Рабочая программа по математике для 5-6 классов
рабочая программа по алгебре (5 класс) по теме

Опубликовано 17.02.2014 - 21:56 - Барлет Неля Петровна

Рабочая программа составлена для работы педагогов, работающих по учебникам для 5 и 6 классов авторов: Н. Я. Виленкина, В. И. Жохова, А. С. , А. С. Чеснокова, С. И. Шварцбурд.

Скачать:

Вложение	Размер
matematika_5-6_klassy.doc	683.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района

	«Утверждаю»
	Директор школы
	_______________ Л. И. Филимонцева
	Приказ № 201 от 21.09.2013 г.

«Согласовано»	«Рассмотрено»
Заместитель директора по ОП	Руководитель методического совета
_______________ Т. В. Люшина	_______________ О. В. Мильшина
10.09.2013 г.	Протокол № 2 от 20.09.2013 г.

Рабочая программа

по учебному предмету Математика

для 5 - 6 классов

на 2013-2014 учебный год

Учитель Барлет Неля Петровна

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 5, 6 классов составлена на основе следующих документов и материалов:

стандарта основного общего образования по математике, 2004 г.;
основной общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 3» п. Пурпе;
учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района на 2013-2014 учебный год;
примерной программы основного общего образования по математике;
авторской программы по математике для 5-6 классов /составитель Т. А. Бурмистрова/.

Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд / – М.: Мнемозина, 2012. – 208 с.
Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд / – М.: Мнемозина, 2009. – 288 с.

В качестве инструмента по отслеживанию результатов работы используются пособия:

Радаева Е. А. Математика. 5 класс. 180 диагностических вариантов. ГИА– М.: Издательство «Национальное образование», 2013. – 192 с.
Радаева Е. А. Математика. 6 класс. 176 диагностических вариантов. ГИА– М.: Издательство «Национальное образование», 2013. – 192 с.
Чесноков А. С., Нешков К. И. Дидактические материалы по математике. 5 класс. М.: Издательство "Академкнига/Учебник", 2012 - 144 с.
Чесноков А. С., Нешков К. И. Дидактические материалы по математике. 6 класс. М.: Издательство "Академкнига/Учебник", 2012 - 160 с.
Рудницкая В. Н. Тесты по математике: 5 класс: к учебнику Н. Я. Виленкина и др. "Математика. 5 класс".М.: Издательство "Экзамен", 2013 -126 с.
Рудницкая В. Н. Тесты по математике: 6 класс: к учебнику Н. Я. Виленкина и др. "Математика. 6 класс".М.: Издательство "Экзамен", 2013 -142 с

Целями изучения математики на ступени основного общего образования являются:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения

смежных дисциплин, продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном

обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры,

пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования

явлений и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для

научно-технического прогресса.

Общая характеристика курса

В курсе математики 5—6 классов можно выделить следующие основные содержательные линии: арифметика; элементы алгебры; вероятность и статистика; наглядная геометрия. Наряду с этим в содержание включены две дополнительные методологические темы: множества и математика в историческом развитии, что связано с реализацией целей общеинтеллектуального и общекультурного развития учащихся. Содержание каждой из этих тем разворачивается в содержательно-методическую линию, пронизывающую все основные содержательные линии. При этом первая линия — «Множества» — служит цели овладения учащимися некоторыми элементами универсального математического языка, вторая — «Математика в историческом развитии» — способствует созданию общекультурного, гуманитарного фона изучения курса.

Содержание линии «Арифметика» служит фундаментом для дальнейшего изучения учащимися математики и смежных дисциплин, способствует развитию не только вычислительных навыков, но и логического мышления, формированию умения пользоваться алгоритмами, способствует развитию умений планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач, а также приобретению практических навыков, необходимых в повседневной жизни.

Содержание линии «Элементы алгебры» систематизирует знания о математическом языке, показывая применение букв для обозначения чисел и записи свойств арифметических действий, а также для нахождения неизвестных компонентов арифметических действий.

Содержание линии «Наглядная геометрия» способствует формированию у учащихся первичных представлений о геометрических абстракциях реального мира, закладывает основы формирования правильной геометрической речи, развивает образное мышление и пространственные представления.

Линия «Вероятность и статистика» — обязательный компонент школьного образования, усиливающий его прикладное и практическое значение. Этот материал необходим прежде всего для формирования у учащихся функциональной грамотности — умения воспринимать и критически анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчёты. Изучение основ комбинаторики позволит учащемуся осуществлять рассмотрение случаев, перебор и подсчёт числа вариантов, в том числе в простейших прикладных задачах.

При изучении вероятности и статистики обогащаются представления о современной картине мира и методах его исследования, формируется понимание роли статистики как источника социально значимой информации и закладываются основы вероятностного мышления.

Место учебного предмета «Математика» в учебном плане

В учебном плане муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района учебный предмет «Математика» на ступени основного общего образования в общем объёме составляет 870 часов, в том числе предмет «Математика» в 5, 6 классах представлен в объеме 350 часов, предмет «Алгебра» в 7, 8, 9 классах – 312 часов, предмет «Геометрия» в 7, 8, 9 классах – 208 часов.

Предмет «Математика» представлен в объеме: в 5 классе – 175 часов, в 6 классе – 175 часов.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения математики ученик должен

знать/понимать

существо понятия математического доказательства; примеры доказательств;
существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;
как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;
как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;
смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;

Арифметика

уметь

выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;
переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь — в виде процентов; записывать большие и малые числа с использованием целых степеней десятки;
выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные и действительные числа; находить в несложных случаях значения степеней с целыми показателями и корней; находить значения числовых выражений;
округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;
пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;
устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;
интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

Алгебра

уметь

составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;
выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;
применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;
решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;
решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;
решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;
изображать числа точками на координатной прямой;
определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;
распознавать арифметические и геометрические прогрессии; решать задачи с применением формулы общего члена и суммы нескольких первых членов;
находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;
определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;
описывать свойства изученных функций, строить их графики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;
моделирования практических ситуаций и исследовании построенных моделей с использованием аппарата алгебры;
описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;
интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами;

Геометрия

уметь

пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;
распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;
распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;
в простейших случаях строить сечения и развертки пространственных тел;
проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами;
вычислять значения геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), в том числе: для углов от 0 до 180 определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны, углы и площади треугольников, длины ломаных, дуг окружности, площадей основных геометрических фигур и фигур, составленных из них;
решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический и тригонометрический аппарат, идеи симметрии;
проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;
решать простейшие планиметрические задачи в пространстве;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

описания реальных ситуаций на языке геометрии;
расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;
решения геометрических задач с использованием тригонометрии
решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);
построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

уметь

проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений;
извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;
решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов, а также с использованием правила умножения;
вычислять средние значения результатов измерений;
находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;
находить вероятности случайных событий в простейших случаях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выстраивания аргументации при доказательстве (в форме монолога и диалога);
распознавания логически некорректных рассуждений;
записи математических утверждений, доказательств;
анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;
решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;
решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;
сравнения шансов наступления случайных событий, оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией;
понимания статистических утверждений.

