План-конспект урока математики в 5 классе по теме "Задачи на проценты"
план-конспект урока по алгебре (5 класс) на тему

ФИО (полностью)

Маликова Тамара Федоровна

Место работы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 п.г.т. Смышляевка м.р. Волжский Самарской области

Должность

Учитель математики

Предмет

математика

Класс

5

Тема и номер урока в теме

На изучение темы согласно календарно-тематическому планированию отводится 5 уроков (сразу после темы Проценты – 3 часа). Данный урок является первым по счету.

Базовый учебник

Математика 5 класс, И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович, М: Мнемозина, 2013 год

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные, личностные

1

2

3

5

6

7

8

9

10

1

Организационный момент

-

Приветствует учеников. Перед объяснением материала учащимся раздается лист самооценки и даются пояснения по работе с ним,

Приветствуют учителя. Знакомятся с листом самооценки, уточняют критерии оценки

2

Организация  своей деятельности

Умение слушать и вступать в диалог, мотивация учения

2

Вводная беседа. Актуализация знаний

ЭОР

1.Вспомним, что такое процент 

Вступительное слово учителя.

Учитель начинает беседу с устного счета, Задает учащимся наводящие вопросы. Демонстрирует ЭОР

Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, решают задачи на проценты, приводят примеры

5

Структурирование собственных знаний

Контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, оценивание учебного материала

3

Изучение нового материала

ЭОР

1. Нахождение числа по его проценту

2. Нахождение процента от целого числа 

Вместе с учениками определяет цель урока, акцентирует внимание учащихся на значимости темы. Показывает разнообразие задач на проценты, решаемые в жизни, затем предлагает вспомнить две основные задачи на проценты. Демонстрирует ЭОР

Определяют тему и цель урока

3

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, формирование интереса к данной теме

Целеполагание

Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении

4

Решение задач

ЭОР

Задачи на проценты 

Комментирует  и направляет работу учащихся

Один ученик около доски, остальные в тетради решают задачи

10

Смысловое чтение, анализ, аргументация, знаково-символьные действия, выбор эффективного способа решения

Планирование, исследование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата

Умение слушать и вступать в диалог, строить речевые конструкции, формировать готовность к самообразованию

5

Физ.минутка

музыка для релаксации

2

6

Этап первичного осмысления и закрепления знаний

Выступает в роли тьютора для слабых учащихся, организовывает контроль за процессом решения задач

Учащиеся работая в парах, решают предложенные задачи. По окончанию работы над каждой задачей оценивают результат своей деятельности на листах самооценки

15

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ и синтез объектов

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,  контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция

Умение слушать и вступать в диалог, интегрироваться в группы

7

Этап подведения итогов урока

Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок. Учитель отмечает, в какой мере достигнуты цели, выполнены задачи урока; говорит о дальнейшем плане изучения темы; выставляет ученикам оценки за урок.

Анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задач

3

Построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия способов и условий действия

Умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы, элементы волевой саморегуляции

Умение выражать свои мысли, разрешать конфликтные ситуации; формирование позитивной самооценки

8

Домашнее задание

Задает домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание

2

№ задания

Задание

Оценка

1

2

3

4

5

Итого: ваша оценка за урок

1. Тарифная ставка рабочего составляет 130 рублей в час. Предприятие установило районный коэффициент 10 %. За месяц рабочий отработал 100 часов. Какую сумму в рублях получит рабочий, если налоговые вычеты составляют 13%?

130 : 100 · 10 = 13 (руб.) – это 10 %

130 + 13 = 143 (руб.) – зарплата за час работы

143 · 100 = 14300 (руб.) – общая сумма

14300 : 100 · 13 = 1859 (руб.) – налог

14300 – 1859 = 12441 (руб.) – сумма, которую получит рабочий

2. Весной 1 кг огурцов в среднем стоил 70 рублей, а летом – на 40 % меньше, чем весной. На сколько рублей 5 кг огурцов летом стоили меньше, чем весной?

70 : 100 · 40 = 28 (руб.) – это 40 %

70 – 28 = 42 (руб.) – стоили огурцы летом

5 · 70 = 350 (руб.) – стоили 5 кг огурцов весной

5 · 42 = 210 (руб.) – стоили 5 кг огурцов летом

350 – 210 = 140 (руб.) – на столько летом стоили меньше

3. Проезд на электричке от дома до дачи стоит 70 рублей. Школьникам предоставляется скидка 25 %, пенсионерам 35 %. Сколько будет стоить поездка в оба конца для семьи, которая состоит из одного взрослого, двух пенсионеров и двух детей школьного возраста?

70 : 100 · 25 = 17,5 (руб.) – это 25 %

70 : 100 · 35 = 24,5 (руб.) – это 35 %

70 – 17,5 = 52,5 (руб.) – стоит билет для школьника

70 – 24,5 = 45,5 (руб.) – стоит билет для пенсионера

(70 + 2 · 45,5 + 2 · 52,5) · 2 = 532 (руб.) – вся поездка

№

Ф.И. ученика

Уровень освоения УУД

1 – не освоено

2 – плохо освоено

3 – освоено

4 – освоено не в полной мере

5 – полное освоение УУД

Общий результат (сумма баллов)

ЛИЧНОСТНЫЕ

РЕГУЛЯТИВНЫЕ

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

КОММУНИКАТИВНЫЕ

1

2

3

4

5

…

Доход семьи за месяц

Статья расхода

Процент от заработанной суммы