Перспективный план развития библиотеки МКОУ СОШ № 14 на 2014-2018 гг.
рабочая программа по теме

Приложение 5

к приказу № 192 от 05.06.2014 г.

Утверждаю:

Директор МКОУ СОШ № 14

_______________ Г.И. Чирва

Перспективный план развития библиотеки                          МКОУ СОШ № 14

на 2014-2018 гг.

Школьная библиотека – первая общедоступная библиотека для детей, фундамент всей библиотечной системы, призванная выполнять информационную, культурную, досуговую функции. Кроме этого школьная библиотека –                          это неотъемлемая часть системы образования.

Ее социальная роль предполагает:

• Концентрацию документальных источников образования на традиционных и электронных носителях. Предоставление доступа к удаленным ресурсам                         образования;
• Приобщение школьников к чтению, как к основному виду познавательной        деятельности, форме проведения досуга.  Содействие в приобретении навыков самообразования учащихся, получение доступа к ресурсам образования всем членам педагогического сообщества;
• Способствовать учебному процессу.
• Формирование информационной культуры личности, помощь в адаптации школьников к условиям жизни в современном информационном обществе.

Цели, задачи и направления модернизации библиотеки МКОУ СОШ № 14                на период до 2018 года.

Основная цель развития библиотеки –

• создание информационно-библиотечной среды как основы для развития творческого мышления, формирования информационной культуры личности,                гражданского и патриотического самосознания…,

• оперативное удовлетворение информационных потребностей читателей                           школы,
• воспитание и закрепление у школьников привычки к чтению, руководства          чтением, желанию пользоваться библиотеками на протяжении всей жизни,
• содействие и помощь  в развитии творческих способностей детей, формировании  духовно богатой, нравственно здоровой личности, 
• реализация информационного процесса в школе, содействие самообразованию учащихся, учителей с использованием, как собственных ресурсов, так и                       ресурсов других библиотек и систем.

Для того чтобы реализовать эти цели предполагается решить следующие               задачи:

• Создание предпосылок для развития и саморазвития школьников, вовлечения их в проектную и исследовательскую деятельность.

• Формирование качественных книжных фондов. Оказание качественных                    библиотечных услуг.
• Поддержка и развитие чтения, путем различных форм пропаганды книг и                    чтения.
• Помогать приводить в соответствие техническое оснащение и уровень                         информации школьных библиотек все возрастающим требованиям современного образования.
• Организация взаимодействия с педагогическим коллективом по формированию информационной грамотности и информационной культуры школьников, как обязательного условия обучения в течение всей жизни.
• Координация и кооперация своей библиотечной деятельности с другими школьными и детскими библиотеками района.
• Переподготовка и повышение квалификации в соответствии с требованием времени.

Для решения поставленных задач можно выделить следующие направления деятельности:

Основные направления деятельности:

• формирование фонда в соответствии с реализацией задач в рамках приоритетного национального проекта «Образование», ФГОС;
• внесение школьной библиотеки в соответствующие образовательные проекты, разрабатываемые школой;
• пересмотр имеющейся документации, регламентирующей деятельность библиотеки в соответствии с Уставом и задачами школы;
• расширение объема ресурсного обеспечения библиотечно-информационных услуг на основе внедрения информационно-коммуникационных технологий;
• выделение в статьях сметы школы отдельных строк на финансирование                  деятельности библиотеки;
• закрепление в Устав школы обязанность учредителя гарантированно осуществлять обновление фонда художественной литературой;
• переподготовка и повышение квалификации библиотечных кадров, совершенствование управления библиотекой.

Основные задачи работы библиотеки:

• Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем                библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся, родителей и педагогического коллектива школы.
• Формирование у учащихся информационной культуры, любви к книге,                   культуры чтения, умения и навыков независимого библиотечного пользователя, психологическая поддержка читательской деятельности.
• Совершенствование библиотечных технологий.
• Целенаправленное информирование по проблеме гуманизации образования, саморазвития достоинства личности ребенка.
• Внедрение дифференцированно-ориентированных методов и форм обслуживания читателей;
• Постоянное изучение информационных потребностей педагогов и учащихся                       с целью эффективного формирования информационного массива;
• Дальнейшая компьютеризация библиотечного процесса, расширение Банка      педагогической информации, формирование и пополнение электронного                          каталога;
• Повышение эффективности внутрибиблиотечной работы.
• Списывать и изымать ветхую, морально устаревшую литературу.
• Дальнейшее комплектование фонда, формирование медиацентра.

Медиацентр – это информационный центр школы для свободного доступа, как учащихся, так и учителей к информационным (образовательным) ресурсам.