Учебно-тематический план, включающий содержание тем учебного предмета

№ урока	Дата	Тема урока	Кол. часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Контроль, инструментарий	Домашнее задание
	план	факт
5 класс
§ 1. Натуральные числа и шкалы. 15 часов.
1-3	02.09 03.09 04.09		Обозначение натуральных чисел Самостоятельна работа (3-й урок)	3	Натуральный ряд. Десятичная система счисления.	Уметь: переходить от одной формы записи чисел к другой.	Индивидуальный, Материалы рабочей тетради. С.5-8	1. С. 5, п.1, с.9, №23, №30(а) 2. с.9, №24, № 28 3. с.9, № 25, №30(г)
4-6	05.09 06.09 09.09		Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Наглядные представления о фигурах на плоскости: отрезок, многоугольник.	Уметь: пользоваться основными единицами длины; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот; пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира; распознавать геометрические фигуры, изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.9-12	1.С. 10, п.2, с.15, №65, № 68 2. с.15, № 66, № 73 3. с.15, № 69, №74(г)
7-8	10.09 11.09		Плоскость. Прямая. Луч Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Наглядные представления о фигурах на плоскости: прямая, луч. Единицы измерения длины.	Уметь: пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира; распознавать геометрические фигуры, изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.13-16	1.С. 16, п.3, с.20, №99, №106(а) 2. с.20, №100, № 104
9-11	12.09 13.09 16.09		Шкалы и координаты Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Построение точки по её координатам, Единицы измерения массы.	Уметь: пользоваться основными единицами массы; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот; строить точки с заданными координатами.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.17-20	1. С. 21-22, п.4, с.26, №137, №144(а) 2. с.26, №138, № 139, № 144(б) 3. с.26, № 140, № 143
12	17.09		Входная контрольная работа	1	Комплексная работа.	Контроль умений, обозначенных в требованиях к уровню подготовки выпускников с учетом 4 лет обучения на I ступени (стандарт НОО по математике).	Комплексная контрольная работа.	Индивидуальное повторение
13	18.09		Анализ контрольной работы. Меньше или больше	1	Сравнение рациональных чисел.	Уметь: сравнивать рациональные числа.	Выборочный, материалы учебника, с. 28, №146, 147	1. С. 27-28, п.5, с.31, №168, №170
14	19.09		Меньше или больше. Самостоятельная работа	1	Сравнение рациональных чисел.	Уметь: сравнивать рациональные числа.	Индивидуальный, материалы рабочей тетради. С. 21-24	1. С. 27-28, п.5, с.31, №169, № 180(б)
15	20.09		Контрольная работа "Натуральные числа и шкалы"	1	Наглядные представления о фигурах на плоскости: прямая, луч. Единицы измерения длины. Построение точки по её координатам.	Контроль умений: - пользоваться основными единицами длины; - выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот; - изображать геометрические фигуры; - выполнять чертежи по условию задач - строить точки с заданными координатами	Индивидуальный, «Дидактические материалы"., с.106-107	Индивидуальное повторение
§ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел . 21 час
16	23.09		Анализ контрольной работы. Сложение натуральных чисел и его свойства	1	Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками.	Выборочный,материалы учебника, с.35, №186, !93	С. 33-34, п.6, с.40, №230, №231(а)
17-20	24.09 25.09 26.09 27.09		Сложение натуральных чисел и его свойства Самостоятельная работа (3-й урок)	4	Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.25-28, 29-32	1. С. 33-34, п.6, с.40, №233(а), №235, 2. С. 33-34, п.6, с.40, №236, №234, 3. С. 33-34, п.6, с.40, №239, №240(а) 4. С. 33-34, п.6, с.40, №234
21-24	30.09 01.10 02.10 03.10		Вычитание Самостоятельная работа (3-й урок)	4	Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел с двумя знаками.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.33-36	1. с. 41-42, п. 7, с. 48, №286, №288(а-в) 2. с. 41-42, п. 7, с. 48, №287, №288(г,д) 3. с. 41-42, п. 7, с. 48, №289, №290(а) 4. с. 41-42, п. 7, с. 48, №291, №293
25	04.10		Контрольная работа "Сложение и вычитание натуральных чисел"	1	Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий.	Контроль умений: - выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками.	Индивидуальный, «Дидактические материалы"., с.108, 110	Индивидуальное повторение
26	07.10		Анализ контрольной работы. Числовые и буквенные выражения.	1	Использование букв для обозначения чисел; для записи свойств арифметических действий. Буквенные выражения (выражения с переменными). Числовое значение буквенного выражения.	Знать: как используются математические формулы, уравнения. Уметь: составлять буквенные выражения по условиям задач; осуществлять в выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.	Выборочный, материалы учебника, с.50, №300, №304	С. 48-49, п.8, с.53, №328(а), 329
27-28	08.10 09.10		Числовые и буквенные выражения. Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Использование букв для обозначения чисел; для записи свойств арифметических действий. Буквенные выражения (выражения с переменными). Числовое значение буквенного выражения.	Знать: как используются математические формулы, уравнения. Уметь: составлять буквенные выражения по условиям задач; осуществлять в выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.37-40	1. С. 48-49, п.8, с.53, №328(г), 330 2. С. 48-49, п.8, с.53, №331, 332
29-31	10.10 11.10 14.10		Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Использование букв для обозначения чисел; для записи свойств арифметических действий.	Знать: как используются математические формулы, уравнения. Уметь: осуществлять в выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.41-44	1. с. 54, п.9, с.58, №364, №368 2. с. 54, п.9, с.58, №365(а), №369 3. с. 54, п.9, с.58, №366, №371(а)
32-35	15.10 16.10 17.10 18.10		Уравнение Самостоятельная работа (3-й урок)	4	Уравнение, корень уравнения. Нахождение неизвестных компонентов арифметических действий.	Знать: как используются математические формулы, уравнения. Уметь: решать линейные уравнения с одной переменной.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.45-48	1. с.58-60, п.10, с. 64, 395(а,в), №401 2. с.58-60, п.10, с. 64, 396(а), №397(а) 3. с.58-60, п.10, с. 64, 396(б), №398 4. с.58-60, п.10, с. 64, 400, №403(а)
36	21.10		Контрольная работа "Числовые и буквенные выражения. Уравнение".	1	Использование букв для обозначения чисел; для записи свойств арифметических действий. Буквенные выражения (выражения с переменными). Числовое значение буквенного выражения. Уравнение, корень уравнения. Нахождение неизвестных компонентов арифметических действий.	Контроль умений: - составлять буквенные выражения по условиям задач; - осуществлять в выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления. - решать линейные с одной переменной.	Индивидуальный, «Дидактические материалы"., с.110, 112	Индивидуальное повторение
§ 3. Умножение и деление натуральных чисел . 27 часов
37	22.10		Анализ контрольной работы. Умножение натуральных чисел и его свойства	1	Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий	Уметь: выполнять устно арифметические действия; умножение однозначных чисел, выполнять арифметические действия с рациональными числами.	Выбочный, материалы учебника, с. 68, №411, №412	С.66-67, п.11, с.72, №450, №452
38-41	23.10 24.10 25.10 28.10		Умножение натуральных чисел и его свойства Самостоятельная работа (4-й урок)	4	Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий	Уметь: выполнять устно арифметические действия; умножение однозначных чисел, выполнять арифметические действия с рациональными числами.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.53-56	1. С.66-67, п.11, с.72, №450, №452 2. С.66-67, п.11, с.72, №451, №454 3. С.66-67, п.11, с.72, №455(а, в), №457 4. С.66-67, п.11, с.72, №456, №462(б)
42-48	29.10 30.10 31.10 01.11 11.11 12.11 13.11		Деление Самостоятельная работа (6-й урок)	7	Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий	Уметь: выполнять устно арифметические действия; умножение однозначных чисел, выполнять арифметические действия с рациональными числами.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.57-60	1. С.73-74, п. 12, с. 80, №514, №517(а,б) 2. С.73-74, п. 12, с. 80, №515, №517(б,г) 3. С.73-74, п. 12, с. 80, №516, №518 4. С.73-74, п. 12, с. 80, №519, №523 5. С.73-74, п. 12, с. 80, №520, №527(а) 6. С.73-74, п. 12, с. 80, №521, №524(г) 7. С.73-74, п. 12, с. 80, №522, №524(д)
49-51	14.11 15.11 18.11		Деление с остатком Самостоятельная работа (2-й урок)	3	Арифметические действия с натуральными числами.	Уметь: выполнять устно арифметические действия; умножение однозначных чисел, выполнять арифметические действия с рациональными числами.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.61-64	1. С. 81, п. 13, с. 84, №550(а,в), №552 2. С. 81, п. 13, с. 84, №550(б,г), №554 3. С. 81, п. 13, с. 84, №551(а), №554
52	19.11		Контрольная работа "Умножение и деление натуральных чисел"	1	Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий	Контроль умений: - выполнять арифметические действия с рациональными числами.	Индивидуальный, «Дидактические материалы", с.114, 116	Индивидуальное повторение
53	20.11		Анализ контрольной работы. Упрощение выражений.	1	Решение текстовых задач арифметическими способами.	Уметь: решать текстовые задачи.	Выборочный, материалы учебника, с. 86, №560, №561	С. 85-86, п. 14, с. 91, №609
54-57	21.11 22.11 25.11 26.11		Упрощение выражений. Самостоятельная работа (4-й урок)	4	Решение текстовых задач арифметическими способами.	Уметь: решать текстовые задачи.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.65-68	1. С. 85-86, п. 14, с. 91, №610(а,в). №615 2. С. 85-86, п. 14, с. 91, №611(а,г), №612 3. С. 85-86, п. 14, с. 91, №612, №616 4. С. 85-86, п. 14, с. 91, №609, с.92, №618
