Урок "Путешествие по Нилу" 5 класс
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

Аннотация к уроку.

Урок- игра « Путешествие по Нилу»

Учебно-методическое обеспечение:  учебник: Математика.5кл.,составитель В.И.Жохов,         изд.Мнемозина, 2009г.

Тип урока:   урок обобщения и систематизации знаний и умений,  интегрированный.

Форма урока:    урок-путешествие.

Форма учебной работы:   индивидуальная, фронтальная, групповая ( в парах)

Технологии:     игровые,  ИКТ, ТРКМ, здоровьесберегающие.

Методы обучения: словесный, наглядный. практический

Цели и задачи:    

1.Образовательные:

1. повторить и систематизировать  теоретические  и практические знания по теме « обыкновенные дроби»;
2.  расширить кругозор учащихся посредством  использования исторического материала на уроке,
3. контроль уровня усвоения темы,
4. показать взаимосвязь развития математики и истории на примере древнего Египта.

2.  Развивающие:

1. развитие познавательных процессов: памяти, логического мышления, внимания, наблюдательности;
2. формирование мировоззренческих понятий о месте математики в окружающем мире;
3. развитие умственных приемов мыслительной деятельности ( прием создания образа, перенос знаний, обобщение, анализ);
4. развитие познавательного интереса к математике; развитие смысловой памяти,
5.  развитие аргументированной речи, использование с помощью игровых технологий  воли , настойчивости в обучении.                                                                                                  

3. Воспитательные:

1. воспитание уважения к  друг к другу, к изучаемому предмету,
2. обучение  сдержанности в общении;
3. воспитание  умения проводить  анализ и самоанализ  своей учебно - мыслительной деятельности,
4. умение работать в группе,
5. формирование коммуникативных и организационных приемов деятельности.

Оборудование:   лист  путешествия  у каждого учащегося), карточки с индивидуальными заданиями,   мультимедийная установка, компьютер, проектор                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Этапы урока (по модели ТРКМ)

Вызов: постановка цели урока в форме мотивационной беседы и входного контроля

Осмысление: этот этап проводится в  форме игры с целью актуализации опорных знаний.

Рефлексия: этап осуществления самоооценки учащимися, этап обратной связи, когда ученик оценивает свои знания и свое отношение к данному уроку

Домашнее задание: предлагается творческое,  разноуровневое задание (как  по степени использования времени так и по характеру), что дает возможность каждому учащемуся проявить свои способности.

Актуализация.

Формирование познавательного интереса на уроках математики  в 5-6 классах является одной из приоритетных задач учителя в соответствии с психологическими особенностями учащихся данного возраста. Именно поэтому использование уроков в форме дидактической игры является  весьма оправданным для учащихся 5 классов. Сочетание различных форм деятельности и разнообразных заданий позволяет вовлечь их в активный познавательный процесс, что способствует более прочному усвоения знаний.

Урок- путешествие « Путешествие по Нилу» является первым в серии уроков, который позволяет интегрировать знания по таким интересным предметам, как история и математика ( следующие уроки «Древняя Греция-колыбель математики», «Битва умов», «Зарождение геометрии» и другие, которые проводятся ежегодно до 11 класса).

 При проведении урока были использованы следующие технологии:

   Комбинированный, интегрированный, с элементами вовлечения элементов историзма урок обобщения и систематизации знаний с использованием ИКТ способствует эмоциональному развитию учащихся и формированию творческого мышления. Интегрированные уроки позволяют сделать процесс обучения доступным, увлекательным и эффективным. В ходе таких уроков дети учатся ставить цель и планировать свою работу, проводить анализ. ИКТ используется на всех этапах урока как средство наглядности вместе со словом, т. е. словесные и наглядные методы выступают в дидактическом единстве.