Обновление структуры и содержания рабочей программы воспитания в контексте требований Федеральной программы воспитания
статья

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НОВОКАРЬГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» КРАСНОСЛОБОДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ

Обновление структуры и содержания рабочей программы воспитания в контексте требований Федеральной программы воспитания

Выступление на семинаре руководителей муниципальных общеобразовательных организаций

 Краснослободского муниципального района Республики Мордовия

Подготовила: Васинова Александра Николаевна

                                                    зам директора по ВР

                                                                         МБОУ «Новокарьгинская СОШ»

2023г

В последние годы все больше и больше внимания уделяется воспитанию подрастающего поколения. И это не случайно, ведь именно от воспитания зависит то, как ребенок будет вести себя в обществе, какие жизненные ценности он привнесет с собой во взрослую жизнь, к чему будет стремиться, и как будет добиваться поставленной цели.

         В своём выступлении я кратко познакомлю с обновлениями в воспитательной работе в связи с новым законодательством в области воспитания.

         Воспитательная работа в школе начиная с 1 сентября 2021 года была организована на основе рабочей программы воспитания, которая являлась обязательной частью основных образовательных программ, и её структура включала в себя:

     1.            Особенности организуемого в школе воспитательного процесса.

     2.            Цель и задачи воспитания.

     3.            Виды, формы и содержание деятельности.

     4.           Основные направления самоанализа воспитательной работы.

23.06.2022 г. была одобрена и рекомендована к работе министерством просвещения новая примерная программа воспитания.

Цель воспитания стала более развернутой, кроме этого вернулись направления воспитания.

По каждому направлению сформулированы целевые ориентиры, т. е. личностные результаты, которые должны быть сформированы у учащихся на момент окончания каждого из трёх уровней образования.  Данные целевые ориентиры появились в связи с конкретизаций личностных результатов в новых ФГОС НОО и ООО и над формированием данных результатов должен работать весь педагогический коллектив школы.

В настоящее время школы должны вновь обратиться к корректировке рабочих программ воспитания.  СЛАЙД 2

Это связано с введением Федеральных основных образовательных программ (ФООП), в целях реализации государственной политики по созданию единого образовательного пространства на территории Российской Федерации и  обеспечения единых подходов по вопросам  нормативно-правового регулирования в сфере общего образования СЛАЙД 3 В структуру федеральных образовательных программ (ФОП) (в содержательный раздел) включена федеральная программа воспитания, структура и содержание которой является основанием для разработки (корректировки) программы воспитания общеобразовательной организации до 1 сентября 2023 года. (т.е. школьная программа разрабатывается на основе федеральной, а учитывая то, что последняя была разработана на основе рабочей программы воспитания, рекомендованной к реализации в прошлом учебном году, значительных изменений школьная рабочая программа воспитания не претерпела.)

Рабочая программа воспитания образовательной организации проектируется и реализуется в неразрывном единстве с другими программами.

Содержание рабочей программы воспитания вместе с другими программами должно быть направлено на достижение единых результатов ООП        СЛАЙД 4

Программа воспитания школы:

- предназначена для планирования и организации системной воспитательной деятельности образовательной организации;

- разрабатывается и утверждается с участием коллегиальных органов управления образовательной организации;

- реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности;

- предусматривает приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, включая ценности своей этнической группы, правилам и нормам поведения, принятым в российском обществе на основе российских базовых конституционных норм и ценностей;

- предусматривает историческое просвещение, формирование российской культурной и гражданской идентичности обучающихся.

СЛАЙД 5

Структура программы воспитания для всех уровней образования единая.

СЛАЙД 6  Программа воспитания включает пояснительную записку (это не обязательный раздел программы) и 3 обязательных раздела: целевой, содержательный, организационный. СЛАЙД 7

При разработке или обновлении рабочей программы воспитания целевой раздел Федеральной рабочей программы воспитания включается в обязательном порядке, так как он отражает требования к личностным результатам ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Целевой раздел включает:

1. Цель воспитания обучающихся
2. Задачи воспитания
3. Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ
4. Направления воспитания      СЛАЙД 8

Которые конкретизируются федеральной рабочей программой воспитания.

Что касается трудового воспитания, 4 августа 2023 г. подписан Президентом РФ и опубликован Федеральный закон № 479-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», в котором говориться об обязательном участии школьников в общественно-полезном труде. Документ обязывает детей участвовать в оформлении класса или площадки к мероприятию, высаживать цветы и деревья на пришкольной территории, помогать в библиотеке или музее и т.д.

Содержательный и организационный разделы могут изменяться в соответствии с особенностями образовательной организации: организационно-правовой формой, контингентом обучающихся и их родителей (законных представителей), направленностью образовательной программы, в т.ч. предусматривающей углубленное изучение отдельных предметов, учитывающей этнокультурные интересы, особые образовательные потребности обучающихся.

Содержательный раздел включает следующие подразделы:

1. Уклад общеобразовательной организации

В рабочую программу воспитания школы должны быть заложены ценности, принципы и традиции воспитания, которые отражают самобытный облик образовательной организации. Для этого необходимо отдельно описать и раскрыть особенности уклада своей школы, которые определяют отличительные черты воспитательного процесса

2. Виды, формы и содержание воспитательной деятельности, который представлен по модулям. Каждый из модулей обладает воспитательным потенциалом с особыми условиями, средствами, возможностями воспитания. СЛАЙД 9

Инвариантные модули ФОП НОО, ФОП ООО, ФОП СОО

1) «Урочная деятельность»

2) «Внеурочная деятельность»

3) «Классное руководство»

4) «Основные школьные дела»

5) «Внешкольные мероприятия»

6) «Самоуправление»

7) «Работа с родителями»

8) «Организация предметно-пространственной среды»

9) «Профилактика и безопасность»

10) «Социальное партнерство»

Вариативные модули (например)

1) «Орлята России»

2) «Школьный спортивный клуб»

3) «Детские общественные объединения»

4) «Музей»

5) «Школьный театр»

В рамках актуализации рабочей программы воспитания:

В модуль «Классное руководство» включен курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном», а также изучение символов государства и вопросы региональной истории.

В модуль «Детские общественные объединения» добавилась реализация программы «Орлята России» и описание интеграции на уровне образовательной организации РДДМ «Движение первых».

В модуль «Основные школьные дела» включены церемонии награждения обучающихся и педагогов.

В модуль «Организация предметно-пространственной среды» включен церемониал поднятия государственного флага Российской Федерации.

В модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями) включен вопрос привлечения родителей в реализацию проекта «Разговоры о важном».

В модуль «Внеурочная деятельность» включен школьный театр, школьный музей, школьный спортивный клуб.

В модуль «Профориентация» - реализация профориентационного минимума.

Организационный раздел.

В этом разделе Федеральная программа воспитания содержит информацию о кадровом и нормативно-методическом обеспечении, прописывает требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными потребностями и др.

И новый подраздел – это система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся

- Принципы поощрения

- Форма организации системы поощрений проявлений активной жизненной позиции и социальной успешности обучающихся

- Формы фиксации достижений обучающихся

- Формы поощрений социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся

СЛАЙД 10

Федеральный календарный план воспитательной работы является компонентом ФООП и в обязательном порядке должен найти отражение в Календарном плане воспитательной работы каждой образовательной организации.