58-60	27.11 28.11 29.11		Порядок выполнения действий. Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Порядок действий в числовых выражениях, использование скобок.	Уметь: находить в несложных случаях значения степеней; находить значения числовых выражений	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.69-72	1. с. 93-94, п. 15, с. 97, №646 1. с. 93-94, п. 15, с. 97, №647(а,г), с.98, № 650 1. с. 93-94, п. 15, с. 97, №647(б, ж), с.98, №649
61-62	02.12 03.12		Степень числа. Квадрат и куб числа. Самостоятельная работа (1-й урок)	2	Понятие о степени с натуральным показателем. Квадрат и куб числа.	Уметь: находить в несложных случаях значения степеней; находить значения числовых выражений	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.73-76	1. С. 98-99, п. 16, с. 101, №666, №670 2. С. 98-99, п. 16, с. 101, №668(а-г), №667
63	04.12		Контрольная работа "Упрощение выражений. Порядок выполнения действий".	1	Порядок действий в числовых выражениях, использование скобок. Решение текстовых задач арифметическими способами.	Контроль умений: - решать текстовые задачи; - находить в несложных случаях значения степеней; - находить значения числовых выражений	Индивидуальный, "Дидактические материалы", с.118, 120	Индивидуальное повторение
	§ 4. Площади и объёмы . 12 часов
64	05.12		Анализ контрольной работы. Формулы	1	Примеры зависимостей между величинами скорость, время, расстояние. Представление зависимостей в виде формул. Вычисления по формулам.	Знать: как используются математические формулы. Уметь: пользоваться основными единицами длины, времени, скорости, площади, объема; составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выражать из формул одну переменную через остальные.	Выборочный, материалы учебника, с. 104, №676, №678	С. 103, п.17, с.107, № 700, №701
65	06.12		Формулы. Самостоятельная работа	1	Примеры зависимостей между величинами скорость, время, расстояние. Представление зависимостей в виде формул. Вычисления по формулам.	Знать: как используются математические формулы. Уметь: пользоваться основными единицами длины, времени, скорости, площади, объема; составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выражать из формул одну переменную через остальные.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.77-80	С. 103, п.17, с. № 702, №706
66-67	09.12 10.12		Площадь. Формула пощади прямоугольника Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Вычисления по формулам. Понятие площади фигуры; единицы измерения площади. Площадь прямоугольника, квадрата.	Знать: как используются математические формулы. Уметь: пользоваться основными единицами длины, времени, скорости, площади, объема; составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выражать из формул одну переменную через остальные.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.81-84	1. С. 108-109, п. 18, с. №737, №741(а) 2. С. 108-109, п. 18, с. №739, №744
68-70	11.12 12.12 13.12		Единицы измерения площадей. Самостоятельная работая (3-й урок)	3	Понятие площади фигуры; единицы измерения площади.	Уметь: пользоваться основными единицами площади.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.85-88	1. С. 114, п. 19, с. 119, № 780, №782 2. С. 114, п. 19, с. 119, № 779, №781(а) 3. С. 114, п. 19, с. 119, № 784, №781(б)
71	16.12		Прямоугольный параллелепипед. Самостоятельная работа	1	Наглядные представления о пространственных фигурах: куб, параллелепипед,.	Уметь: распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.89-92	С. 120, п. 20, с. 124, №815, №817(а)
72-74	17.12 18.12 19.12		Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда. Самостоятельная работа (2-й урок)	3	Понятие объёма; единицы объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда, куба.	Знать: как используются математические формулы. Уметь: пользоваться основными единицами объема; составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выражать из формул одну переменную через остальные.	Индивидуальный. "Дидактические материалы"с. 38, №172, №173	1. С. 125-126, п.21, с. 129, №840, №842 2. С. 125-126, п.21, с. 129, №841, №843 3. С. 125-126, п.21, с. 130, №844, №846(а,в)
75	20.12		Контрольная работа "Площади и объёмы"	1	Понятие площади фигуры; единицы измерения площади. Понятие объёма; единицы объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда, куба.	Контроль умений: -пользоваться основными единицами длины, времени, скорости, площади, объема; - составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; - осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, - выражать из формул одну переменную через остальные.	Индивидуальный, «Дидактические материалы"., с.118, 120	Индивидуальное повторение
	§ 5. Обыкновенные дроби. 23 часа
76	23.12		Анализ контрольной работы. Окружность и круг.	1	Наглядные представления о фигурах на плоскости: окружность, круг.	Уметь: распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение; изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач.	Выборочный, материалы учебника, с. 134, №851, №855	С. 133-134, п. 22, с. 137, №875, №878(а)
77	24.12		Окружность и круг. Самостоятельная работа	1	Наглядные представления о фигурах на плоскости: окружность, круг.	Уметь: распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение; изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.93-96	С. 133-134, п. 22, с. 137, №876, №878(г)
78-81	25.12 26.12 27.12 13.01		Доли. Обыкновенные дроби. Самостоятельная работа (4-й урок)	4	Обыкновенные дроби.	Уметь: решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.97-100	1.С. 138-139, п. 23, с. 144, № 925, № 927 2. С. 138-139, п. 23, с. 144, № 926, № 928 3. С. 138-139, п. 23, с. 144, № 929, № 933 4. С. 138-139, п. 23, с. 144, № 930, № 934(а)
82-84	14.01 15.0116.01		Сравнение дробей Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Обыкновенные дроби. Сравнение обыкновенных дробей.	Уметь: решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.101-104	1. С. 146-147, п. 24, с. № 965, № 969 2. С. 146-147, п. 24, с. № 966, № 970 3. С. 146-147, п. 24, с. № 967, № 972
85-86	17.0120.01		Правильные и неправильные дроби Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.105-108	1. С. 151-152, п. 25, с.154, №999, №1004(а) 2. С. 151-152, п. 25, с.154, №1001, №1004(в)
87	21.01		Контрольная работа "Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби".	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Контроль умений: - решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный,"Дидактические материалы", с.122, 124	Индивидуальное повторение
88	22.01		Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем	Выборочный, материалы учебника, с. 157, №1011, №1013	С. 155-156, п. 26, с. 161, №1039, №1042(а)
89-90	23.0124.01		Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.109-112	1. С. 155-156, п. 26, с. 161, №1040, №1042(б) 2. С. 155-156, п. 26, с. 161, №1043, №1041(а, в, з)
91-92	27.0128.01		Деление и дроби Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.113-116	1. С.162-163, п. 27, с. 166, №1076, 1082(а) 2. С.162-163, п. 27, с. 167, №1078, 1080
93-94	29.0130.01		Смешанные числа Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.117-120	1. С. 167-169, п. 28, с. 172, №1109, №1112 2. С. 167-169, п. 28, с. 173, №1111, №1113
95-97	31.0103.0204.02		Сложение и вычитание смешанных чисел Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.121-124	1. С. 173-174, п. 29, с. 178, №1136(а, в, д, з), 1138 2. С. 173-174, п. 29, с. 178, №1136 (б,г,ж), 1139 3. С. 173-174, п. 29, с. 178, №1140, №1143(а),
98	05.02		Контрольная работа "Обыкновенные дроби"	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Контроль умений: - выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем.	Индивидуальный,"Дидактические материалы", с.124, 126	Индивидуальное повторение
§ 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей. 13 часов
99	06.02		Анализ контрольной работы. Десятичная запись дробных чисел	1	Десятичные дроби. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной	Уметь: переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной	Выборочный, материалы учебника, с. 181, №1144, 1147	С. 180, п. 30, с. 184, №1166(а), 1169
100	07.02		Десятичная запись дробных чисел Самостоятельная работа	1	Десятичные дроби. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной	Уметь: переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.125-128	С. 180, п. 30, с. 184, №1166(б), 1170
101-103	10.0211.0212.02		Сравнение десятичных дробей Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Сравнение десятичных дробей.	Уметь: выполнять арифметические действия с десятичными дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.129-132	1. С. 185-186, п. 31, с. 189, №1200 с. 190, №1203 2. С. 185-186, п. 31, с. 190, №1201, 1207 3. С. 185-186, п. 31, с. 190, №1205(а, в, е), 1209
104-108	13.0214.0217.0218.0219.02		Сложение и вычитание десятичных дробей Самостоятельная работа (5-й урок)	5	Арифметические действия с десятичными дробями. Решение текстовых задач арифметическими способами.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание десятичных дробей с двумя знаками, решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.133-136 (сложение), с. 137-140 (вычитание)	1. С. 190-192, п. 32, с. 197, №1255(а,в, д), №1257 2. С. 190-192, п. 32, с. 197, №1256(а,в, д), №1258 3. С. 190-192, п. 32, с. 197, №1256(б,г,е), №1259 4. С. 190-192, п. 32, с. 197, №1260 №1263(в) 5. С. 190-192, п. 32, с. 197, №1261, №1263(г)
109-110	20.0221.02		Приближённые значения чисел. Округление чисел Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с десятичными дробями	Уметь: округлять целые числа и десятичные дроби.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.141-144	1. С. 198-199, п. 33, с. №1297(а), №1301 2. С. 198-199, п. 33, с. №1297(б), №1302
