Программа «Пропаганда здорового образа жизни среди участников образовательного процесса через обучение основам математики» на 2010-2012 учебные годы
методическая разработка по алгебре по теме

Основные направления деятельности в рамках данной программы и перечень мероприятий по их реализации: 

1.  Сохранение психического здоровья подростков;
2. Сохранение физического здоровья подростков;
3. Создание условий для мотивации в обучении 

Основные этапы программы:

У школьников наиболее часто выявляются болезни костно-мышечной системы, органа зрения, мочеполовой системы, нервной системы. Причинами заболеваний являются не только наследственная предрасположенность, но и отсутствие увлеченности физкультурой и спортом, специфика условий и характера деятельности (большая нагрузка на органы зрения), несоблюдение режима питания, активного отдыха и другие.

Все проблемы укрепления здоровья на уроках математики  решить не представляется возможным, но привитие привычки у подростка правильной осанки, бережного отношения к своему зрению, выполнения правил дорожного движения, правильного питания,  сохранения психического здоровья не только возможно, но и обязательно для каждого педагога.

Наиболее актуальными являются меры по коррекции факторов риска, связанных с образом жизни  и внешних причин (травмы, несчастные случаи, отравления).

С этой целью необходимо:

1. обеспечение безопасных условий труда, снижение травматизма на рабочих местах;
2. улучшение структуры и качества питания;
3. снижение дорожно-транспортного травматизма;
4. повышение доступности оказания медицинской помощи;
5. улучшение качества окружающей среды (атмосферного воздуха, питьевой воды);
6. контроль над сменяемостью видов деятельности на уроках;
7. снижение перегрузки при выполнении домашних заданий

1. Разработка, подбор учебного материала для устного счета, для конкретных тем уроков по программе.
2. Включить в программу учебных курсов серию уроков с использованием практических знаний  при изучении тем.
3. Подобрать и использовать материал при проведении устного счета по организации здорового питания, движения транспорта, и т. д ..
4. Познакомиться с личными проблемами здоровья учащихся, что непременно учитывать при работе в классе.
5. Проводить незаметные «скользящие» беседы способствующие развитию толерантности к детям с различными физическими недостатками.
6. Создать и постоянно поддерживать доброжелательную обстановку при ответе учащихся,  обратив внимание на детей с повышенной нервной чувствительностью. Постоянно напоминать, что при обучении возможны ошибки, необходимо находить пути решения учебных проблем.

1. Комплексные оздоровительные мероприятия перед началом учебного года

1. аттестация рабочих мест учащихся по условиям труда, разработка и выполнение комплекса мероприятий по устранению (уменьшению неблагоприятного воздействия) вредных производственных факторов по результатам проводимой аттестации,
2. создание условий для выполнения индивидуальных программ оздоровления и реабилитации, составленных в результате профилактических осмотров учащихся
3. разработка инновационных профилактических и оздоровительных методов, направленных на предупреждение сколиоза у детей в течение учебных занятий

2. Мероприятия по формированию здорового образа жизни и отказу от вредных привычек 

1. Постоянно следить за осанкой учащихся;
2. Учить  располагать учебники на рабочем месте,
3. следить за посадкой ученика при чтении
4. Контролировать освещенность в помещении при работе с ИКТ
5. Проводить физминутки для отдыха зрения
6. Научить в ходе решения задач  оценивать дорожную обстановку
7. Повторять меры  обеспечения безопасного движения
8. В ходе урока добиться приобретения  навыков выполнения действий по безопасному движению
9. Разработать информационных, практических мероприятий, позволяющих пропагандировать здоровый образ жизни

1. Формировать положительную мотивацию к учебным занятиям через игровую технологию, ИКТ, проблемное обучение.
2. Построить  учебную деятельность на основе позитивного личного примера учителя (поддержание традиций ведения здорового образа жизни);

10. Создать банк уроков разработанных по тематике здоровье сбережения;

1. Вовлекать шире  учащихся во внеаудиторную работу с учётом их индивидуальных интересов и способностей,

11. Создать серию  проектов по решению задач, связанных с организацией правильного питания
12. Подобрать  и проводить физминутки на уроках согласно возрастным особенностям подростков,

3. Участвовать в мероприятиях школы по гражданско-нравственному воспитанию учащихся,
4. Участвовать в проведении «День здоровья», участие в игре по правилам дорожного движения,

13. Участие в  проведении мероприятий по биологии  по охране здоровья (проблемы и пути решения),
14. Помещение материала по формированию здорового образа жизни на сайте школы,
15. Соблюдение норм САНПИНа по освещенности в работе, соблюдения гигиены чтения и письма,
16. Для получения обратной связи шире использовать анкетирование учащихся

Новые  подходы к формированию здорового образа жизни

1. Разработать  научно-методическое обеспечение и системы мониторинга процесса формирование оптимального уровня здоровья подростков;

17. Распространение среди учителей математики банка дидактического материала по использованию его на уроках и внеклассных мероприятиях;
18. Принять участие во всевозможных конкурсах по внедрению технологий здоровья сбережения;

2. Включить обсуждение проблемы пропаганды использования здоровье сберегающих технологий  на заседания ШМО.

1. Планирование и проведение научно-исследовательских работ в области методологии формирования здорового образа жизни,

Критерии оценки выполнения программы

Учащиеся должны в ходе урока объяснять правильность своих мыслей;

Соблюдать правила поведения здоровья сбережения в работе за столом, при чтении и письме, при работе с ПК.

Порядок мониторинга хода и результатов  реализации программы

Один раз в четверть проводить анкетирование по выяснению отношения к таким урокам;

Отслеживать выполнение правил поведения

Прогнозируемые риски

Проведение таких уроков не должно быть навязчивыми, иначе отношение к ним станет несерьезным.

Финансирование

Материальных затрат практически нет