Административный кейс Документальное обеспечение участия в объединении детей с ОВЗ
презентация к уроку

Слайд 1

Административный кейс Документальное обеспечение участия в объединении детей с ОВЗ Разработан слушателем Квалификационных модульных курсов ГБОУ ДПО НИРО педагогом- организаторои МАОУ «Школа 74 с УИОП» Московского р-на г.Н.Новгорода Гальцовой И.С. 2019 г.

Слайд 2

Задача: В работе объединения захотели участвовать трое детей с ОВЗ (нарушения слуха и зрения). Необходимо: р азработать механизм действий; с оставить перечень документации; с формировать банк необходимых документов на основе перечня.

Слайд 3

Механизм действий : 1.Приём трёх детей с одинаковыми отклонениями: включая их в общую группу с другими обучающимися, либо мини-группа. Второй вариант будет удобнее. 2 . Разработка дополнительной образовательной программы, скорректированной под особенности детей с ОВЗ и создание отдельного учебного плана в соответствии с нормами СанПиН. Сроки обучения могут быть увеличены. Образовательная деятельность может осуществляться на основе адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, с привлечением специалистов и педагогов, освоивших соответствующую программу профессиональной переподготовки. 3.Численный состав объединения может быть уменьшен до 15 человек. 4 . Во время занятий необходимо создание условий в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии.

Слайд 4

Перечень документов: 1. Федеральный закон об образовании № 273-ФЗ от 29.12.2012 в редакции от 25 декабря 2018 года ; 2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. N 1963 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; 3. Постановление Правительства РФ от 29 марта 2019 г. № 363 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации Доступная среда»; 4. Конвенция ООН о правах инвалидов от 13 декабря 2006г; 5. Декларация ООН о правах инвалидов; 6. ГОСТР 51671— 2015 «Средства связи и информации технические общего пользования, доступные для инвалидов »; 7. Заключение психолого-медико-педагогической комиссии о допуске ребёнка с ОВЗ к обучению;

Слайд 5

Перечень документов: 8. Заявление родителей о желании детей с ОВЗ участвовать в работе объединения; 9. Разрешение родителей ребёнку с ОВЗ заниматься в объединении; 10. Расписание учебных занятий в соответствии с требованиями СанПин ФГОС ОВЗ 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»; 11. Локальный акт о порядке приема детей на обучение по дополнительным образовательным программам, а также на места с оплатой стоимости обучения физическими и (или) юридическими лицами; 12. Приказ ДО Об утверждении Режима занятий учащихся в ДО; 10. Приказ Об утверждении Правил внутреннего распорядка обучающихся ДО.

Слайд 6

Вывод: Право на полноценное участие в жизни общества, на равенство возможностей, право на образование и социальную защиту - главные проблемы людей с ограниченными возможностями здоровья в современном мире. По сравнению с другими людьми, инвалиды в большей степени нуждаются в обеспечении специальной помощью для получения образования, интеграции в социальную среду, развития своих возможностей, повышения качества жизни. Поэтому необходимо создать все условия для решения этой задачи.

Слайд 7

Благодарим за внимание!