111	24.02		Контрольная работа "Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей".	1	Арифметические действия с десятичными дробями. Решение текстовых задач арифметическими способами.	Контроль умений: - выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание десятичных дробей с двумя знаками, решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями; - округлять целые числа и десятичные дроби	Индивидуальный,"Дидактические материалы", с.128, 130	Индивидуальное повторение
§ 7. Умножение и деление десятичных дробей. 26 часов
112	25.02		Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей на натуральные числа	1	Арифметические действия с десятичными дробями.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами; решать текстовые задачи, включая задачи с дробями.	Выборочный, материалы учебника, с. 205, №1306, №1310	1. С. 204, п. 34, 207, №1330(а,б), 1327
113-114	26.02 27.02		Умножение десятичных дробей на натуральные числа Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с десятичными дробями.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами; решать текстовые задачи, включая задачи с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.145-148	1. С. 204, п. 34, 207, №1331, 1332 2. С. 204, п. 34, 207, №1333(а,б), 1334(а)
115-119	28.02 03.03 04.03 05.03 06.03		Деление десятичных дробей на натуральные числа Самостоятельная работа (5-й урок)	5	Арифметические действия с десятичными дробями.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами; решать текстовые задачи, включая задачи с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.149-152	1. С. 35, п. 35, с. 212, №1375(д-з), 1376 2. С. 35, п. 35, с. 212, №1375(и-м), 1377 3. С. 35, п. 35, с. 213, №1379(а.б,в), 1378 4. С. 35, п. 35, с. 213, №1379(г,д,е), 1381 5. С. 35, п. 35, с. 213, №1380(а), 1383
120	07.03		Контрольная работа "Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа"	1	Арифметические действия с десятичными дробями. Решение текстовых задач арифметическими способами.	Контроль умений: - выполнять арифметические действия с рациональными числами; - решать текстовые задачи, включая задачи с дробями.	Индивидуальный, «Дидактические материалы", с.130, 132	Индивидуальное повторение
121	10.03		Анализ контрольной работы. Умножение десятичных дробей	1	Арифметические действия с десятичными дробями.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами; решать текстовые задачи, включая задачи с дробями.	Выборочный, материалы учебника, с. 215, №1391, 1397	С. 214, п. 36, с. 219, 1431(а,в), 1433
122-125	11.03 12.03 13.03 14.03		Умножение десятичных дробей Самостоятельная работа (4-й урок)	4	Арифметические действия с десятичными дробями.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами; решать текстовые задачи, включая задачи с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.153-156	1. С. 214, п. 36, с. 219, 1431(а,в), 1433 2. С. 214, п. 36, с. 219, 1432(а,в,е,м), 1434 3. С. 214, п. 36, с. 219, 1435, 1437(а) 4. С. 214, п. 36, с. 220, 1438, 1439
126-132	17.03 18.03 19.03 20.03 21.03 02.04 03.04		Деление на десятичную дробь Самостоятельная работа (7-й урок)	7	Арифметические действия с десятичными дробями.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами; решать текстовые задачи, включая задачи с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.157-160	1. С.220-221, п. 37, с. 225, №1483(а,б,в), 1484 2. С.220-221, п. 37, с. 225, №1483(г-е), 1485 3. С.220-221, п. 37, с. 225, №1483(ж-и), 1486 4. С.220-221, п. 37, с. 225, №1487, 1489(а) 5. С.220-221, п. 37, с. 225, №1488, 1489(б) 6. С.220-221, п. 37, с. 225, №1490, 1489(в) 7. С.220-221, п. 37, с. 226, №1492(б), 1493
133-136	04.04 07.04 08.04 09.04		Среднее арифметическое Самостоятельная работа (4-й урок)	4	Решение текстовых задач арифметическими способами.	Уметь: вычислять средние значения результатов измерений.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.161-164	1. С. 226-227, п. 38, с. 230, №1524(а), 1527 2. С. 226-227, п. 38, с. 230, №1524(б), 1526 3. С. 226-227, п. 38, с. 230, №1528, 1530 4. С. 226-227, п. 38, с. 230, №1534(б), 1533
137	10.04		Контрольная работа "Умножение и деление десятичных дробей"	1	Арифметические действия с десятичными дробями. Решение текстовых задач арифметическими способами.	Контроль умений: - выполнять арифметические действия с рациональными числами; - решать текстовые задачи, включая задачи с дробями.	Индивидуальный, "Дидактические материалы", с.134, 136	Индивидуальное повторение
§ 8. Инструменты для вычислений и измерений. 17 часов
138	11.04		Анализ контрольной работы. Микрокалькулятор	1	Арифметические действия с натуральными числами. Арифметические действия с десятичными дробями	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера.	Выборочный, материалы учебника, с. 234, №1538, 1539	С. 232-233, п. 39, с. 235, 1556(а-в), с. 236, №1557
139	14.04		Микрокалькулятор	1	Арифметические действия с натуральными числами. Арифметические действия с десятичными дробями	Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера.	Выборочный, материалы учебника, с. 234, №1540, 1547	С. 232-233, п. 39, с. 235, 1556(г-е), с. 236, №1559
140-144	15.04 16.04 17.04 18.04 21.04		Проценты Самостоятельная работа (5-й урок)	5	Проценты	Уметь: представлять проценты — в виде дроби и дробь — в виде процентов; решать текстовые задачи, включая задачи с дробями и процентами.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.165-168, 169-172	1. С.236-237, п. 40, с. 242, №1598, 1600 2. С.236-237, п. 40, с. 242, №1599, 1601 3. С.236-237, п. 40, с. 242, №1602, 1605 4. С.236-237, п. 40, с. 242, №1603, 1606 5. С.236-237, п. 40, с. 242, №1608, 1610
145	22.04		Контрольная работа "Проценты"	1	Проценты	Контроль умений: - представлять проценты — в виде дроби и дробь — в виде процентов; - решать текстовые задачи, включая задачи с дробями и процентами.	Индивидуальный, «Дидактические материалы", с.136, 138	Индивидуальное повторение
146	23.04		Анализ контрольной работы. Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертёжный треугольник	1	Угол. Виды углов.	Уметь: изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; вычислять значения геометрических величин (длин, углов)	Выборочный, материалы учебника, с. 246, №1614, №1617	С. 243-244, п. 41, с. 248, №1638, 1640
147-148	24.04 25.04		Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертёжный треугольник Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Угол. Виды углов.	Уметь: изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; вычислять значения геометрических величин (длин, углов)	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.173-176	1. С. 243-244, п. 41, с. 248, №1639, 1641 2. С. 243-244, п. 41, с. 249, №1642(а), 1644
149-151	28.04 29.04 30.04		Измерение углов. Транспортир Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира.	Уметь: изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; вычислять значения геометрических величин (длин, углов)	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.177-180	1. С. 249-250, п. 42, с. 255, №1682, №1686 2. С. 249-250, п. 42, с. 255, №1683, №1685 3. С. 249-250, п. 42, с. 255, №1684, №1687
152-153	01.05 02.05		Круговые диаграммы Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Представление данных в виде таблиц, диаграмм.	Уметь: извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.181-184	1. С. 256-257, п. 43, с. 259, №1706, 1708 2. С. 256-257, п. 43, с. 259, №1707, 1709
154	05.05		Контрольная работа "Инструменты для вычислений и измерений"	1	Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира.	Контроль умений: - изображать геометрические фигуры; - выполнять чертежи по условию задач; - вычислять значения геометрических величин (длин, углов); - составлять таблицы, строить диаграммы и графики.	Индивидуальный, «Дидактические материалы", с.138, 140	Индивидуальное повторение
Повторение. 16 часов + 5
155	06.05		Анализ контрольной работы. Повторение. Натуральные числа. Действия с натуральными числами и их свойства	1	Арифметические действия с натуральными числами.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками.	Индивидуальный,"Дидактические материалы", с.138, 140	С.271, №1815(а,в,д), с. 272, №1817
156-159	07.05 08.05 09.05 12.05		Повторение. Натуральные числа. Действия с натуральными числами и их свойства Самостоятельная работа (4-й урок)	4	Арифметические действия с натуральными числами.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками.	Индивидуальный,"Дидактические материалы", с.138, 140	1.С.271, 1815(б,г,е), с. 272, №1817(а) 2.С.271, №1815(а,в,д), с. 272, №1834(а) 3. С. 272, №1816(а), с. 273, №1834(б) 4. С. 273, №1830, с. 273, №1837
160-161	13.05 14.05		Повторение. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем	Индивидуальный,"Дидактические материалы", с.138, 140	1. С. 272, №1822, №1824 2. С. 272, №1827, №1831
162-164	15.05 16.05 19.05		Повторение. Сложение и вычитание смешанных чисел Самостоятельная работа (3-й урок).	3	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем	Индивидуальный,"Дидактические материалы", с.138, 140	1. С. 272, №1821(а,в), №1827 2. С. 272, №1821(б,г), №1826 3. С. 272, №1825, №1828
165-169	20.05 21.05 22.05 23.05 26.05		Повторение. Действия с десятичными дробями. Самостоятельная работа (5-й урок)	5	Арифметические действия с десятичными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание десятичных дробей с двумя знаками, решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями; округлять целые числа и десятичные дроби	Индивидуальный,"Дидактические материалы", с.138, 140	1. С. 273, №1833, №1834(в) 2. С. 272, №1834(г), №1836(а) 3. С. 272, №1834(д)), №1836(б) 4. С. 272, №1826, №1835 5. С. 272, №1838, №1839
170-172	27.05 28.05 29.05		Повторение. Решение текстовых задач. Самостоятельная работа (5-й урок)	3	Решение текстовых задач арифметическими способами	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами; решать текстовые задачи, включая задачи с дробями.	Индивидуальный,"Дидактические материалы", с.138, 140	1. С. 274, №1842, №1844 2. С. 273, №1840, с. 274, №1841 3. С. 274, №1845, №1846 4. С. 274, №1847, №1848 5. С. 274, №1849
