Организация работы детского объединения в условиях сетевого взаимодейстия
опыты и эксперименты на тему
Воспитательное пространство самой отдаленной школы Могойтуйского района с малым количеством детей не дает полноценной возможности формирования мировоззренческих установок и убеждений учащихся. В пространство сельской школы можно включать в рамках сетевого взаимодействия и другие, транслирующие совершенно другие ценности, как казачья история и культура. Тем более представители казачества живут рядом через реку Онон- Верхне-Цасучейская и Чиндантская школы Ононского района.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 37 КБ |
Предварительный просмотр:
Забайкальский край
Могойтуйский район
МОУ «Кусочинская средняя общеобразовательная школа»
Базарова Лхамажап Содбоевна
учитель истории и обществознания
Почётный работник общего образования РФ
Организация работы детских самоуправлений
в условиях сетевого взаимодействия
Общество всегда нуждается в стабильности, устоявшем миропорядке и мироустройстве. Новации нужны в той мере, чтобы не затрагивали основ любого общества. Сохранение традиций, обычаев, и преемственности поколений одни из критериев стабильности развития общества и страны. Процесс воспитания в школе исходит из этой идеи сохранения традиционных ценностей, знания истории страны, чтобы не повторять ошибок в настоящем. Тем более выросло целое поколение молодых людей, которые не знают своей истории. Утеряно чувство общности с гражданами своей страны: стремление быть полезным обществу сократилось более чем в 4 раза (за 1986–2006 гг. – с 26% до 6%). На этой работе может быть построена жизнедеятельность школы по необходимости формирования российской гражданской идентичности, заявленного в новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования. Идентичность - основа понимания человеком себя и своего места среди других людей, в обществе, стране и мире. Как предполагал Э.Эриксон «формирование идентичности связано интимным образом с другим человеком и «способностью узнавать другого»» (Эриксон, 1996).
Воспитание юного гражданина является проблемным полем. В этой ситуации возможным становится обращение в большей мере не к методам «передачи» ценностей, а к методам воспитания в них культуры ценностного выбора, мировоззренческого самоопределения. Воспитательное пространство самой отдаленной школы Могойтуйского района с малым количеством детей не дает полноценной возможности формирования мировоззренческих установок и убеждений учащихся. В пространство сельской школы можно включать в рамках сетевого взаимодействия и другие, транслирующие совершенно другие ценности, как казачья история и культура. Тем более представители казачества живут рядом через реку Онон- Верхне-Цасучейская и Чиндантская школы Ононского района.
В школе после пионерских и комсомольских организаций было создано детское самоуправление - Республика юных кусочинцев (1998 году), а с 2010 года работает патриотический клуб «Патриот». Принимали активное участие в Молодежной патриотической экспедиции «Молодежь Забайкалья - Великой Победе». В рамках этой экспедиции члены клуба организовали встречу с ветераном войны Раднаевым Ухин. При беседе с дедом зародилась тема казачества. Затем при сетевом взаимодействии детских самоуправлений Верхне- Цасучейских и Кусочинской школы это тема была продолжена в форме проекта «Забайкальские казаки: близкое и далекое». Члены РЮК подготовили доклад презентацией по истории казачества, провели выставку рисунков, посвященным казакам, чтобы быть в курсе событий. Верхне- Цасучейские РЮЗовцы «Горизонт» подготовили встречу со станичным атаманом 4 подразделения Забайкальского казачества Власевским Алексеем Федоровичем и казачатами села Чиндант Ононского района. С интересным докладом выступила методист по народному творчеству Пивоварова В.А. МБУК РЦКК «Возрождение». Методист дала интересную информацию, что атаман Забайкальского казачества Сергей Бобров родился у нас, в Кусочи. Вот дальнейшее поле исследования для детей. Казалось бы, далекая для бурятской деревни тема казачества оказывается рядом с тобой и в соприкосновение близкое. На таком родственном, территориальном близости (через реку Онон) история страны, края становится ближе, роднее и осязаемой для ребенка. Казаки со своим менталитетом воина, защитника Родины благотворно влияют, как живой пример на мировоззренческое самоопределение юного гражданина.
Россия в силу геополитических обстоятельств развивалась вокруг обороны от внешнего врага: отсюда у нас обостренное стремление к независимости. Для того чтобы быть уверенными и сильными, необходима перестройка воспитания на основе понятий и ценностей, адекватных нынешнему веку: воспитание юного гражданина уверенного, работящего. Только так можно конкурировать и побеждать в современном мире.
Таким образом, организация работы детских самоуправлений в условиях сетевого взаимодействия становится одним из механизмов воспитания культуры ценностного выбора, мировоззренческого самоопределения учащихся сельской школы.
Литература:
1. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Пер. с анг.-М.: Флинта, 2006;
2. Андреенкова А.В. Изменения в образе жизни и ценностях россиян. http://www.cessi.ru/index.php?id=171//.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/22/picture-61562.jpg)
Использование информационных технологий в работе детского объединения».
Методичекая разработка по использованию ИКТ в работе педагога дополнительного образования....
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/10/picture-382518-1607615439.jpg)
ТЕМА: «Роль воспитательной системы в организации жизнедеятельности детского объединения» - доклад из опыта работы педагога дополнительного образования.
Процесс воспитания – это устойчивый, обладающий свойствами целостности педагогический механизм, с достаточной степенью вероятности реализующийся в опыте, в практике. Концепция воспитательной системы о...
"Организация деятельности детского кафе в условиях дополнительного образования детей"
Работа содержит теоретический и практический материал по организации деятельности детского кафе и может быть полезна педагогам - организаторам общеобразовательных учреждений и учреждений дополни...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/31/picture-784058-1643644655.jpg)
Организация работы детского объединения на базе класса и школы
Материалы для специалистов воспитательных служб...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/03/picture-1111582-1549189931.jpg)
Проектирование и организация работы с родителями в условиях реализации ФГОС " Семья и школа: традиции и инновации в организации взаимодействия( из опыта работы учителя информатики)
Консультации и инструкции нужны не только родителям детей неблагополучных групп или групп риска. Они необходимы и благополучным семьям -- растущие потребности общества предъявляют к семье все новые тр...
Организация работы детского творческого объединения дополнительного образования на базе школ
В методическом издании приведен опыт организации работы детского объединения силами педагогов дополнительного образования на базе школ. В работе отражена схема взаимодействия учрежде...
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/17/picture-280123-1376687443.jpg)
Выступление на региональном семинаре по теме Современные формы организации работы детских общественных объединений в рамках реализации программы воспитания. Особенности взаимодействия ДОО с социальными партнерами.
Выступление проходило на региональном семинаре в рамках стажировочной площадки по направлению "Реализация программы воспитательной работы на основе федеральных требований".Цель семинара:...