Открытый урок по теме "Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня"
план-конспект урока по алгебре (8 класс) на тему
Выработать алгоритм внесение множителя под знак корня и вынесение множителя из-под знака корня, повторить определение квадратного корня и арифметического квадратного корня.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 106.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
Открытый урок по теме
"Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня"
Составила:
учитель математики МБОУ СОШ № 8
Федосеева Ольга Николаевна
г.Муром
2012-2013 учебный год
Тип урока: комбинированный.
Цели:
Воспитательные - воспитывать толерантность (терпимость к мнению другого человека), организованность, ответственность, самостоятельность.
Образовательные - выработать алгоритм внесение множителя под знак корня и вынесение множителя из-под знака корня, повторить определение квадратного корня и арифметического квадратного корня.
Развивающие-побуждать учащихся к учебному сотрудничеству на уроке посредством самостоятельности и требовательности в достижении успехов.
Оформление доски: дата, тема, план урока, задания для устной работы, домашнее задание, компьютер и мультимедийная доска
ХОД УРОКА
1) организационный момент
Сегодня на уроке мы повторим определение арифметического квадратного корня и закрепим на практике его свойства, а также рассмотрим преобразования выражений, содержащих квадратные корни
2)Устный счет
1.Вычислите: , , 3 , - , ,
2.Решите уравнение : =100 -64=0, 4 +16=0, 8=0
3. Примеры тренировочного характера.
(желающие решает у доски, остальные в тетрадях)
Вынесите множитель из-под знака корня
,, ,
Внесите множитель под знак корня.
2 5 7
4 Закрепление знаний, отработка умений.
Работа у доски № 418 (в, е, и); № 426 (д, ж, з).
5.Самостоятельная работа
6.Итог урока. Задание на дом
1)Какие способы работы с арифметическим квадратным корнем получили?
2)Как по-другому можно сформулировать тему сегодняшнего урока?
3)На основании каких свойств можно выполнять внесение множителя под знак корня, вынесение множителя из-под знака корня?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/26/picture-19051-1385435207.jpg)
Разработка урока на тему Внесение множителя под-знак корня.
Разработка и презентация к уроку по алгебре на тему: " Вынесение множителя из-под знака корня.Внесение множителя под знак корня"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/26/picture-19051-1385435207.jpg)
Разработка урока на тему Внесение множителя под-знак корня.
Разработка и презентация к уроку по алгебре на тему: " Вынесение множителя из-под знака корня.Внесение множителя под знак корня"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/26/picture-19051-1385435207.jpg)
Разработка урока на тему Внесение множителя под-знак корня.
Разработка и презентация к уроку по алгебре на тему: " Вынесение множителя из-под знака корня.Внесение множителя под знак корня"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/15/picture-686614-1605445594.jpg)
урок алгебры в 8 классе по теме:Вынесение множителя за знак корня . Внесение множителя под знак корня
Урок алгебры в 8 классе по учебнику Ю. Н. Макарычева по теме: Вынесение множителя за знак корня и внесение множителя под знак корня....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/13/picture-381496-1389622102.jpg)
Самоанализ урока алгебры в 8 классе по теме «Вынесение множителя за знак корня и внесение множителя под знак корня»
Самоанализ содержит содержит общие сведения об уроке, цель и задачи , формы работы, методы, используемые на уроке, струкуру урока....
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/11/picture-1443008-1670755627.jpg)
Внесение множителя под знак корня, вынесение множителей за знак корня
Внесение множителя под знак корня, вынесение множителей за знак корня...
![](/sites/default/files/pictures/2023/07/08/picture-1479459-1688844135.jpg)
Внесение множителя под знак корня. Вынесение множителя из под знака корня
Цели: изучить такие преобразования квадратных корней, как вынесение множителя за знак корня и внесение множителя под знак корня; формировать умение выполнять эти преобразования....