173	30.05		Итоговая контрольная работа	1	Арифметические действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями. Решение текстовых задач арифметическими способами, включая задачи на проценты.		Индивидуальный, "Дидактические материалы", с.142, 144	Индивидуальное повторение
174-175			Резерв	2
6 класс
§ 1. Делимость чисел. 20 часов
1-3	02.09 03.09 04.09		Делители и кратные. Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Делители и кратные.	Знать: существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов. Уметь: выполнять устно арифметические действия: умножение однозначных чисел.	Индивидуальный, Материалы рабочей тетради. С.5-8	1. С. 5, п.1, с.9, №23, №30(а) 2. с.5, п. 1, с.9, №24, № 28 3. с. 5, п.1, с.9, № 25, №30(г)
4-6	06.09 07.09 09.09		Признаки делимости на 10, на 5 и на 2. Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Признаки делимости на 2, 5, 10.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел умножение однозначных чисел.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.9-12	1. с. 9-10, п. 2, с.13, №55, №58 2. с.9-10, п. 2, с.13, №56, №60(б) 3. с.9-10, п.2,с.15, № 59(а), №60(г)
7-8	10.09 11.09		Признаки делимости на 9 и на 3 Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Признаки делимости на 3, 9.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел умножение однозначных чисел.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.13-16	1. С. 13-14, п.3, с.20, №86, №92 2. с.13-14, п.3, с.20, №87, № 91(а)
9-10	13.09 14.09		Простые и составные числа. Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Простые и составные числа.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел умножение однозначных чисел.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.17-20	1. С. 17, п.4, с.19, №115, №117 2. с.17, п.4,с.20, №116, № 139, № 120
11-12	16.09 17.09		Разложение на простые множители Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Разложение натурального числа на простые множители.	Знать: существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов. Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел умножение однозначных чисел.	Индивидуальный, материалы рабочей тетради. С. 21-24	1. с.20-21, п.5,с.23, №138, № 141, № 143 2. с.20-21, п.5,с.24, № 144, № 145(а)
13	18.09		Входная контрольная работа	1	Комплексная работа	Контроль умений, обозначенных в требованиях к уровню подготовки выпускников с учетом 1 года обучения на II ступени (стандарт ООО по математике)	Комплексная контрольная работа.	Индивидуальное повторение
14-16	20.09 21.09 23.09		Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Наибольший общий делитель.	Знать: существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов. Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел умножение однозначных чисел.	Индивидуальный, материалы рабочей тетради. С. 21-24	1. С. 24-25, п.6, с.28, №170, №172 2. с.24-25, п.6, с.28, №169, № 178(а) 3. С. 24-25, п.6, с.28, №171, №177
17-19	24.09 25.09 27.09		Наименьшее общее кратное Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Наименьшее общее кратное.	Знать: существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов. Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел умножение однозначных чисел.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.25-28	1. С. 29-30, п.7, с.32, №202(б, г), №206(а) 2. с.29-30,п.7, с.32,№204, №206(б) 3. с.29-30, п.7, с.32, №205, №207
20	28.09		Контрольная работа "Делимость чисел"	1	Признаки делимости на 2, 3, 5, 9,10. Наибольший общий делитель. Наименьшее общее кратное.	Контроль умений: - выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел умножение однозначных чисел.	Индивидуальный, «Дидактические материалы"., с.106-107	Индивидуальное повторение
§2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. 22 часа
21	30.09		Анализ контрольной работы. Основное свойство дроби	1	Основное свойство дроби	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.29-32	1. с.34-35, п.8, с.38, №237, 238
22	01.10		Основное свойство дроби Самостоятельная работа	1	Основное свойство дроби	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.33-36	1. с. 38, №238, №240(а,в)
23-25	02.10 04.10 05.10		Сокращение дробей Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Основное свойство дроби	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем.	Индивидуальный, «Дидактические материалы"., с.108, 110	1. с. 39, п. 9, с. 42, №268(а), №270 2. с. 39, п.9,с. 42, №268(в), №271(а) 3. с.39, п.9,с. 42, №269, №272
26-28	07.10 08.10 09.10		Приведение дробей к общему знаменателю Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Основное свойство дроби	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем.	Выборочный, материалы учебника, с.50, №300, №304	1. с. 43-44, п.10, с.48, №297, №299 2. с.43-44, п.11, с.48, №298, №301 3. с.43-44, п.10, с.48, №300(а, б, г), №303(а)
29-34	11.10 12.10 14.10 15.10 16.10 18.10		Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями Самостоятельная работа (5-й урок)	6	Сравнение обыкновенных дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.37-40	1. с.49, п.11, с.57, №359(а,в,д), №360(а-г) 2. с.49, п.11, с.57, 360(б,г,е), 361 3. с.49, п.11, с.57,№360(ж-и), №362 4. с.49, п.11, с.57, №360(к-м), №363 5. с.49, п.11, с.58, 3364, №368(а) 6. с.49, п.11, с.58,№366, №368(б)
35	19.10		Контрольная работа "Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями"	1	Основное свойство дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Контроль умений: - выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.41-44	Индивидуальное повторение
36	21.10		Анализ контрольной работы. Сложение и вычитание смешанных чисел	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.45-48	1. с.59-60, п.12, с.66,№414(а-в), №415(а-в)
37-41	22.10 23.10 25.10 26.10 28.10		Сложение и вычитание смешанных чисел Самостоятельная работа (4-й урок)	5	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.49-42	1. с.59-60, п.12, с.66,№414(г-е), №415(г-е) 2. с.59-60, п.12, с.66, №415(ж-и), №416(а) 3. с.59-60, п.12, с.67, № 417(а, в), № 418 4. с. 59-60, п. 12, с.67, №417(б, г), №419 5. с. 59-60, п.12, с.67, №422
42	29.10		Контрольная работа "Сложение и вычитание смешанных чисел"	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Контроль умений: - выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный, "Дидактические материалы", с.110, 112	Индивидуальное повторение
§3 Умножение и деление обыкновенных дробей. 32 часа
43	30.10		Анализ контрольной работы. Умножение дробей	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.53-56	1. с. 68-70, п.13, с. 77, №472(а-г), №474
44-47	01.11 02.11 11.11 12.11		Умножение дробей Самостоятельная работа (4-й урок)	4	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.57-60	1. с. 68-70, п. 13, с.77, №472(д-з), №476 2. С.68-70, п.13, с.77, №473(а), №475 3. С.68-70, п.13, с.77, №473(а), №477 4. С.68-70, п.13, с.77, №472(и-м), №473(б)
48-51	13.11 15.11 16.11 18.11		Нахождение дроби от числа Самостоятельная работа (4-й урок)	4	Нахождение части от целого. Решение текстовых задач арифметическим способом.	Уметь: решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями и процентами.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.61-64	1. С.78-79, п.14, с.85, №526, №527 2. С.78-79, п.14, с.85, №528, №534(б) 3. С.78-79, п.14, с.85, №529, №530 4. С.78-79, п.14, с.85, №531, с.86, №534(б)
52-56	19.11 20.11 22.11 23.11 25.11		Применение распределительного свойства умножения Самостоятельная работа (4-й урок)	5	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.65-68	1. C.87-88, п.15, с.92, №567(а,б), №570 2. С.87-88, п.15, с.92, №568(а,в), №571 3. С.87-88, п.15, с.92, №569(а), №572 4. С.87-88, п.15, с.92, №569(б,г) 5. С.87-88, п.15, с.92, №569(г), №573
57	26.11		Контрольная работа "Умножение обыкновенных дробей "	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями. Решение текстовых задач арифметическим способом.	Контроль умений: - выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; - решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями и процентами.	Индивидуальный, "Дидактические материалы", с.110, 112	Индивидуальное повторение
58	27.11		Анализ контрольной работы. Взаимно обратные числа	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Выборочный, материалы учебника, с. 86, №560, №561 Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.65-68	1. C.93-94, п.16, с.96, №591(а), №593
59	29.11		Взаимно обратные числа Самостоятельная работа (3-й урок)	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.69-72	1. C.93-94, п.16, с.96, №591(б), №592
60-64	30.11 02.12 03.12 04.12 06.12		Деление Самостоятельная работа (5-й урок)	5	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.73-76	1. C.97, п.16, с.103, №634(б, г), №638 2. C.97, п.16, с.103, №635(б), №639 3. C.97, п.16, с.103, №636(б), №640 4. C.97, п.16, с.103, №635(в), №641 5. C.97, п.16, с.104, №642, №646(а)
65	07.12		Контрольная работа "Деление обыкновенных дробей"	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями. Решение текстовых задач арифметическим способом.	Контроль умений: - выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; - решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями и процентами.	Индивидуальный, «Дидактические материалы"., с.118, 120	Индивидуальное повторение
66	09.12		Анализ контрольной работы. Нахождение числа по его дроби	1	Нахождение целого по его части. Решение текстовых задач арифметическим способом.	Уметь: решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями и процентами.	Выборочный, материалы учебника, с. 86, №560, №561	C.104, п.18, с.108, №680, №688
