддержки творческих лидеров.

Приложение 3

Раздел 1. Организационно – педагогическая деятельность

План  внедрения информационных технологий  в организационно – педагогический процесс

Задачи:

- продолжить совершенствование  профессиональной компетентности педагогов в области использования ИКТ в образовательном процессе.

- продолжить создание  базы ресурсного обеспечения по предметам естественно- математического цикла.

Приложение 4

Темы самообразования учителей МО естественно  – математических  наук

2014/2015 учебный год

Приложение 5.1.

Педагогический мониторинг

План

повышения профессионализма учителя на основе участия во внедрении и реализации образовательных технологий

2014/2015 учебный год

Приложение 5.2.

Педагогический мониторинг

План педагогического мониторинга

деятельности членов МО естественно – математических  наук

2014/2015 учебный год

Задачи:

1. Создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда
2. Анализ состояния преподавания по предметам естественного цикла
3. Обобщение и пропаганда прогрессивного педагогического опыта и внедрение в практику работы школы

Приложение 5.3.

педагогический мониторинг

Критерии оценивания эффективности работы

учителя  - члена МО естественно – математических  наук