урок в 5 классе по теме "Уравнения" с применением ЭОР
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

ФИО (полностью)

Тарасова Марина Николаевна

Место работы

Владимирская область, Судогодский район, МБОУ «Муромцевская средняя общеобразовательная школа»

Должность

учитель

Предмет

математика

Класс

5

Тема и номер урока в теме

Уравнения, 1 урок

Базовый учебник

Математика: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – М.: Мнемозина, 2009

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Предметные учебные действия

УУД

(личностные, метапредметные)

ЭОР

Вре

мя

(в мин.)

1

Оргмомент

Приветствует учащихся, настраивает на урок, проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя, настраиваются на урок

2 мин

2

Подготовка учащихся к изучению нового материала.

Формулирование вопросов учащимся

Демонстрирует выражение с неизвестным, которое готовит учащихся к изучению нового материала  и задаёт вопросы учащимся

Обсуждают и отвечают на вопросы учителя, записывают выражение в тетрадь

Самостоя

тельное  формулирование познавательной цели;

Читать и записывать буквенные выражения.

5 мин

3

Актуализация знаний

Задаёт вопросы учащимся о законах арифметичес

ких действий.

Вспоминают законы арифметических действий, отвечают на вопросы учителя

Формулировать и записывать с помощью букв свойства действий с рациональными числами, применять для преобразования числовых выражений

3 мин

4

Освоение учащимися новой информации

Руководит деятельностью учащихся по работе с ЭОР

Самостоятельно осваивают содержание ЭОР

поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий

П-тип

Законы арифм. действий.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ef80122d-4f5b-495b-b150-5a7e8e962be0/view/

10 мин

5

Формулировка учителем задания творческого характера  для выполнения учащимися

Предлагает нестандартное выражение, требующее от учащихся творческого подхода

Знакомятся с заданием и предлагают свои решения.

Выслушивают различные варианты решений одноклассни-

ков и записывают решение в тетрадь

Анализировать и осмысливать текст задачи, строить логическую цепочку рассуждений, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

7 мин

6

Формулирование контрольного задания

Демонстриру

ет и объясняет задания математичес

кого диктанта

Выполняют математический диктант и выполняют самопроверку

выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависи

мости от конкретных условий.

Решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий,

осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию

К-тип.

Математический диктант.

Уравнения (2 варианта)

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c1b76d8f-e77b-47ab-896c-3897fc000e22/view/

8 мин

7

Формулирование выводов урока

Формулирует выводы с помощью учащихся

Фиксируют выводы

Извлекать необходимую информацию

4 мин

8

Домашнее задание

П.14, № 236(а,г), № 237

Сочинить стихотворение про уравнение

Записывают дом. задание

1 мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Законы арифметических действий. Переместительный, сочетательный законы сложения и умножения

П-тип

презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ef80122d-4f5b-495b-b150-5a7e8e962be0/view/

2

Решение простейших уравнений.

П-тип

презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/cd186550-6488-4383-bd93-fd1414dc99bc/view/

3

Математический диктант. Уравнения (2 варианта)

К-тип

Математический диктант

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c1b76d8f-e77b-47ab-896c-3897fc000e22/view/