67-70	10.12 11.12 13.12 14.12		Нахождение числа по его дроби Самостоятельная работа (4-й урок)	4	Нахождение целого по его части. Решение текстовых задач арифметическим способом.	Уметь: решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями и процентами.	Выборочный, материалы учебника, с. 104, №676, №678	1. C.104, п.18, с.108, №681, №683 2. C.104, п.18, с.108, №682, №684 3. C.104, п.18, с.108, №689, №691(2) 4. C.104, п.18, с.108, №686
71-73	16.12 17.12 18.12		Дробные выражения Самостоятельная работа (2-й урок)	3	Арифметические действия с обыкновенными дробями. Арифметические действия с десятичными дробями. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной.	Уметь: переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.77-80	1. C.110-111, п.19, с.114, №716 (а,д), №715(1) 2. C.110-111, п.19, с.114, №716 (б,е) 3. C.110-111, п.19, с.115, №717, №718
74	20.12		Контрольная работа "Умножение и деление обыкновенных дробей"	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями. Арифметические действия с десятичными дробями. Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и обыкновенной в виде десятичной.	Контроль умений: - выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; - решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями и процентами.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.81-84	Индивидуальное повторение
§4 Отношения и пропорции. 19 часов
75	21.12		Анализ контрольной работы. Отношения	1	Отношение.	Уметь: решать линейные, уравнения, сводящиеся к ним.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.89-92	C.117-118, п.20, с.122, №751, №759(а)
76-79	23.12 24.12 25.12 27.12		Отношения Самостоятельная работа (3-й урок)	4	Отношение.	Уметь: решать линейные, уравнения, сводящиеся к ним.	Индивидуальный. "Дидактические материалы» с. 38, №172, №173	1.C.117-118, п.20, с.122, №752, №759(б) 2.C.117-118, п.20, с.122, №753, №756 3.C.117-118, п.20, с.122, №754, №759(в) 4.C.117-118, п.20, с.122, №757, №759(г)
80-81	28.12 13.01		Пропорции Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Пропорция; основное свойство пропорции.	Уметь: решать линейные, уравнения, сводящиеся к ним.	Индивидуальный, «Дидактические материалы"., с.118, 120	1.C.123-124, п.21, с.127, №777(а,в), №778 2.C.123-124, п.21, с.127, №777 (б, г), №779
82-85	14.01 15.01 17.01 18.01		Прямая и обратная пропорциональные зависимости Самостоятельная работа (3-й урок)	4	Пропорция; основное свойство пропорции; нахождение процентов от величины и величины по её процентам; выражение отношения в процентах. Решение текстовых задач арифметическими способами.	Уметь: решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами.	Выборочный, материалы учебника, с. 86, №560, №561	1.C.128-129, п.22, с.133, №811, №816 2.C.128-129, п.22, с.133, №812, №818 3.C.128-129, п.22, с.133, №817, №819(а) 4.C.128-129, п.22, с.133, №813, №819(б)
86	20.01		Контрольная работа "Отношения и пропорции"	1	Пропорция; основное свойство пропорции; нахождение процентов от величины и величины по её процентам; выражение отношения в процентах. Решение текстовых задач арифметическими способами.	Контроль умений: - решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами.	Индивидуальный, «Дидактические материалы".,	Индивидуальное повторение
87	21.01		Анализ контрольной работы. Масштаб	1	Масштаб	Уметь: пользоваться основными единицами длины, выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот	Выборочный, материалы учебника, с.139, № 849, №850, №853	C.134, п.23, с.137, №841, №846(а)
88	22.01		Масштаб Самостоятельная работа	1	Масштаб	Уметь: пользоваться основными единицами длины, выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.97-100	1. C.134, п.23, с.137, №842, №844
89-90	24.01 25.01		Длина окружности и площадь круга Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Понятие площади фигуры; единицы измерения площади. Площадь круга.	Уметь: вычислять значения геометрических величин (длин, площадей), находить длины дуг окружности, площадей основных геометрических фигур	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.101-104	1. C.137, п.24, с.142, №869, №873(а) 2. C.137, п.24, с.142, №870, №873(б)
91-92	27.01 28.01		Шар Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Наглядные представления о пространственных фигурах: шар, сфера.	Уметь: распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.105-108	1. С. 151-152, п. 25, с.154, №999, №1004(а) 2. С. 151-152, п. 25, с.154, №1001, №1004(в)
93	29.01		Контрольная работа " Масштаб. Длина окружности, площадь круга".	1	Понятие площади фигуры; единицы измерения площади. Площадь круга.	Контроль умений: - пользоваться основными единицами длины, выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот; - вычислять значения геометрических величин (длин, площадей), находить длины дуг окружности, площадей основных геометрических фигур	Индивидуальный, «Дидактические материалы", с.122, 124	Индивидуальное повторение
§5. Положительные и отрицательные числа. 13 часов
94	31.01		Анализ контрольной работы. Координаты на прямой	1	Изображение чисел точками координатной прямой.	Уметь: определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами	Выборочный, материалы учебника, с. 148, №891, №893	1. С. 155-156, п. 26, с. 161, №1040, №1042(б)
95-96	01.02 03.02		Координаты на прямой Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Изображение чисел точками координатной прямой.	Уметь: определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.113-116	1. С.162-163, п. 27, с. 166, №1076, 1082(а) 2. С.162-163, п. 27, с. 167, №1078, 1080
97-98	04.02 05.02		Противоположные числа Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Изображение чисел точками координатной прямой.	Уметь: определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.117-120	1. С. 167-169, п. 28, с. 172, №1109, №1112 2. С. 167-169, п. 28, с. 173, №1111, №1113
99-100	07.02 08.02		Модуль числа Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Модуль (абсолютная величина) числа.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.121-124	1. С. 173-174, п. 29, с. 178, №1136(а, в, д, з), 1138 2. С. 173-174, п. 29, с. 178, №1136 (б,г,ж), 1139
101-103	10.02 11.02 12.02		Сравнение чисел Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Сравнение рациональных чисел	Уметь: сравнивать рациональные числа	Индивидуальный,"Дидактические материалы", с.124, 126	1. С. 167-169, п. 28, с. 172, №1109, №1112 2. С. 167-169, п. 28, с. 173, №1111, №1113 3. С. 173-174, п. 29, с. 178, №1136 (б,г,ж), 1139
104-105	14.02 15.02		Изменение величин	2	Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости.	Уметь: пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема	Выборочный, материалы учебника, с. 181, №1144, 1147	1. С. 167-169, п. 28, с. 172, №1109, №1112 2. С. 167-169, п. 28, с. 173, №1111, №1113
106	17.02		Контрольная работа "Положительные и отрицательные числа"	1	Изображение чисел точками координатной прямой. Модуль (абсолютная величина) числа	Контроль умений: - определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; - сравнивать рациональные числа	Индивидуальный, «Дидактические материалы", с.124, 126	Индивидуальное повторение
§ 6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. 11 часов
107	18.02		Анализ контрольной работы. Сложение чисел с помощью координатной прямой	1	Арифметические действия с рациональными числами. Степень с целым показателем. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Выборочный, материалы учебника, с. 205, №1306, №1310	1. С. 185-186, п. 31, с. 189, №1200 с. 190, №1203
108	19.02		Сложение чисел с помощью координатной прямой Самостоятельная работа	1	Арифметические действия с рациональными числами.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.133-136	1. С. 190-192, п. 32, с. 197, №1255(а,в, д), №1257
109-110	21.02 22.02		Сложение отрицательных чисел Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с рациональными числами. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.141-144	1. С. 198-199, п. 33, с. №1297(а), №1301 2. С. 198-199, п. 33, с. №1297(б), №1302
111-113	24.02 25.02 26.02		Сложение чисел с разными знаками Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Арифметические действия с рациональными числами. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.141-144	1. С. 35, п. 35, с. 212, №1375(д-з), 1376 2. С. 35, п. 35, с. 212, №1375(и-м), 1377 3. С. 35, п. 35, с. 213, №1379(а.б,в), 1378
114-116	28.02 01.03 03.03		Вычитание Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Арифметические действия с рациональными числами.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.149-152	1. С. 35, п. 35, с. 212, №1375(д-з), 1376 2. С. 35, п. 35, с. 212, №1375(и-м), 1377 3. С. 35, п. 35, с. 213, №1379(а.б,в), 1378
117	04.03		Контрольная работа "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел"	1	Арифметические действия с рациональными числами. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.	Контроль умений: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный, «Дидактические материалы", с.124, 126	Индивидуальное повторение
§ 7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. 12 часов
118	05.03		Анализ контрольной работы. Умножение	1	Арифметические действия с рациональными числами.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Выборочный, материалы учебника, с. 191, №1119, №1120	1. С. 35, п. 35, с. 212, №1375(д-з), 1376
119-120	07.03 08.03		Умножение Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с рациональными числами.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный,"Дидактические материалы", с.130, 132	1. С. 35, п. 35, с. 212, №1375(д-з), 1376 2. С. 35, п. 35, с. 212, №1375(и-м), 1377
121-123	10.03 11.03 12.03		Деление Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Арифметические действия с рациональными числами.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Выборочный, материалы учебника, с. 215, №1391, 1397	1. С. 214, п. 36, с. 219, 1431(а,в), 1433 2. С. 214, п. 36, с. 219, 1431(а,в), 1433 3. С. 214, п. 36, с. 219, 1431(а,в), 1433
