Открытый урок на тему "Катнаш саннарны кушу һэм алу"
методическая разработка по алгебре (5 класс) по теме

Катнаш саннарны кушу һәм алу

   6 нчы класста математика.

Максат:  «Катнаш саннарны кушу һәм алу» темасы буенча алган белемнәрне системалаштыру, ныгыту, логик фикер йөртү эшчәнлеген үстерү. Уеннар аша белем алуга омтылыш, математика фәненә кызыксыну уяту, алган белемнәрне мөстәкыйль рәвештә куллана белүне үстерү. Зирәклек, тапкырлык, җитезлек, өлгерлек, игътибарлылык һәм ярдәмчеллек, бердәмлек кебек сыйфатлар тәрбияләү.

Материал һәм җиһазлар: дәреслек, таблица, мультимедияле проектор һәм компьютер.

Дәрес барышы

  - Укучылар, бүген без сезнең белән серле баскычтан күтәрелербез. Баскычның беренче басмасы сезнең алдыгызда:

1. Әүвәл уйла, аннан сөйлә!

Белемнәрне актуальләштерү.

1) Телдән күнегүләр (слайд №1)

1)              2)              3)             4)            5)              6)    

7)            8)             9)        10)           11)              12)    

2. Уеңны уйдырып яз.

                Диктант (слайд №2)

                     1)          һәм    нең суммасын табарга    

                    2)       һәм     нең аермасын табарга    

                    3)          һәм          нең суммасын табарга  

                   4)          белән       нең суммасын табарга

                   5)    1 һәм   вакланмасының аермасын табарга

  Җаваплар (слайд№3)

   1)           2)       3)         4)        5)  

Хәзер укучылар җавапларны тикшереп, үз-үзләренә карандаш белән билге куялар.

3. Белем тәҗрибәдән туа.

Дәреслектән №366(а, б, в) эшлибез.

Тактага 3 укучы чыга.

а)   +  

б)   -  

в)    

4. Аз сүз белән күпне әйт.

Сүз табу (слайд №4)

1)                                                            2)

         +                                                     -                                

3)                                                            4)

        -                                                        -                                          

5)                                                           6)

       -                                                         +

б) Вакланма турында тарихи мәгълүмат.( Укучы чыгышы )

Физкультминутка

«Кызыл калфак» музыкасы.

Кызыл калфак булып киенгән укучы керә.

Кызыл калфак мәсьәлә әйтә:

Минем кәрҗиндәге кабартмалар чаклы тагын бер булса, тагын шуның яртысы чаклы булса, чиреге чаклы булса, аның өстенә мин ашаган 1 кабартманы кушсаң, менә булыр 45 кабартма.

Я, дусларым, минем кәрҗиндә ничә кабартма бар?

Мәсьәләнең чишелешен ике төрле (математик һәм геометрик) юл белән карау.

Хәзер ял итеп алабыз. Кызыл калфак:  «Саннарның 3-кә һәм 5-кә бүленүчәнлек билгеләрен белүегезне тикшереп алабыз.

Мин 1дән 15кә кадәр саннар әйтәм. Әгәр сан 3кә калдыксыз бүленсә сез кул чабасыз, сан 5кә калдыксыз бүленсә аягыгыз белән 1 тапкыр басып аласыз».

5. Ашыгырга, әмма ялгышмаска!

Тест (слайд №5)

1) Вакланманы кыскартырга:                    

     а)           б)            в)  

2) 0,12 не кыскармый торган гади вакланма рәвешендә күрсәтергә.

            а)           б)           в)  

3) Кушуны башкарырга.

                         а)           б)           в)  

4) Алуны башкарырга.

                           а)           б)           в)  

5) Гамәлләрне башкарырга

               а)           б)           в)      

Җаваплар:

   1) а     2) б     3) в     4) б     5) в

Укытучы: “Без баскычның барлык басмаларын үтеп иң югарысына менеп җиттек”.

Көчле кеше берне егар, белемле кеше меңне егар!!!.

   Нәтиҗә ясала.

Өй эше: п.12 кабатларга, №408(аңлатманың кыйммәтен табарга)

       Дәресне йомгаклау.

Шәйхетдинова Розалия Габдулла кызы

Сарман районы Кәүҗияк урта мәктәбе