ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
статья по алгебре (7,8,9 класс) по теме
выступление на научно-практической конференции «Развитие педагогического потенциала как фактора качества образования»: из опыта работы с презентацией «ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 465.2 КБ |
Предварительный просмотр:
Антонова Ирина Геннадьевна
учитель математики ВСОШ № 2
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Ни для кого не является секретом то, что дети, обучающиеся в вечерней школы это дети рабочих, где ведущей деятельностью является физическая занятость, статус семей большинства учеников определен как малообеспеченные и неполные. В виду того, что многие семьи оказались в трудной социальной обстановке они не в состоянии выполнять в полной мере свои воспитательные функции: успешной социализации детей, обеспечения психологического комфорта, эмоционального благополучия ребенка. Исходя из этого, в школе функционирует система компенсирующего обучения.
Под компенсирующим обучением в общеобразовательных учреждения РФ подразумевают обучение в специально создаваемых классах школьников, не имеющих отклонений в интеллектуальном развитии, но по различным причинам испытывающих затруднения в освоении общеобразовательных программ. У этих детей при сохраненных возможностях интеллектуального развития наблюдается слабость памяти и внимания, недостаточный темп психических процессов, несформированность произвольной регуляции деятельности, эмоциональная неустойчивость. Эти школьники обладают низкими адаптационными возможностями, что делает их уязвимыми перед воздействиями внешней среды и предрасположенными к патологическим реакциям на школьные перегрузки и стрессовые ситуации.
Технология компенсирующего обучения - это создание вокруг ребенка реабилитирующего пространства, в котором предусматриваются компенсация недостатков школьного образования, устранение нарушений работоспособности и произвольной регуляции деятельности, охрана и укрепление физического и нервно-психического здоровья.
Цель работы в классах компенсирующего обучения: создание адекватных условий воспитания и обучения, позволяющих предупредить дезадаптацию школьников в условиях общеобразовательного учреждения.
Особенности технологии компенсирующего обучения заключаются в следующем:
- Содержание предполагаемого учебного материала изменено в сторону уменьшения сложности .
Уменьшение степени сложности осуществляется за счет:
-отказа от рассмотрения многих теоретических фактов с доказательством;
- ограничения степени сложности упражнений;
Методика подачи учебного материала основывается на принципах доступности, наглядности, занимательности.
Перед учителем-предметником класса компенсирующего обучения основной школы наряду с образовательными задачами стоят задачи коррекционные и одна из них формирование познавательной активности учащихся, самостоятельности, гибкости мышления;
Учителю важно иметь представление о содержании коррекционной работы,
Структура урока не отличается от структуры урока в общеобразовательном классе, имеет те же этапы, но на каждом этапе урока добавляется коррекционно-развивающая работа
Требования к основным структурным элементам урока в классах компенсирующего обучения.
Этапы урока | Требования к этапу урока | Коррекционно-развивающая работа |
I. Организационный момент |
| Создание благоприятной эмоциональной атмосферы. (слайд 11,12) |
II. Повторение |
|
Развитие устной связной речи. (слайд 15) |
III. Изучение нового материала |
|
|
IV. Закрепление материала |
|
Развитие устной и письменной речи. (слайд |
V. Итог урока |
Развитие устной связной речи. | |
VI. Домашнее задание |
|
Расширение представлений об окружающем мире. |
Вывод: технология компенсирующего обучения можно применять не только в специализированных классах компенсирующего обучения, но и в обычных классах общеобразовательных школ. Данная технология ориентирована на развитие целостной совокупности качеств личности.
Каждодневное применение развивающих упражнений позволяет мне учить детей подмечать общее, делать обобщения, переносить известные приемы рассуждений в нестандартные ситуации, обучать приемам организации мыслительной деятельности, что в итоге должно привести к повышению качества знаний учащихся и развитию у детей познавательных процессов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация на тему "Использование технологии проблемного обучения для развития познавательной активности обучающихся."
«Использование технологии проблемного обучения через создание и решение экологических ситуаций как средство повышения познавательной активности обучающихся»» Галич Ольга Григорьевна,педагог допол...
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ»
Особенностью современного этапа развития образования является ведущая роль умственной деятельности. Если в системе использовать технологию развития критического мышл...
Использование инструкционных карт на уроках технологии как средство развития познавательной активности обучающихся.
Классическая педагогика прошлого утверждала - «Смертельный грех учителя - быть скучным». Когда ребенок занимается без интереса, он доставляет учителю массу хлопот и огорчений, когда же дети занимаются...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/01/picture-967109-1509520525.jpg)
Выступление на РМО учителей технологии «Развитие познавательной активности обучающихся во внеурочное время»
Выступление на РМО учителей технологии «Развитие познавательной активности обучающихся во внеурочное время»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/28/picture-1040712-1527498858.jpg)
Развитие познавательной активности обучающихся на основе использования интерактивных средств обучения.
Для развития познавательной активности обучающихся необходимо осуществлять поиск новых форм обучения - целенаправленных, четко организованных, содержательно насыщенных и методически оснащенных систем ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/29/picture-1223485-1582969807.png)
Методический семинар. «Развитие познавательной активности обучающихся посредствам использования современных образовательных технологий на уроках математики».
Материалы конкурса "Учитель года"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/11/picture-865072-1481454253.jpg)
Развитие познавательной активности обучающихся на уроках технологии с использованием ИКТ в условиях реализации ФГОС (Опыт работы)
Задача учителя состоит не только в том, чтобы дать детям знания, но и в том, чтобы научить воспитанников находить, сохранять и обрабатывать информацию. Для этого есть мощное средство - компьютер....