124-125	14.03 15.03		Рациональные числа Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Рациональные числа. Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Сравнение рациональных чисел.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.153-156	1. С. 214, п. 36, с. 219, 1431(а,в), 1433 2. С. 214, п. 36, с. 219, 1432(а,в,е,м), 1434
126	17.03		Контрольная работа "Умножение и деление положительных и отрицательных чисел"	1	Арифметические действия с рациональными числами.	Контроль умений: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.157-160	Индивидуальное повторение
127	18.03		Анализ контрольной работы. Свойства действий с рациональными числами	1	Арифметические действия с рациональными числами. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Выборочный, материалы учебника, с.208, №1202, №1204	С. 226-227, п. 38, с. 230, №1524(а), 1527
128-129	19.03 21.03		Свойства действий с рациональными числами Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с рациональными числами. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный, "Дидактические материалы", с.134, 136	1. С. 226-227, п. 38, с. 230, №1524(б), 1526 2. С. 226-227, п. 38, с. 230, №1528, 1530
§ 8. Решение уравнений. 15 часов
130-132	22.03 02.04 04.04		Раскрытие скобок Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный, материалы рабочей тетради, С.165-168	1. 232-233, п. 39, с. 235, 1556(а-в), с. 236, №1557 2. 232-233, п. 39, с. 235, 1556(а-в), с. 236, №1557 3. 232-233, п. 39, с. 235, 1556(а-в), с. 236, №1557
133-135	05.04 07.04 08.04		Коэффициент Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Арифметические действия с рациональными числами.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный "Дидактические материалы", с.136, 138	1. 232-233, п. 39, с. 235, 1556(г-е), с. 236, №1559 2. 232-233, п. 39, с. 235, 1556(г-е), с. 236, №1559 3. 232-233, п. 39, с. 235, 1556(г-е), с. 236, №1559
136-138	09.04 11.04 12.04		Подобные слагаемые Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Арифметические действия с рациональными числами.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.165-168, 169-172	1. С.236-237, п. 40, с. 242, №1598, 1600 2. С.236-237, п. 40, с. 242, №1599, 1601 3. С.236-237, п. 40, с. 242, №1602, 1605
139	14.04		Контрольная работа "Раскрытие скобок. Подобные слагаемые"	1	Арифметические действия с рациональными числами.	Контроль умений: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный "Дидактические материалы", с.136, 138	Индивидуальное повторение
140	15.04		Анализ контрольной работы. Решение уравнений	1	Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Решение текстовых задач арифметическим способом	Знать: как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач Уметь: решать линейные уравнения; решать текстовые задачи	Выборочный, материалы учебника, с. 246, №1614, №1617	С. 243-244, п. 41, с. 248, №1638, 1640
141-143	16.04 18.04 19.04		Решение уравнений Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Решение текстовых задач арифметическим способом	Знать: как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач Уметь: решать линейные уравнения; решать текстовые задачи	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.173-176	1. С. 243-244, п. 41, с. 248, №1639, 1641 2. С. 243-244, п. 41, с. 249, №1642(а), 1644 3. 243-244, п. 41, с. 249, №1642(а), 1644
144	21.04		Контрольная работа "Решение уравнений"	1	Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Решение текстовых задач арифметическим способом	Контроль умений: - решать линейные уравнения; - решать текстовые задачи	Индивидуальный. «Дидактические материалы", с.124, 126	Индивидуальное повторение
§9. Координаты на плоскости. 13 часов
145	22.04		Анализ контрольной работы. Перпендикулярные прямые	1	Перпендикулярность прямых.	Уметь: распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение; - изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач	Выборочный, материалы учебника, с. 237, №1354, №1356	С. 125-126, п.21, с. 129, №840, №842
146	23.04		Перпендикулярные прямые Самостоятельная работа	1	Перпендикулярность прямых.	Уметь: распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение; - изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.149-152	С. 271, №1815(а,в,д), с. 272, №1817
147-148	25.04 26.04		Параллельные прямые Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Параллельные прямые.	Уметь: распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение; - изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.177-180	С. 271, №1815(а,в,д), с. 272, №1817
149-151	28.04 29.04 30.04		Координатная плоскость Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Декартовы координаты на плоскости	Уметь: определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.177-180	1. С. 271, №1815(б,г,е), с. 272, №1817(а) 2. С. 271, №1815(а,в,д), с. 272, №1834(а) 3. С. 272, №1816(а), с. 273, №1834(б)
152-153	02.05 03.05		Столбчатые диаграммы Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Чтение графиков	Уметь: извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.177-180	1. С. 272, №1822, №1824 2. С. 272, №1827, №1831
154-156	05.05 06.05 07.05		Графики Самостоятельная работа (3-й урок)	3	Чтение графиков	Уметь: извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.177-180	1. С. 272, №1821(а,в), №1827 2. С. 272, №1821(б,г), №1826 3. С. 272, №1825, №1828
157	09.05		Контрольная работа "Координаты на плоскости"	1	Перпендикулярность прямых Параллельные прямые. Декартовы координаты на плоскости. Чтение графиков	Контроль умений: - распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение; - изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; - определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; - извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики.	Индивидуальный, «Дидактические материалы", с.138, 140	Индивидуальное повторение
Повторение. 13 + 3
158	10.05		Анализ контрольной работы. Повторение. Делимость чисел	1	Разложение натурального числа на простые множители.	Знать: существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов. Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел умножение однозначных чисел.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. С.17-20	С. 264,№1471, №1473
159	12.05		Итоговое повторение. Делимость чисел. Самостоятельная работа	1	Разложение натурального числа на простые множители.	Знать: существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов. Уметь: выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел умножение однозначных чисел.	Индивидуальный. Материалы рабочей тетради. Индивидуальный, "Дидактические материалы", С.21-24	С. 264,№1475, №1476
160-161	13.05 14.05		Повторение. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный, "Дидактические материалы", С.36	1. С. 264, №1472(1,3) 2.С. 268, №1494(а,в)
162-163	16.05		Повторение. Умножение и деление обыкновенных дробей	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями.	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями.	Индивидуальный, "Дидактические материалы", С.37	1. С. 268, №1494(и), №1496 2. С. 268, №1493, №1495
164	17.05		Повторение. Отношения и пропорции Самостоятельная работа	1	Пропорция; основное свойство пропорции; нахождение процентов от величины и величины по её процентам; выражение отношения в процентах. Решение текстовых задач арифметическими способами.	Уметь: решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами.	Индивидуальный, "Дидактические материалы", С.43-44	С. 264, №1480, с. 269, №1501(а)
165-166	19.05		Повторение. Положительные и отрицательные числа	1	Арифметические действия с рациональными числами.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный, "Дидактические материалы", С.49	С. 269, №1502, №1508
167-168	20.05 21.05		Повторение. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Арифметические действия с рациональными числами.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный, "Дидактические материалы", С.50	1. С. 270, №1509(в), №1514 2. С. 270, №1509(г), №1516
169-170	23.05 24.05		Повторение. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел	2	Арифметические действия с рациональными числами.	Уметь: выполнять арифметические действия с рациональными числами	Индивидуальный, "Дидактические материалы", С.51	1. С. 275, №1562(а,в), №1563(б,г) 2. С. 276, №1564(б), №1565
171-172	26.05 27.05		Повторение. Решение уравнений Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Решение текстовых задач арифметическим способом	Знать: как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач Уметь: решать линейные уравнения; решать текстовые задачи	Индивидуальный, "Дидактические материалы", С.53	1. С. 277, №1575(а,в), №1576 2. С. 277, №1575(б), №1580
173-174	28.05 30.05		Повторение. Координаты на плоскости Самостоятельная работа (2-й урок)	2	Перпендикулярность прямых Параллельные прямые. Декартовы координаты на плоскости. Чтение графиков	Уметь: распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение; изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; -определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики.	Индивидуальный, "Дидактические материалы", С.27	1. С. 277, №1572, №1573 2. С. 276, №1571
175	31.05		Итоговая контрольная работа	1	Арифметические действия с обыкновенными дробями. Арифметические действия с рациональными числами. Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь: выполнять устно арифметические действия: арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем; решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с дробями; выполнять арифметические действия с рациональными числами; решать линейные уравнения; решать текстовые задачи	Индивидуальный, "Дидактические материалы", С.158, 160	Индивидуальное повторение