Библиотечный медиацентр решает такие задачи, как:

• работа по созданию и поддержке электронного библиотечного каталога;
• консультирование учителей, учащихся по использованию ресурсов Интернет;
• публикации информации о новых поступлениях;
• использование информации, размещённой в сети Интернет для пополнения фонда библиотеки.

Анализ текущего состояния библиотеки

Библиотека является одним из важнейших структурных подразделений школы, которое обеспечивает информацией учебный, научно-исследовательский и культурно-просветительский процессы школы.

Определение стратегии развития библиотеки обусловлено изменениями, произошедшими в обществе. В настоящее время информационно-библиотечное обслуживание в ОУ перестает быть только приложением к различным образовательным программам. С его помощью каждому пользователю предоставляется возможность самостоятельно получать знания, необходимые для изучения                      избранного вопроса, повышать квалификацию, расширять кругозор. Компьютеризация библиотеки способствует решению этих проблем оперативного, всестороннего обеспечения научно-методической, справочной, библиографической и нормативной информацией.

Важными факторами воздействия внешней среды на развитие Библиотеки являются:

• динамичное развитие школы, расширение области исследований;
• внедрение профильной и дистанционной систем обучения;
• акцент на самостоятельную работу учеников;
• активное внедрение компьютерных технологий;
• увеличение и расширение спроса на информационно-библиотечные ресурсы.

 Одним из приоритетных направлений деятельности библиотеки является внедрение новых информационно-коммуникационных технологий.

Цель данной деятельности – повышение эффективности работы библиотеки.

Достижение цели осуществляется через решение следующих задач:

Повышение квалификации библиотекаря;

Повышение интереса читателей;

Расширение материально-технической базы библиотеки;

Мониторинг деятельности.

Достижение цели реализуется через систему мероприятий:

Основные мероприятия

1. Формирование фонда в соответствии реализацией задач в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

2. Расширение объема ресурсного обеспечения библиотечно-информационных услуг на основе внедрения информационно-коммуникационных технологий и улучшения материально-технического обеспечения

3. Повышение квалификации, совершенствование управления библиотекой

Ожидаемые результаты:

• создание условий для удовлетворения информационных потребностей читателей библиотеки;
• обеспечения взаимосвязи работы библиотеки с другими структурными подразделениями школы;
• разработка и внедрение системы формирования фонда в соответствии с лицензионными нормами, государственными требованиями к уровню подготовки;
• развитие деятельности библиотеки через расширение использования информационно-коммуникационных технологий;
• создание оптимальных условий для читателей в помещении библиотеки;
• развитие сотрудничества c библиотеками образовательных учреждений муниципального образования;
• совершенствование управления деятельностью библиотеки на основе овладения менеджментом качества;
• развитие культурно-просветительской работы со школьниками и преподавателями школы по вопросам информатизации образования, здорового образа жизни, внедрения вариативных технологий в образовательных учреждениях                     района;
• освоение способов технологического обеспечения запросов читателей                            по средствам единой образовательной среды школы;
• повышение качества библиотечного обслуживания через повышение                        профессионального мастерства и компетентности работников библиотеки.

Сроки и этапы реализации перспективного плана 2014- 2018  годы:

           На первом этапе  предусмотрены (2014-2015 годы) работы, связанные                     с разработкой системы по отдельным направлениям, их апробацией, а также                      с началом преобразований и экспериментов.

           На втором этапе (2015-2017 годы) приоритет отдается осуществлению                  методического, информационного обеспечения Программы.

            На третьем этапе (2017-2018 годы) реализуются мероприятия, направленные на внедрение и обобщение результатов работы.

Механизм реализации перспективного плана:

В соответствии с государственными требованиями к качеству образования, требованиями ФГОС ООО, Уставом МКОУ СОШ № 14 , Положением о библиотеке  МКОУ СОШ № 14 и данной Программы предусматривается ежегодное формирование следующих документов:

• годовой план работы библиотеки;
• годовой аналитический отчёт работы библиотеки.

Заведующая библиотекой разрабатывает план мероприятий с определением конкретных работ, затрат, необходимых на проведение каждого мероприятия;                организует работу коллектива по выполнению намеченных задач, периодически отчитывается о продуктивности и эффективности реализации данной Программы (на заседаниях педагогического совета школы, на родительских собраниях),              подготавливает предложения по уточнению перечня программных мероприятий.                 Результативность выполнения программы, в соответствии с целями и задачами, оценивается один раз в год на педагогическом совете.

Оценка эффективности реализации перспективного плана:

 Эффективность реализации Программы оценивается с учетом достижения ожидаемых конечных результатов.

Оценка эффективности реализации Программы определяется комплексом интегральных показателей, характеризующих ожидаемые результаты выполнения  программных мероприятий и работ по отношению к целям и задачам Программы, а также к основным направлениям и срокам ее реализации.