Критерии оценки программы Здоровая школа
тест на тему

№

Критерии

Показатели

Измерители

Ответственные

1

Физиологическое развитие

60-100% детей с гармоничным физическим развитием — в. у.;

40-59%-с. у.;

0-39%-н. у.

Мониторинговые таблицы

Медицинский

работник

2

Физическая подготовленность

Уровень развития физических качеств:

сила;

выносливость;

скорость;

координация;

гибкость.

Количество детей с нормой развития физических качеств 70-100%-в.у.;

40-69%-с.у.;

39% и менее — н. у.

Мониторинг уровня физической подготовленности

Учителя физической культуры

Руководитель физ.воспитания

3

Патологическое

отклонение

Приобретенная близорукость: количество детей без отрицательной динамики зрения 90-100%-в. у.;

60-89%- с. у.;

менее 60%-н.у.

Количество детей без обострений хронических патологий 70-100%-в. у.;

40-69%-с. у.;

39 и менее — н. у.

Осанка: количество детей с нормальной осанкой 70-100%-в.у.;

40-69%-с.у.;39% и менее-н.у.

Медицинский осмотр

Медицинский работник,

Руководитель физ.воспитания

4

Соматическое здоровье

Заболеваемость детей по ноозологии (в случаях): 0-33% детей — в. у.;

34-60%- с. у.;

более 61% — н. у.

В днях в среднем по ОУ на одного ребенка за учебный год: 0-1,5 дня — в. у.; 1,6-3,7-с. у.; более 3,8 дня — н. у.

Медицинский мониторинг

Медицинский работник, классный руководитель, руководитель физ.воспитания

5

Оценка уровня физического здоровья обучающихся

Количество детей, отнесенных по состоянию здоровья к медицинской группе для занятий физической культурой:

основная до 50%, подготовительная до 40%, специальная до 10% — в. у.;

основная до 30%, подготовительная до 45%, специальная до 25%- с. у.;

основная менее 30%, подготовительная более 45%, специальная более 25% — н. у.)

Медицинский мониторинг

Медицинский работник, руководитель физ.воспитания

№

Критерии

Показатели

Измерители

Ответственные

1

Особенности поведения

Наличие девиантного поведения у менее 1% детей от всех обучающихся — в. у.;

1-2%- с. у.; более 2%-н.у.

Документы УДН, наблюдение педагогов, родителей

Классные руководители, зам. директора по ВР,

педагог-психолог

Наличие вредных привычек у 0-5% от всех обучающихся в ОУ — в.у.;

У 6-20%-с. у.; у 21% и более — н. у.

Наблюдения педагогов, родителей, анкетирование детей и родителей

Классные руководители, зам. директора по ВР, социальный педагог.

Употребление ПАВ: отсутствие употребляющих — в. у.;

0-0,5% обучающихся употребляют -с.у.; более 0,5% употребляют -н. у.

Наблюдения педагогов, родителей, справки из наркодиспансера, анкетирование детей и родителей

Классные руководители, зам. директора по ВР, социальный педагог,   педагог-психолог

2

Умение взаимодействовать с окружающими людьми

Коммуникативные и организаторские способности:

у 71-100% обучающихся коммуникативные способности на высоком и среднем уровне — в. у. работы ОУ;

у 31-70% — с. у.;

у 0-30% — н. у.;

у 35-40% обучающихся организаторские способности на высоком и среднем уровне — в. у. работы ОУ;

у 21-34% — с. у.;

у 0-20% — н. у.

Наблюдения педагогов, анкетирование детей (тест КОС)

Классные руководители, педагог-психолог

3

Активная социальная позиция

Активное участие в общественной жизни класса, школы, в социальных молодежных движениях, посещение кружков, секций

71-100% обучающихся вовлечены во внеклассную работу — в. у.;

31-70% — с. у.;0-30% — н. у.

Мониторинг участия, анкетирование детей, родителей

Классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог

№

Критерии

Показатели

Измерители

Ответственные

1

Развитие

личности

Направленность личности

(избегание неудачи,

достижение успеха).

Направленность на

достижение успеха у

70% и более обучающихся-в.у.;

50-69%-с. у.;

менее 50%-н. у.

Опросник  мотивации

достижения

педагог-психолог

2

Развитие

произвольной

психики

Память

Пиктограмма

педагог-психолог

Внимание

Развитие характеристик

на высоком и среднем

уровне у 70% и

более обучающихся — в. у.;

У 50-69%-с. у.;

У менее 50% — н. у.

Тест

улуз-Пьерона

педагог-психолог

3

Психо-

эмоциональное

состояние

Школьная тревожность

У 70% и более обучающихся

средний и ниже среднего

уровень тревожности — в. у.

У 50-69%- с. у.

У менее 50%-н. у.

Тесты:

Прихожан

(1-4 классы);

Филипс (5-8 кл.);

Кондаш (9-10 кл.)

педагог-психолог

Стрессоустойчивость.

Стрессоустойчивости

на высоком и среднем

уровне у 70% и

более обучающихся — в. у.;

У 50-69%-с. у.;

У менее 50% — н. у.

Шкала стресса

педагог-психолог