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Книгопечатная продукция

1. Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд / – М.: Мнемозина, 2012. – 208 с.

2. Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд / – М.: Мнемозина, 2009. – 288 с.

3. Радаева Е. А. Математика. 5 класс. 180 диагностических вариантов. ГИА– М.: Издательство «Национальное образование», 2013. – 192 с.

4. Радаева Е. А. Математика. 6 класс. 176 диагностических вариантов. ГИА– М.: Издательство «Национальное образование», 2013. – 192 с.

5. Чесноков А. С., Нешков К. И. Дидактические материалы по математике. 5 класс. М.: Издательство "Академкнига/Учебник", 2012 - 144 с.

6. Чесноков А. С., Нешков К. И. Дидактические материалы по математике. 6 класс. М.: Издательство "Академкнига/Учебник", 2012 - 160 с.

7. Рудницкая В. Н. Тесты по математике: 5 класс: к учебнику Н. Я. Виленкина и др. "Математика. 5 класс".М.: Издательство "Экзамен", 2013 -126 с.

8. Рудницкая В. Н. Тесты по математике: 6 класс: к учебнику Н. Я. Виленкина и др. "Математика. 6 класс".М.: Издательство "Экзамен", 2013 -142 с

Информационно-коммуникативные средства

Персональный компьютер
Интерактивная доска HitachiSoft StarBoard FX-070701
Мультимедимедийный проектор BENQ
Принтер HP LaserJet P1102

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по математике для учащихся 8 класса

Рабочая программа по математике составлена к учебникам Алгебра Ю.Н.Макарычев и Геометрия Л.С.Атаносян. Расчитана на изучение математики в 8 классе где выделено в учебном плане 5 ч, 175 ч в год. ...

Рабочая программа по математике в 10-11 классе

10-11 классы - 4 ч. в неделю...

Рабочая программа по математике (алгебре) 5-9 классы и рабочая программа по геометрии 7-9 класс

Рабочая программа составлена на основе примерных программ основного общего образования по математике 2004 года по учебным комплектам: математика 5-6 класс - Н. Я. Виленкин и др., алгебра - Ю. Н. Макар...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для 5-х классов Разработана на основе примерной рабочей программы ( автор – составитель О.С. Кузнецова ) учителем математики ГБОУ школы № 645 Старковской С.Н

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике....

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по математике для 5-6 классов
рабочая программа по алгебре (5 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по математике для учащихся 8 класса

Рабочая программа по математике в 10-11 классе

Рабочая программа по математике (алгебре) 5-9 классы и рабочая программа по геометрии 7-9 класс

Рабочая программа по математике в 1-4 классах по программе "Перспектива"

Рабочая программа по математике для 5-6 классов по учебнику "Математика" С.М. Никольского

Рабочая программа по математике в 9-ом классе для обучающихся по программе VIII вида

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по математике для 5-6 классоврабочая программа по алгебре (5 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по математике для учащихся 8 класса

Рабочая программа по математике в 10-11 классе

Рабочая программа по математике (алгебре) 5-9 классы и рабочая программа по геометрии 7-9 класс

Рабочая программа по математике в 1-4 классах по программе "Перспектива"

Рабочая программа по математике для 5-6 классов по учебнику "Математика" С.М. Никольского

Рабочая программа по математике в 9-ом классе для обучающихся по программе VIII вида

Рабочая программа по математике для 5-6 классов
рабочая программа по алгебре (5 класс) по теме